幼儿园大班教案

【精选】幼儿园大班教案范文集合七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。

　　2.体验找朋友的乐趣。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；

　　2、《好朋友》PPT课件；

　　3、共生动物卡片若干；

　　4、《找朋友》音乐。

　　活动过程：

　　一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：

　　1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。

　　2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。

　　3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。

　　二、观看课件，交流经验：

　　1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？

　　2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。

　　小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。

　　三、配对游戏：

　　幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。

　　活动反思：

　　本节科学活动主要是让孩子们了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。在活动一开始，我出示了金鱼缸，引导幼儿观察里面的小鱼，为什么你能看到小鱼？金鱼缸是用什么材料做的。孩子们马上谈到了玻璃，直观感知玻璃透明，便于观看的特性。

　　在请孩子们介绍自己带来的玻璃制品的时候，大家能够很清晰地说出自己的物品的作用、特性等，在不断介绍的过程中对玻璃制品的作用有了更加进一步的了解。

　　在讨论玻璃的特性时，在老师制作的课件的帮助下孩子们知道了玻璃能透进太阳光但是可以防风防雨，玻璃能够便于观察、观看等等，也知道了玻璃容易碎裂这个特性。

　　在整个活动过程中，孩子们的学习兴趣很高，积极主动探索，始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的氛围中自娱自乐。活动中调动了多种感官，在看看、听听、玩玩中增长经验，并体验与同伴一起分享快乐的乐趣。下课之后，孩子们纷纷到玻璃制品展览区去观看，还不断的探讨，学习兴趣依然十分浓厚。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给予帮助。

　　2、掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。

　　3、初步了解保护眼睛的小常识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、老花镜、近视镜、眼罩每组一套。

　　2、幼儿学习资源。

　　活动过程：

　　1、又故事《眼镜哪去了》引出课题。

　　提问：小熊为什么看书要戴眼镜？如果眼睛不好会给我们带来什么样的麻烦呢？引导幼儿自由表述自己的想法。

　　2、采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。

　　（1）请每组幼儿试着戴上老花镜、近视，看一看、走一走、摸一摸，说说又什么感受。

　　（2）如果班里有眼睛不好的幼儿，请他们来说一说摘掉眼镜猴和戴上眼镜的感觉。

　　（3）请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品，其他幼儿告诉他如何走。

　　小结：小朋友都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要！如果眼睛出现问题，要及时到医院矫正。见到盲人，要给予帮助。更重要的'是平时要好好保护眼睛。

　　3、了解保护眼睛的方法。

　　（1）请幼儿回忆保护眼睛的方法，教师及时归纳总结。如不在阳光下、光线昏暗的地方看书，走路时、躺在床上不看书，连续看电视、电脑及电子设备的时间不超过30分钟等。

　　（2）请幼儿阅读幼儿学习资源，教师朗诵《护眼歌》并进行示范，鼓励幼儿进行模仿。

　　（3）请幼儿学小学生的样子做眼操。闭上眼睛转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。

　　护眼歌

　　三指到笔尖，

　　一拳挡胸前，

　　一臂到眉心，

　　眼睛亮闪闪。

　　教学反思：

　　保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、 主动参加探索8的组成的操作活动

　　2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

　　3、 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。

　　4、 引发幼儿学习数学的兴趣。

　　5、 促进幼儿的创新思维的发展。

　　活动准备

　　1、 数学王国图一副。

　　2、 大操作材料一套。

　　3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。

　　活动过程

　　1、复习7以内的组成

　　师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。

　　幼儿逐个回答卡片的题目。

　　2、 幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。

　　（1） 瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。

　　（2） 老师简单介绍游戏材料及操作要求。

　　（3） 幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

　　（4） 幼儿介绍自己的操作过程。

　　（5） 引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。

　　3、 运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。

　　（1） 交代游戏规则。

　　刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。

　　（2）交换数字再次游戏。

　　4、 活动延伸

　　在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

　　活动反思：

　　活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：1、提供的操作材料丰富且易于操作。2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

　　小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。8有着诸多的意思：“8”是“发”的谐音，因此被译作发财的意思。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。

　　2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。

　　3、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。

　　活动准备

　　1、趣味练习

　　2、幼儿用书，幼儿人手一支笔。

　　3、操作材料(看算式画图)

　　活动过程

　　一、轮船开来了。

　　1、出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。

　　2、启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事?

　　鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件。

　　3、鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。

　　师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。

　　二、操作活动。

　　1、看图列加法算式。

　　引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。

　　2、看算式写答案。

　　(1)看数序排列填空，并写出标记图。

　　(2)看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。

　　三、评价活动

　　1、教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。

　　引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。

　　2、表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、感知废旧物品带来的乐趣，培养爱动脑、爱实践的好习惯。

　　2、能发现费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创造力。

　　3、培养交往能力，能与同伴合作，体验合作乐趣。

　　4、培养幼儿能综合音乐进行自我表现，培养幼儿自信心和成就感。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　重点难点

　　重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用 。

　　难点：激发幼儿想象力和创造力。

　　活动准备

　　废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1、教师：老师看一下小朋友们今天都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿认识费旧物品）

　　2、教师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应该怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今天老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出漂亮的衣服来。（引导幼儿废物利用）

　　二、 自由探索

　　1、 教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。

　　2、 幼儿自由探索实践。

　　教师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培养幼儿动手动脑的能力）

　　3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组互相合作设计出自己的喜欢的衣服

　　4、交流展示

　　教师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！ 看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新颖亮丽。（请出想法最独特新颖的小朋友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创造能力）

　　三、播放音乐：

　　幼儿进行模特表演。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出漂亮的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。

　　教学反思

　　通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究,和动手动脑的能力,从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同保护我们的家园。

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.体验广告创作的乐趣，享受成功的喜悦。

　　2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.材料准备：记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。

　　2.知识经验准备：幼儿关注过各种类型的广告，活动前组织幼儿集体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途，熟悉广告画制作的方法。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.欣赏广告感知内容。

　　——上次，老师和大家一起看了那些产品的电视广告？

　　——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。（教师可根据情况准备孩子常见、熟悉的广告）

　　——除了电视广告外，你孩子啊什么地方看到过广告？是什么样的？

　　——能够做广告的地方非常多，报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告，超市还有专门的广告小册子。（出示几张广告图片，让幼儿欣赏）

　　2.讨论了解广告的作用。

　　——广告有什么作用？

　　——广告可以使我们了解产品，知道各种信息，方便我们的生活。

　　——世界上最早的广告—通过声音来进行传播，叫做“口头广告”。

　　——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。

　　二、幼儿操作：设计广告

　　1.教师提示设计要点。

　　——我们了解这么多广告，现在请你们来做广告设计师，设计一幅广告画。

　　——你们想设计什么产品的广告呢？食品、日用品、游乐园、商店……

　　——想一想，你要设计的广告画里有哪些内容？

　　——为了让人们了解产品，广告画里需要有产品图片，人物或者文字介绍……

　　——老师和小朋友一起收集了一些广告宣传印刷品，你们可以选择自己需要的产品图片，转世图案或者文字剪下来，贴在你的画纸上。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　——将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。（提醒使用剪刀注意安全）

　　——降价好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。

　　难点：设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。

　　——根据你的设计可以选择粘贴在画纸的中间、两边、 上方或者下方。

　　重点：剪贴完成后引导孩子添画。

　　——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整，就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。

　　——广告张贴出来，一定要吸引大家的注意，想一想谁在广告里？

　　——发挥想象力，给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。

　　三、展示作品、交流分享

　　——说以后所，你的创意广告画要告诉大家什么呢？宣传的是什么产品？

　　——你的广告画真成功，吸引了很多人。

　　——请你为你的广告画设计依据好听的广告语吧，让它变得更有吸引力。

　　活动反思：

　　活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。整个活动没有体现出教学的标准特别是知识点，老师应该给与清晰的交代给孩子一定的探索空间特别是知识点：至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告。再添画过程中可以涉及到相关和相似。

幼儿园大班教案 篇7

　　一、活动背景：

　　在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。

　　孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点，多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点，从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点，引导孩子运用多种方法来做标记。

　　二、活动目标：

　　1．学习环状排列物体的数数方法，巩固20以内的数数。

　　2．能运用多种方法找到环状物的起点，不多数、不漏数。

　　3．感受数学在生活中的应用，体验发现的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1．透明纸杯人手1个（下有一圈红点，上有一圈绿点，数量都为10）；

　　2．记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等；

　　3．小组记录表4张，玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只；

　　4．生活中的环状物ppt；投影仪5．音乐《兔子舞》、操作活动的音乐四、活动过程：

　　（一）导入活动

　　1．师生跳《兔子舞》进场。

　　——师：看！现在我们围成了一个什么形状？幼：围成了大圆圈。

　　——师：圆圈上有多少人呢？我们一起来数一数吧！从老师这开始吧！师生共同点数圆圈上的人数，重点引导孩子发现老师已经数过了，不能再数了。

　　2．好，请小朋友找一个空的地方坐下来吧。

　　（二）立体数数

　　1．师：看着小朋友刚才跳起了圆圈舞，许多小圆点也想来跳舞，看，他们围着杯子跳起了舞。我们看看来了哪些颜色的小圆点？

　　幼：红圆点、绿圆点——师：请你来数一数绿的小圆点有几个？然后把数字记录在有绿标记的纸上。

　　2．幼儿操作：数杯口的绿圆点。

　　3．师：你数到了几个绿圆点？

　　幼A：我数到了11个幼B：我数到了10个幼C：我数到了14个，师：那请你来数给大家看看。

　　——师：那究竟谁数得正确呢？老师和小朋友一起来数数看。

　　——师：先引导孩子观察老师从哪里开始数的，接着故意数错，让幼儿发现问题。

　　幼A：这个圆点你已经数过了幼B：你刚才就是从这个圆点开始数的——小结：在数圆圈上的点子时，我们要先找到第一个，也就是起点，起点数过了不能数了。

　　——师：除了刚才老师找明显的黑线做标记，你们还有什么好办法来记住第一个呢？

　　幼A：用手指捏住第一个圆点——师：还有其他好方法吗？

　　幼B：用记号笔划一条线幼C：在第一个圆点上写上14．幼儿第二次操作——师：现在老师请你用自己的好方法来验证一遍，刚才错的小朋友请你在旁边改正。

　　——师：小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子，大家数出来都是几个？对，绿色的点子一圈一共有10个！

　　4．比较红绿点的多少——师：红色小圆点也围着杯子跳起了舞，你们猜猜看，红点和绿点比，谁多谁少？

　　幼A：我觉得红多绿少——师：有不同意见的吗？

　　幼B：我觉得他们一样多幼C：我觉得绿多红少——好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。

　　——讲评：你数到几个？你是用什么方法来数的？

　　幼A：我是用即时贴贴在第一个圆点上面幼B：我用夹子夹住第一个圆点——师：红点一共有几个？幼：10个！原来，红点和绿点一样多。

　　——小结：虽然两种圆点看起来不一样多，其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断，一定数一数验证。

　　——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。

　　（三）数生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。

　　——师：瞧，今天老师给你们带来桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。请你来数一数玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈会有多少瓣呢？还有几个大大小小的青花碗，你可以数碗里圈的花纹，也可以数外面的花纹。这把小伞，它可是有很多的格子，你们有信心数得清吗？

　　——师：请你数出来以后，把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字，右边记录上你数出来的数量。

　　——幼儿分组操作点数，教师巡回指导——分组讲评记录情况。

　　（四）经验拓展——师：今天，我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西，在生活中，还有很多环形的东西，我们一起来看一看。

　　——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师：环形的东西这么多，请小朋友做个有心人，回去找一找，再用今天的方法来数一数。

　　（五）结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。