幼儿园小班游戏教案

【推荐】幼儿园小班游戏教案范文合集七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班游戏教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　　活动目标：

　　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

　　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

　　活动准备：

　　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

　　2.模仿操(音乐)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

　　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

　　2.练习爬着顶球

　　①请幼儿试试用头来顶球。

　　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

　　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

　　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。

　　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

　　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

　　抱起小竹球，轻轻送回家。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副。

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室。

　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏。

　　教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

　　启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。

　　4、敲敲奏奏

　　按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

　　按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　　教材分析：

　　音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。

　　游戏规则：

　　小兔出来—律动（兔跳）； 狼出来—小兔逃回家

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　　重点、难点：

　　难点：感受不同性质的音乐。

　　重点：感知音乐初步会做游戏。

　　活动目标：

　　1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。

　　2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

　　活动准备：兔跳

　　活动过程：

　　一、律动：小兔跳

　　哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！

　　兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）

　　二、发声练习：

　　兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！

　　1 23 4|5—|5 43 2|1—||

　　（师）许多 兔宝宝，（幼） 一起去游玩。

　　跟着 兔妈妈，跳跳 跳跳跳。

　　看见 大灰狼，快快 躲起来。

　　三、新授：

　　（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）

　　1、噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）

　　让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）

　　2、感受音乐的性质：

　　咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？

　　（后面的音乐听上去好象是狼来了）

　　3、感受狼的音乐：

　　A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？

　　B、请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）

　　C、请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）

　　D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）

　　E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）

　　4、听音乐幼儿随机做动作。

　　（二）、进一步感受兔子的音乐：

　　1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）

　　2、这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）

　　3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）

　　4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！

　　（三）、完整的玩游戏，提出要求：

　　下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！

　　注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。

　　1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍）

　　2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。

　　（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

　　刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？

　　（五）、活动结束：

　　兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。

　　狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）

幼儿园小班游戏教案 篇4

　　一、活动目标

　　1.熟悉同伴的名字

　　2.能正确地接球和抛球

　　3.享受运动肢体的乐趣

　　二、活动准备

　　1.一个皮球

　　2.铃鼓伴奏

　　三、活动过程

　　1.让幼儿熟悉同伴的名字

　　幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

　　师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

　　师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的`小朋友，就这样一个接着一个传下去。

　　b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

　　四、活动延伸

　　等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

　　教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　　活动目标

　　1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。

　　2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

　　4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.能大胆创编动作并在集体面前表现。

　　活动准备

　　1.教学光盘

　　2.大皮球一个

　　3.一只小猴的画

　　活动过程

　　一.导入新课

　　1. 出示大皮球

　　提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球）

　　（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）

　　（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。

　　（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？

　　2. 播放光盘

　　今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。

　　小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。

　　二.新授

　　1.教师范读

　　2.领读两遍

　　3.认识字幼儿“个”“拍”

　　三.巩固新知

　　1.游戏：

　　（1）变魔术

　　变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍）

　　（2）传皮球

　　游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？

　　A.和我们玩游戏的有几个皮球？

　　B.你知道那个字幼儿是“个”吗？

　　C.你抱着大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢）

　　D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗？

　　（3）送字宝宝回家

　　字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

　　2. 创编动作

　　（1）个别幼儿创编

　　（2）师生共同创编

　　3.发书

　　（1）从教学书中找字宝宝

　　（2）看图读文

　　四.课外延伸：

　　（1）是谁买的皮球？

　　（2）妈妈为什么给小朋友买皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。）

　　（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？

　　五.总结：

　　小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗？皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好？

　　板书：

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟头。

　　教学反思：

　　整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。

　　皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　　1、快乐一家人

　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　2、拾方块

　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　　3、抢板凳--户外游戏

　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　　4、比比谁的眼力好--室内游戏

　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　　5、你扔我接--户外游戏名称

　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　　6、剪羊毛

　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

　　7、滚筒乐

　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

　　游戏道具：滚筒6个

　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

　　8、穿鞋比赛

　　游戏目标：

　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

　　2、练习跳跃等动作。

　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

　　9、接球游戏

　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

　　游戏道具：球、塑料桶

　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

　　10、小白兔拔萝卜

　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

　　亲子游戏四则

　　颜色

　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。

　　捉迷藏

　　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。

　　手指画

　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。

　　贝壳豌豆游戏

　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　　游戏目标：

　　通过游戏培养幼儿的倾听能力。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备：

　　小椅子(每人一把)。

　　游戏玩法：

　　老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”最后一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。

　　游戏规则：

　　1、小朋友要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

　　2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。