幼儿园大班安全教案
有关幼儿园大班安全教案模板汇编8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班安全教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班安全教案 篇1
活动目标:
1.懂得预防溺水的相关知识。
2.增强安全意识,预防溺水事件发生。
3.引导幼儿初步掌握游泳小常识。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
自制课件
活动过程
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论:你从中体会到什么?
三、看相关图片,体会失去孩子后父母的悲痛
讨论:你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1.不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚。
2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3.要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。
4.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
活动反思:
整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活得相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
幼儿园大班安全教案 篇2
活动目标:
1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法,提高自我保护的意识与能力。
2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。
活动准备:
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.红色水笔人手1支。
5.实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
活动过程:
1.利用生活经验引出课题
讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)
2.了解各种防盗方法。
(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)
(2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)
(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)
(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)
(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。)
(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。)
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”
(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。)
4.游戏:设计防盗方案。
(1) 鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。)
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的'设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)
幼儿园大班安全教案 篇3
活动目标:
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动重点难点:
1、重点:了解洪水发生的原因
2、难点:掌握自救的方法
活动准备:
教学挂图(水灾的危害)
活动过程:
1、以谈话导入主题
(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨连续不停的下,将会发生什么?"(幼儿交流)
(2)看图片,了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到这样的灾情你是怎样想的?"
"洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因
"现在为什么每年有特大洪水?"
"减少灾害天气有什么办法?"
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
活动反思:
洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。
幼儿园大班安全教案 篇4
活动目标:
1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
大班下学期安全教案《尖利的东西》
活动准备:准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。
活动过程:
1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖利的物品?
小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
教学反思:
在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。
幼儿园大班安全教案 篇5
教学目标:
1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。
2.教育幼儿不玩火,掌握自救知识,增强自我保护意识。
3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
教学重点难点:
1、重点:明确知道火警的报警电话,知道两种以上逃生自救的方法。
2、难点:掌握自救知识,积极参与消防自救演习,在逃生中能与同伴良好的合作和互助。
教学准备:
课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。
教学过程:
一、开始部分。
消防车叫声:(激发幼儿兴趣)
1.小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2.你在哪儿听到过消防车的声音?
3.消防车开来了,发生什么事啦?
二、基本部分。
(一)观看火灾挂图:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)
教师:你看到什么啦?引导幼儿讲述:
1.房子着火了,火势很大,黑烟滚滚。
2.有的人很勇敢,自己想办法,离开火灾现场。
3.有的人在拨打火警电话求救。
(二)如果你在失火的地方,你会怎么办呢(幼儿相互讨论,说出自救办法)
1.打"119"火警电话。
2.喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。
(三)引导幼儿详细了解自救的方法。
1.教师:"小朋友们讲得对,在发生火灾时,我们可以拨打火警电话119,可以赶紧离开现场到邻居家呼救,还可以用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒,走安全出口等。"
2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",那应该怎样正确的拨打"119"呢?
(1)播放课件,幼儿观看正确的火警报警方法。
(2)现在张老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。
3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)
4.教师小结:当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走寻找安全出口。
(四)自救演习,增加幼儿对自救方法的体验,在活动中学习合作与互助。
1.教师:我们大家说了这么多的好办法,想不想来试一试。。
2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作,有先有后,按次序出去。
3.演习结束:回到座位,评价幼儿。
三、结束部分活动结束,小结幼儿表现。
活动延伸:
请幼儿回家后在家长的帮助下,根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线,并模拟一次逃生演习。
活动反思:
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
幼儿园大班安全教案 篇6
活动目标:
1、认识常见的交通标志。
2、增进幼儿的实际演示能力。
活动内容:
各种常见的交通标志
教案准备:
1、常见交通标志的图卡。
2、马路模型
教案过程:
1、展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2、老师介绍常用交通标志的意义。
3、结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4、延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
幼儿园大班安全教案 篇7
一、出示自制爆竹,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问:这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法,集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结:引爆烟花爆竹的时候,最好用一根硬一些、长一些的香,身体要远离一些,点着后腰迅速远离。最重要的是,小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师:我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事,那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片,分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片,请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论:
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师:除了图片上讲到的这些注意事项,你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论,教师根据幼儿的讨论,记录在白纸上。
幼儿园大班安全教案 篇8
目标:
1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。
2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。
准备:
1.布袋若干,数量是幼儿人数的一半。
2.铃鼓一个。
过程:
1.准备活动。
师生共同进行游戏:找朋友。
玩法:教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友,教师摇得快,幼儿就走(或跑)得快,教师摇得慢,幼儿就走(或跑)得慢,铃鼓声停止时,听教师口令:“两个好朋友”或“三个好朋友”,幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。
2.基本活动。
(1)教师出示布袋,请幼儿按要求尝试不同的玩法。
①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。
教师:孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋,可是二郎神要是看见了,就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法,把布袋挡起来,让二郎神看不见。
②幼儿自由创造出各种想法,并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法,就鼓励幼儿尝试,并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出,教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来,应该怎么做呢?)
(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。
教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话,可以再邀请其他好朋友,鼓励幼儿积极与他人交往。
(3)请幼儿2~3人一组用一条布袋合作游戏。
游戏时,教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏,但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。
(4)再次将布袋对折,请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立,并保持平衡。
(5)在幼儿进行尝试活动时,教师注意观察,并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿,让大家有更多的创新,鼓励幼儿之间的交往与合作。
(6)教师:比一比,看一看谁的布袋折得最小,站的时间最长,这样二郎神就找不到孙悟空了。
(7)如果时间允许,教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。
3、放松活动。
利用布袋进行“毛毛虫”游戏,教师当毛毛虫的头,幼儿两两一起,身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体,做一条长长的毛毛虫,一个跟着一个去休息。
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