幼儿园小班游戏教案

【精选】幼儿园小班游戏教案模板10篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　　老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）

　　游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。

　　看谁能追上我

　　练习听信号向指定方向跑。

　　幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。

　　游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。

　　智力游戏：什么玩具不见了

　　1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。

　　2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。

　　5—6种玩具

　　1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

　　2游戏"什么玩具不见了"。

　　请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？"

　　幼儿回答："XX回来了"。

　　继续游戏。

　　3游戏："XX回来了"。

　　（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

　　（2）网小鱼（小班）

　　玩法：

　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

　　迷迷转

　　玩法：

　　1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

　　2、 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"

　　3、 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

　　4、 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

　　提示：发展幼儿的平衡能力。

　　做冰块

　　玩法

　　1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"

　　2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

　　3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

　　4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

　　5、游戏可反复进行。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　　抓小鱼

　　活动目标

　　1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

　　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

　　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

　　活动准备

　　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

　　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

　　二、复习儿歌，理解歌词

　　1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

　　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

　　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

　　小鱼在做什么?(游泳)

　　三、幼儿学习小鱼游泳动作

　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

　　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

　　扩展引伸：

　　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

　　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

　　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

　　四.介绍游戏规则

　　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

　　五、玩音乐游戏

　　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

　　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

　　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

　　六、结束部分

　　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

　　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

　　附儿歌：

　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

　　大雨小雨

　　活动目标：

　　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

　　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

　　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

　　活动准备：

　　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

　　活动过程：

　　(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

　　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么?

　　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

　　2、提问：

　　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨)

　　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

　　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

　　(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

　　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

　　(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

　　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

　　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

　　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

　　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

　　3、播放音乐，完整练习。

　　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

　　播放音乐，拍肩练习打节奏

　　(三)、运用乐器，练习拍节奏。

　　1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

　　2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

　　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

　　3、教师小结。

　　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

　　4、引导幼儿看乐器图谱。

　　5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器)

　　6、交换乐器，再一次听音乐演奏

　　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

　　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

　　(四)、活动结束

　　1、教师小结

　　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

　　2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。

　　小猫敲门

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

　　2、在活动中体验快乐的情绪。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

　　活动过程：

　　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

　　1、音乐自由做动作进入活动室。

　　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

　　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

　　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”

　　4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

　　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

　　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

　　1、教师操作木偶清唱。

　　“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”

　　提问：这首歌唱的是谁的故事?

　　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

　　一敲敲到了谁的家?

　　一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

　　2、幼儿合伴奏朗诵两次。

　　“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

　　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

　　(三)游戏“小猫敲门”。

　　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

　　1、教师当老猫进行游戏两次。

　　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

　　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

幼儿园小班游戏教案 篇3

　　活动目标

　　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

　　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。

　　活动准备

　　1、废报纸每两人一张。

　　2、音乐-表现小海龟的乐曲。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

　　2、学念儿歌：

　　我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

　　3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

　　二、游戏：朋友多，力量大

　　教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。

　　当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，

　　大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　　三、快乐岛

　　1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

　　2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。

　　音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

　　3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。

　　鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

　　四、放松运动

　　1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

　　2、收拾好报纸，回活动室。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　　游戏目标:

　　1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。

　　2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

　　游戏准备：

　　大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

　　游戏过程：

　　一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

　　1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!

　　(出示图片)公园里真美呀!有什么呀?

　　幼儿：有好多漂亮的花。

　　2、教师：看看，花是什么样子的呢?

　　幼儿：有漂亮的颜色。

　　幼儿：有花瓣。……

　　3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)

　　这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花?

　　4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

　　二、教师交代任务，幼儿尝试建构。

　　1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

　　2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

　　三、结束游戏，讲评幼儿作品。

　　1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮?

　　2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

　　3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　　目标：

　　1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬

　　2.能遵守游戏规则，积极主动地参与

　　3.体验合作创编游戏的乐趣。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　1.蚂蚁头饰人手一个

　　2.用沙包做成的粮食人手两个

　　3.轻松欢快的音乐A，B

　　过程：

　　1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。

　　2.随音乐做律动热身

　　3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.

　　4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬

　　5.放松

　　6.绕障碍爬

　　7.幼儿自由探索

　　8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次

　　9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家

　　10.再游戏一次

　　11.整理活动(音乐A)

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

　　2、初步训练手指的灵活度。

　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

　　【重难点分析】

　　重点：说到哪句话做什么动作。

　　难点：中指和食指分开。

　　【活动方式】集体和个别结合进行

　　【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。

　　【活动过程】

　　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

　　二、展开：

　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

　　让我看看有什么，（用眼睛看孔）

　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）

　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

　　【活动反思】

　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　　活动目标：

　　1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的

　　特殊效果。

　　2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种

　　小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布

　　设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色重点指导：

　　（一）导入活动，引起兴趣

　　1. 师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

　　的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）

　　2. 师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？

　　（二）讲解示范

　　1. 师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）

　　2. 教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”

　　（三）幼儿练习

　　1. 鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

　　2. 指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。

　　（四）活动结束

　　和好朋友说说你把谁找出来了。

幼儿园小班游戏教案 篇8

　　活动目标

　　1、感受手指游戏带来的快乐。

　　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　　3、在歌唱的'过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　　活动准备

　　1、歌曲《爬呀爬》。

　　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

　　活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

　　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

　　5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

　　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

　　活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

　　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

　　活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　　设计意图：幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。

　　2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。

　　活动过程：

　　一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。

　　1、师：这是什么？

　　2、纸飞机是怎么折出来的呢？

　　二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。

　　1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）

　　2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。

　　折叠步骤：

　　1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。

　　2、把折好的这个角向中间折一次。

　　3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。

　　4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。

　　三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。

　　1、教师交代折纸内容。

　　2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。

　　四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。

　　游戏开始

　　大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　教学反思：

　　今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。

　　小班音乐游戏：小兔和狼

　　活动目标：

　　1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

　　2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

　　活动准备：

　　1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

　　2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

　　活动过程：

　　1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

　　“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

　　幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

　　2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

　　“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

　　“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

　　“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）

　　“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”

　　3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

　　“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

　　“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

　　“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

　　（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）

　　4.了解游戏规则。

　　“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”

　　“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

　　“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

　　5.完整游戏，进一步了解规则，

　　（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

　　第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

　　重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

　　以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

　　围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

　　“那狼来了应该怎么办呢？”

　　“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”

　　（2）第二遍游戏。

　　加深幼儿对游戏规则的理解。

　　“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

　　“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

　　幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

　　（3）说说游戏规则。

　　“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”

　　（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

　　狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）

　　引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）

　　“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

　　游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

　　“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”

　　5.游戏结束，体验游戏快乐。

　　“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。

　　幼儿园小班游戏：积木两人玩

　　目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。

　　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

　　准备

　　积木若干盒。（两个幼儿一盒）

　　过程

　　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

　　3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：

　　①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。

　　例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。

　　②如果积木缺得太多，要两人合搭。

　　4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

　　建议

　　在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。

幼儿园小班游戏教案 篇10

　　活动目标：

　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

　　2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　每人一张大的报纸。

　　活动过程：

　　开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。

　　――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

　　开始游戏。

　　――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

　　――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

　　结束部分：

　　――分散游戏。

　　活动延伸：

　　请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）

　　反思：

　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。