小班教案

【精选】小班教案范文汇总五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

　　2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

　　活动过程：

　　一、引题——出示图一。

　　这是什么呀?猜猜今天是哪个小动物的生日?

　　二、师幼共同阅读故事。

　　1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊?

　　引导幼儿观察画面，提问：

　　小猫咪咪为生日晚会准备了什么?

　　今天是咪咪几岁的生日?你是怎么知道的?

　　咪咪过生日我们应该对他怎么说啊?

　　2、小猫真开心，突然发生了什么事情?

　　出示图三，提问：

　　图片上怎么了咪咪家发生了什么事?

　　原来是停电了，停电了怎么办呢?谁来帮助小猫想想办法?引导幼儿想出各种各样的办法。

　　3、出示图四——咪咪想到了什么好办法?

　　4、出示图五——图十。

　　提问：

　　这个时候一个黑影出现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是怎么看出来的?

　　这个黑影是谁?引导幼儿观察小刺猬的特征。

　　又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么?引导幼儿观察小兔和猴子的特征。

　　“碰”来电啦!长颈鹿陪着谁来啦?

　　5、出示图十一。

　　提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊?

　　一共来了几位客人啊?我们一起来数数。

　　三、师幼共同阅读绘本。

　　咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗?完整讲述。

　　四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。

　　1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢?(给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。)

　　2、你们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)

　　3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗?(放生日歌)

　　4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗?

　　小猫的生日课后反思：

　　本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：

　　亮点

　　(一)根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。

　　(二)利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。

　　二、不足之处

　　(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

　　(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

　　(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

　　对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

　　小百科：猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，并能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。

　　活动重点：

　　能大胆地说出自己喜欢的颜色，增进对同伴的了解。

　　活动难点：

　　能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　活动准备：

　　一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的'小图片。

　　活动过程：

　　一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。

　　提问：你最喜欢什么颜色?

　　哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）【将幼儿的注意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】

　　二、讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的活动。

　　1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

　　2、幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

　　3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。

　　【让幼儿在游戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获取相关经验。在活动室内寻找与颜色标记相匹配的实物的过程中，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】

　　三、幼儿运用标记完成教师设计的大统计表。

　　1、教师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。

　　2、幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。

　　3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。

　　【充分调动幼儿原有经验，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商，创造性、动手能力、环保意识由此增强。】

　　四、小结并交流全班幼儿喜欢的颜色的。

　　教师向幼儿介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。

　　【幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。 教师的小结是为了自然地完成教学目标，使活动得到升华。】

小班教案 篇3

　　设计意图

　　小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

　　活动目标

　　1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

　　2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、大脚娃娃一个

　　2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）

　　3、音乐磁带

　　4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？

　　（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

　　2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？

　　（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）

　　2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

　　师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。

　　师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

　　3、学习穿鞋

　　（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

　　师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

　　师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

　　（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

　　师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。

　　（3）幼儿自己练习穿鞋。

　　（4）幼儿一起比赛穿鞋。

　　师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

　　4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

　　师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！

　　总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---

　　三、结束部分

　　师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。

小班教案 篇4

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。

　　幼儿分析：

　　幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。

　　活动目标：

　　1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、录音机、实物若干。

　　活动重点：

　　能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　活动难点：

　　借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　教法：

　　整体教学法、完整示范法

　　学法：

　　游戏法、体验法、表演法

　　活动流程：

　　玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）

　　1、能干的小手还能爬到哪里？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

　　二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　2、教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。

　　3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。

　　4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？

　　小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！

　　5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。

　　6、替换歌词和动作。

　　小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？

　　（教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。）

　　7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

　　活动延伸：（3分钟）

　　教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。

小班教案 篇5

　　设计思想：

　　小班幼儿年龄小，注意力容易分散，特别在数学活动中往往不能注意教师的讲解。如何吸引了小班初期幼儿的专注力，萌发幼儿对数的好奇和探索的兴趣成为我关注的问题。让幼儿在游戏活动中体验和感知，培养最初的数概念。本活动以“快乐苹果园”为主线索，通过创设“快乐苹果园”的游戏情景，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极、自觉地参与活动，在轻松、愉快的氛围中，感知数量，尝试根据颜色分类，体验到幼儿园活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、 发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的分类。

　　2、 幼儿在玩的过程中尝试一一对应夹夹子和穿苹果，发展小肌肉群。

　　3、 提高幼儿对数学活动的兴趣，体验幼儿园活动的快乐。

　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、 发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　1、 磁带《郊游》、《我是一个大苹果》

　　2、 红、黄、绿篮子3个

　　3、 彩色苹果若干，小刺猬人手一只(橡皮垫制成的和纸板制成)。刺猬身上贴有4以内的数字。

　　4、活动场景：在活动室的地上用即时贴贴正方形或长方形的果园在活动室的边上贴荒山。

　　活动过程：

　　一、在音乐《郊游》中幼儿出发去苹果园。(今天，我们去快乐苹果园玩好吗?)带领孩子走进苹果园(活动室内)。

　　二、捡苹果

　　1、走进苹果园。(哎呀，昨晚刮了一夜大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们来一起捡苹果吧。)幼儿分散捡苹果，教师参与幼儿活动。

　　2、捡完苹果之后，幼儿席地坐在老师周围，老师请幼儿们摸摸苹果宝宝，和旁边的小朋友交流一下自己的收获。然后请幼儿教师出示自己捡的苹果宝宝问：“你们捡了几个苹果?”

　　3、请幼儿把苹果贴在自己的身上(哈哈，你们都变成苹果树啦。)

　　4、提问：你结了几个苹果，他们是什么颜色的?，红苹果宝宝有几个，黄苹果宝宝有几个?绿苹果宝宝有几个?

　　5、请幼儿摆出各种苹果树的姿势，让家长和教师拍照。

　　三、游戏《种苹果树》

　　1、游戏规则：请幼儿按照果园中的数字来种苹果树，如：果园中贴4，就站4位小朋友，贴数字几就站几个人，速度慢的小朋友请站在山上。(提问站在山上的小朋友：你们这里种了几棵苹果，请拿出相应的数字贴在山上。)

　　2、游戏结束之后，请幼儿站在果园和荒山上一起做韵律活动《我是一个大苹果》。

　　四、送苹果宝宝回家。

　　请幼儿按照自己身上苹果的颜色把苹果宝宝送到相应颜色的小篮子里。老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝，请幼儿自己纠正。

　　五、操作活动：运苹果

　　1、小朋友们，现在是冬天了，我们的好朋友小刺猬要把这些苹果运回他们的家里储藏起来吃。请小朋友看看刺猬身上的小点点。红点点的刺猬喜欢吃红色的苹果，请把红苹果送给它，黄点点的刺猬喜欢吃黄色的苹果，请把黄色的苹果送给它，绿点点的刺猬喜欢吃绿色的苹果，请把绿色的苹果送给它。

　　2、请小朋友看看刺猬身上的数字，数字是几，它就背几个苹果，教师请一名幼儿做示范。然后请幼儿按照刺猬身上的颜色和数字帮刺猬运苹果。

　　3、检查幼儿夹苹果和穿苹果的结果。“你们真能干，都可以帮刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜欢什么颜色的苹果，它运了几个苹果。”请幼儿自由谈话。

　　六、回家

　　小朋友们，今天我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小朋友，现在我们要回去了(音乐《郊游》)。活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿的生活中蕴涵着丰富的教育资源，小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。 让主题回归幼儿的生活，在丰富多彩的活动中更广泛地认识到生活的丰富，深刻体验生活的精彩，激发幼儿对生命的热爱，对新生活的追求。