小班音乐教案

有关小班音乐教案汇总六篇

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐教案 篇1

　　一、活动设计：

　　颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。

　　二、教学目标：

　　1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。

　　2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。

　　3、能大胆表现自己的情感和体验。

　　三、活动准备

　　1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花

　　2、画纸一张，彩笔

　　3、录音带、歌曲、录音机

　　四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。

　　五、活动过程：

　　（一）、导入课题，激发兴趣：

　　1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹

　　( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)

　　2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙

　　3、揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？

　　（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义

　　1、出示白纸一张、

　　2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。

　　(评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。)

　　（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词

　　1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）

　　2、教师边念边做动作，幼儿跟念。

　　(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)

　　（四）、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律

　　1、先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律

　　2、充分调动幼儿的积极性

　　(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)

　　（五）、学习歌曲“彩色世界真奇妙”

　　1、欣赏歌曲"彩色世界真奇妙"、

　　2、教师范唱、

　　3、幼儿整体学唱歌曲、

　　(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。)

　　（六）让幼儿自我展示，进行表演

　　a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作，用肢体语言来表示对歌词的理解、 b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示、

　　c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。

　　(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)

　　六、活动效果：

　　整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。

小班音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　　3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？

　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

　　三、教师带领小儿唱歌曲

　　四、结束活动

　　教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　　附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

　　我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

　　爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。

小班音乐教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

　　2、培养安静倾听音乐的习惯。

　　活动准备：

　　Ppt，音乐，

　　活动过程：

　　一、出示斑马线，说说“过马路”师：瞧，这是什么？什么时候需要它？

　　师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的.样子有什么不一样？

　　师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。

　　二、听赏音乐

　　1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？

　　2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。

　　3、幼儿讨论，并用身体动作表演

　　师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。

　　师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。

　　师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。

　　一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯

　　着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小

　　姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷

　　爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”

　　2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

小班音乐教案 篇4

　　活动目标:

　　1.感受歌曲《小兔菜园》,学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜,啊呜啊呜啊呜啊呜。”

　　2.通过动画的提示,了解小兔吃菜的顺序,模仿吃菜的有趣动作。

　　3.体验与动画游戏互动的快乐。

　　活动准备：

　　1.《小兔菜园》的电脑动画

　　2.幻灯屏幕。

　　3.曲谱《小兔菜园》。

　　活动过程：

　　1.分段观看动画的开头引导幼儿观察:

　　——谁来了?它是怎么来的?

　　——什么叫小菜园呢?

　　——里面会种些什么菜呢?

　　——它会先吃什么菜呢?

　　——吃莱的时候又做了哪些有趣的动作呢?

　　教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词,并和幼儿共同模仿,连贯讲述。

　　2.在乐曲的背景下,完整观看动画

　　教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问：

　　——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作?

　　——想一想,小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢?

　　引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作,想象吃这种菜的声音,并集体模仿整理小兔吃菜的顺序,并连贯模仿吃4种莱的动作和声音。

　　3.学唱歌曲前半部分

　　（1）教师范唱。

　　（2）幼儿学唱。

　　——随乐演唱

　　——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。

　　——边游戏边演唱。

　　4.游戏延伸,学唱歌曲的后半部分

　　歌唱提问:“哎呀呀,哎呀呀,搞坏了小菜园,哎!怎么办呢?”幼儿讨论种菜的方法,并逐一种上4种菜。

　　歌唱小结:“哎呀呀,哎呀呀,小菜园呀真美丽!真美丽!”

　　5.完整连贯的演唱歌曲《小兔菜园》

　　延伸环节：

　　在表演区可以为其他小朋友演唱歌曲《小兔菜园》，互动表演。

小班音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　1、听辨一种声音的音源；

　　2、增强幼儿听辨音色的能力

　　活动准备：碟片

　　活动过程：1、谈话导入

　　带领幼儿一起巩固以前所学的知识，让幼儿对以前所学的知识加深印象；

　　提问：

　　（1）、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏？带领幼儿一起回忆，让幼儿对自己所玩的游戏能够有更深层的认识；

　　（2）、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢？（鼓励幼儿大胆的说出来）如：捉迷藏、抢椅子……

　　同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们，对于能够大胆说出来的小朋友，教师应表示认可，给予鼓励。

　　2、对我们刚才回忆到了我们以前所玩的游戏中，捉迷藏，通常我们所玩的过程中，都是一个人藏起来，而另一个人去找，今天我们换一种方式，我们把一个小朋友的眼睛蒙起来，让他去抓他身边的伙伴。

　　3、规则：

　　（1）、教师播放出音乐《听》，先让幼儿听音乐，感受其中的节奏；

　　（2）、教师出示铃鼓，将一名幼儿的眼睛蒙上，其余的幼儿都围在他的周围，教师在不同的位置拍打铃鼓，让蒙眼的幼儿听随声音的方向去抓身边的小朋友，鼓励每位幼儿都参与游戏中去，反复练习，互换游戏角色，感觉其中的乐趣。

小班音乐教案 篇6

　　教学准备：

　　1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

　　2、各类洗澡用品。

　　教学过程：

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

　　2、热了怎样才会舒服?

　　3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

　　二、介绍洗澡的步骤。

　　娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

　　第一步：打开水龙头，试试水温。

　　第二步：用水冲冲身，湿润身体。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

　　师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

　　三、听音乐表演。

　　1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

　　2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

　　3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　四、跟音乐做律动，并总结。

　　1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

　　2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

　　3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

　　4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

　　教学反思：

　　洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

　　总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。