幼儿园大班健康教案

精选幼儿园大班健康教案模板六篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

　　二、活动准备：

　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

　　活动过程：

　　（一）我的支架

　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨头？

　　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

　　（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）

　　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

　　2、你还知道身上有哪些骨头？

　　（三）人体骨骼。

　　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

　　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

　　3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护

　　小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

　　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

　　（1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

　　（2）小朋友的骨头在不断地长吗？

　　5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）

　　6、让骨头长得好

　　（1）怎样让骨头长得好？

　　（2）如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

　　（3）师幼共同小结。

幼儿园大班健康教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏掌握正确的游戏方法

　　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后

　　3、能够听口令活动，有规则意识。

　　活动准备：

　　1、各种树叶若干。

　　2、长绳两根、人手一本书。

　　活动过程：

　　一、热身游戏

　　1、说说我的叶子。

　　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？

　　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　　2、我的叶子先落地

　　3、总结：为什么叶子落地有先后？

　　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　　二、树叶运动会

　　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？

　　2、说游戏规则

　　3、幼儿第一次游戏

　　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　　三、谁是“叶子王”？

　　1、说规则

　　2、幼儿比赛扇树叶

　　3、教师示范简单有效果的方法。

　　4、幼儿再次比赛

　　四、活动结束

　　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

　　快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

　　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

　　活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

　　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

　　这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

幼儿园大班健康教案 篇3

　　【设计意图】

　　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。

　　【活动目标】

　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。（难点）

　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）

　　【活动准备】PPT

　　【活动过程】

　　一、导入

　　师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

　　师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　　师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）

　　二、健康的牙齿的标准：

　　1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

　　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

　　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

　　2、请牙博士为幼儿解答

　　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

　　（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血

　　2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

　　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　　三、关于蛀牙的形成&：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

　　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

　　{播放蛀牙形成视频}

　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解决蛀牙的方法

　　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

　　{请幼儿来说一说}

　　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

　　{播放护牙视频}

　　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

　　{播放唾液护齿的原理视频}

　　五、结束部分

　　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

　　【教学反思】

　　通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。

幼儿园大班健康教案 篇4

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳能力。

　　2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的'意识。

　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　（1）幼儿自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队，并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的距离，教师带领幼儿绕雪碧瓶进行走、跑的练习。

　　（2）将雪碧瓶横放，进行跨雪碧瓶走和双脚进行跳的练习。

　　（3）做雪碧瓶操，动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。

　　2、基本部分。

　　组织幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排，布置在场上。

　　（1）交代游戏名称、玩法。

　　“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗？”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家，小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头，顺利地将青草搬到新家呢？”

　　（2）学习助跑跨跳。

　　教师示范：在起跑线后往前助跑，在雪碧瓶前，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。

　　（3）游戏比赛“小鹿搬家”。

　　幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片，当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发，依次进行，看哪个小鹿最先搬完。

　　提醒幼儿若将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑。

　　3、结束部分。

　　小结比赛情况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。

　　教后感：利用废旧的材料雪碧瓶来给幼儿做游戏，兴趣感很浓，本活动培养了幼儿的弹跳能力，以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

　　小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移（搬家）会给当事人（或屋主与家人）带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移（搬家）时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得安心。

幼儿园大班健康教案 篇5

　　重点领域 健康

　　相关领域 艺术

　　活动目标

　　１、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部

　　柔韧性地发展。

　　２、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。

　　３、在活动中感受游戏的快乐。

　　重点、难点 重点：学习蹲卧撑的动作。

　　难点：弹出去时注意脚并拢。

　　活动准备 欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根

　　活动过程：

　　一、 大家一起来热身。

　　幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动：“我是快乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

　　二、 基本部分

　　１、自由探索动作。

　　师：“小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？”

　　２、幼儿自由做各种动作，老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。

　　３、学习新的动作。

　　配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的动作。“刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。” “小皮筋，学本领；我横着——拉，我竖着——拉，我准备——弹，（我弹！）”引导幼儿观察身体在姿态：“现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？”幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。

　　４、幼儿练习

　　（１）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。

　　（２）幼儿两人合作自由练习。

　　（３）男、女孩比赛1~2次。

　　三、游戏活动“快乐小皮筋”

　　幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。“我是快乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我准备——弹，1、2、3，我收！……”

幼儿园大班健康教案 篇6

　　游戏目标：

　　锻炼幼儿多方位的运动能力。

　　游戏准备：

　　1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

　　2.健康标识多枚。

　　3.健康大道说明图。

　　游戏过程：

　　一、介绍健康大道(室内)

　　1. 根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。

　　2. 说明游戏规则：

　　(1)从起点出发。

　　(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

　　(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

　　(4)到达关口2——过平衡木。

　　(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

　　(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

　　(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到达终点。

　　(9)获得健康标志，贴在手上。

　　规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

　　二、进行“健康大道”游戏(室外)

　　1. 将幼儿分成2竖列。

　　2. 进行热身运动。

　　3. 每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

　　4. 运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。

　　5. 到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

　　6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

　　7. 每个幼儿玩2轮。

　　8. 进行放松运动。

　　三、收拾，场地

　　请幼儿跟老师一同收拾场地。