幼儿园中班游戏教案

【精选】幼儿园中班游戏教案范文6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班游戏教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　　活动目标

　　1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

　　2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

　　教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

　　活动准备

　　1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

　　2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

　　3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

　　4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

　　教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

　　教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

　　幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

　　(二)展开部分

　　1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

　　教师出示图片，请幼儿说房子名称

　　教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

　　2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

　　教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

　　通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

　　3 、游戏 《我问你答》

　　教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

　　教师“小朋友小朋友你告诉我”

　　幼儿 “老师老师我告诉你”

　　教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

　　幼儿“楼房楼房高高的”

　　............

　　教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

　　4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

　　教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

　　师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

　　(三)结束部分

　　教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

　　延伸活动

　　鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

　　教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过互相配合，协作完成任务。

　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　大的报纸团或皮球作豆子

　　活动过程：

　　1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3、设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　　【活动目标】

　　1．探索草桶的多种玩法，发展初步的想象力和创新能力。

　　2．在草桶内探索前进的不同方法，使肌体协凋、灵活。

　　3．体验身体运动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、自制玩具：草桶12个。

　　2、音乐：《星光旅途》《小精灵》

　　【活动过程】

　　一、动一动身体

　　导语：孩子们，带着你的草桶出去玩哕！（幼儿滚着草桶进入活动场地）带着着你的草桶做个律动。（锻炼身体，动起来。）

　　二、玩一玩草桶

　　导语：孩子们，你们见过草桶吗？这些草桶都是老师和爸爸妈妈一起编扎的，它可好玩了，带着它找个空地方玩一玩，看谁的本领大。

　　1．幼儿自由探索草桶的多种玩法，教师观察

　　2．集体探讨刚才的各种玩法

　　草桶累了，放下来让它休息吧，我们坐这边的平衡木上聊一聊。刚才，大家带着草桶玩得好开心，谁来说说你是怎么玩的？（你是这样玩的.，草桶变成了……，真好玩）

　　3．草桶变变变的游戏

　　下面我们玩草桶变变变的游戏，老师说，你们来变．听好了！（草桶变变，艾，变成小摇篮，摇着小宝宝；草桶变变变，变成大浴缸，洗澡了！草桶变变变，变成一个长长的山洞，大家一起钻山洞……）

　　4．探索在草桶内侧用不同方法前行

　　导语：草桶真好玩，如果把草桶竖起来你能在里面班它走起来吗？来，一竖起草桶，找个空地方，试一试！

　　（1）自主探索在草桶内侧前行。

　　（2）集体分享草桶前行的办法。（谁来说说你是怎么让草桶走起来的）

　　（3）再次尝试着草桶内侧各种前行方法。（大家都想出各种办法让草桶走起来，有躺着滚的、蹲着走的、跪着爬的、横着走的，各种本领，真的很不错！下面我们来练练这些本领吧。）

　　变换四种前行的方法前行：躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走。

　　5．探索草桶从小土坡上前进

　　（1）试一试从小土坡上走过去。

　　导语：孩子们，一起到这边的红线这边来看看，前面的三个小土坡，你敢帮助草桶翻过小土坡吗？敢不敢？好，下面请小朋友听清楚几点要求：

　　我们分成红、黄、蓝三组，依次排好队，站在这根红色起跑线的后面，并站在和你颜色一样的山坡对面，听到口哨后，大家一起用刚才学习的本领前进。

　　躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走，这四种方法里可以选择自己喜欢的一种前进，也可以根据自己的需要交换姿势前进。

　　草桶一直走到对面的红色终点线那边，到终点的小朋友坐在草桶里休息，可以为后面的小朋友喊加油！开始准备出发，准备好了吗？（准备好了）预备，跑！）

　　（2）说说翻过土坡的感受，分享自己翻过土坡的办法。

　　三、草桶去旅行

　　导语：草桶想去前面的小树林里去玩，一路上要经过一片草地，翻过一个小土坡，最后就到了小树林，你可以选择你喜欢的前行方法走过这些地方

　　如果旅行途中碰到凶恶的大灰狼，我们该怎么办呢？那等一下我们碰到大灰狼赶快躲起来，好吗？让我们一起用刚才练习的本领出发吧！

　　旅行途中一名教师扮演大灰狼，幼儿看到大灰狼或者听到大灰狼的声音立即躲起来。游戏动静交替，增加趣味，体验集体游戏的快乐。

　　四、揉一揉身体

　　孩子伸出头来瞧瞧，大灰狼走了吗？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音乐），我们坐在草桶里做一做放松活动吧！草桶这么好玩，带着你的草桶跟其他小朋友一起分享吧！（幼儿离开场地）

幼儿园中班游戏教案 篇4

　　游戏一：分果汁编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　游戏材料：果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）游戏过程：

　　1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

　　2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

　　3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。

　　4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。

　　提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　游戏二：大杯子小瓶子1编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

　　游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：

　　1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

　　2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。

　　3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

　　提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

　　游戏三：大杯子小瓶子2编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

　　游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程：

　　1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

　　2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。

　　3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

　　提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

　　游戏四：倒豆子编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），豆子游戏过程：

　　1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。

　　2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。

　　3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。

　　提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　游戏五：运大米编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），大米游戏过程：

　　1、家长拿出口径大小有差别的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。

　　2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。

　　3、幼儿独立操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。

　　提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　游戏六：小小运水工编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。

　　游戏材料：每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程：

　　1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。

　　2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。

　　3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。

　　提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　　设计意图

　　贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

　　活动目标

　　1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

　　活动过程

　　一、游戏准备

　　小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

　　二、游戏指导

　　1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

　　2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

　　三、放松活动

　　在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

　　活动延伸

　　回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

　　活动反思

　　在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　　游戏辅导意向：

　　引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。

　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　游戏准备：

　　与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5—6种。

　　游戏规则：

　　1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。

　　2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。

　　3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。

　　舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。

　　行为观察：

　　1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？

　　2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？

　　3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？

　　4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？

　　5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？

　　澄清讨论：

　　1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？

　　2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？

　　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？

　　3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？

　　教学反思：

　　活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。

　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。