小班教案

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　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

　　2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

　　3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

　　活动过程：

　　一、进场

　　老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

　　二、复习导入

　　1. 复习歌曲《我是小金鱼》

　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

　　2. 复习歌表演《我的好妈妈》

　　三、欣赏学唱歌曲

　　1. 完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

　　2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？

　　小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

　　3. 出示图片，讲解歌词内容。

　　四、尝试创编歌词

　　师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）

　　五、演唱歌曲

　　师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

　　六、游戏巩固

　　师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

　　七、退场

　　天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

　　2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

　　3、掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小动物头饰、律动音乐。

　　活动过程：

　　（一）进场、引出课题

　　1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

　　2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）

　　幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。

　　3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。

　　（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏

　　1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。

　　2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。

　　3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。

　　4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。

　　5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）

　　6、学习节奏│XXX│和│XXXXX│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

　　7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）

　　（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣

　　1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？

　　2、咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）

　　3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

　　4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

　　（四）初步学习分角色演唱

　　1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

　　2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！

　　3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！

　　4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。

　　声音不吵架

　　1=C2/4

　　55|635|ххх|ххх|

　　小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷

　　55|632|ххххх|ххххх|

　　小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

　　55|635|ххх|ххх|

　　小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵

　　55|632|ххххх|ххххх|

　　青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

　　1113|5—|6531|2—|

　　大家一起唱声音就吵架

　　235|653|2532|1—|

　　一个一个唱才能听得清

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班教案 篇3

　　歌曲：小小鸟

　　目标：

　　1、初步学习演唱歌曲，初步体验和表现休止符，唱出亲切和俏皮的情绪；

　　2、通过玩手指游戏记忆歌词；

　　3、积极参与活动，学习与同伴进行感情交流；

　　过程：

　　1、玩手指游戏，熟悉歌词；

　　（1）教师引发幼儿兴趣：“你们学过小鸟吗？我这儿也有小鸟。”“教师示范用两个手指做小鸟玩游戏，两个手指分别为两只小鸟，可以互相碰、摸、关节活动，前后顺序根据歌词内容决定。”

　　（2）在教师的带领下幼儿试着玩手指游戏。（可以尝试与周围同伴两人玩手指游戏，一人出一个手指做小鸟一起玩。）

　　2、学唱歌曲

　　（1）教师边玩手指游戏边范唱；

　　（2）幼儿自己边玩手指游戏边学唱。（游戏帮助记忆歌词）

　　3、结伴游戏：

　　与同伴两人玩手指游戏（一人用一个手指做小鸟），边玩边唱歌（强化记忆歌词）

　　4、一边完整的唱小小鸟，一边做游戏。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。

　　2.提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。

　　活动准备

　　1.课件-动画片：看这朵花

　　2.课件：花园里

　　动画片

　　活动过程

　　一、导入

　　播放动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣

　　1.小朋友，你在动画片里看到了什么？

　　2.小动物们看到了什么花？它们是怎样看花的？

　　二、展开

　　1.小朋友在公园里都看到过什么花呀？好看吗？

　　（幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）

　　2.故事

　　（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？

　　听老师给小朋友讲一个故事，仔细听故事里到底发生了什么事情

　　（2）提问

　　●谁到公园里去玩？

　　（小羊，小猴子，）

　　●它们玩的很开心，看到了什么？

　　（看到花园里有许多漂亮的花）

　　●它们是怎样看花的？

　　●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？

　　（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）

　　●小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的`？

　　小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道保护环境的重要性。

　　3.讨论：怎样保护花草

　　（1）看到自己非常喜欢的花能不能摘？

　　让幼儿讨论后知道，花儿还看是让大家看的，所有的人都要爱护，谁都不能摘。

　　（2）如果看到有不爱护花草的，你应该怎样做呢？

　　（让幼儿和傍边的伙伴互相说一说，发表自己的看法）

　　三、结束

　　1.给小动物评选保护环境小卫士

　　现在，请小朋友们当评委，评选出保护环境的小动物好吗？

　　2.请幼儿再听一遍故事，通过理解故事，提高明辨是非的能力，然后评选故事中的保护环境小动物。

　　附：故事《公园里》

　　有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

　　小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”

小班教案 篇5

　　教材分析：

　　小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。

　　活动目的：

　　1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。

　　2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。

　　活动准备：

　　1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。

　　2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。

　　活动过程：

　　一、引出话题，激发幼儿兴趣

　　1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”

　　2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”

　　二、孩子们分组操作

　　（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。

　　（二）老师小结

　　1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？．

　　2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？

　　3. 将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”

　　（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。

　　1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？

　　2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。

　　3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”

　　4. 鼓励幼儿听辨各种声音

　　（四）跟随动物的声音一起做游戏

　　播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞