幼儿园找朋友教案

关于幼儿园找朋友教案范文集合7篇

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园找朋友教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园找朋友教案 篇1

　　活动目标

　　1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。

　　2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。

　　3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。

　　活动过程

　　一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。

　　二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。

　　——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)

　　——幼儿：321/在这里。

　　三、学习新歌。

　　1、故事导入。

　　——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?

　　——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。

　　——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀?

　　2、感受音乐的旋律。

　　——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。

　　——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。

　　3、感受音乐的内容。

　　——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)

　　1、学唱歌曲。

　　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

　　——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。

　　——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。

　　——教师播放音乐，请幼儿跟唱。

　　——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。

　　——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。

　　四、音乐游戏。

　　1、好朋友抱一抱。

　　——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

　　2、我来找朋友。

　　——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。

　　——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。

　　五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。

　　活动应变

　　入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。

　　活动延伸

　　教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。

　　区角活动

　　表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。

　　环境创设

　　在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。

　　家园同步

　　1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。

　　2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。

幼儿园找朋友教案 篇2

　　【活动名称】：头戴花帽找朋友。

　　【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。

　　【活动模式】：集中型

　　【活动器材】：三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。

　　【活动歌曲】：找朋友儿歌。

　　【活动要素】：

　　一、讲解活动要领

　　1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)，头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

　　2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

　　3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。

　　4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。

　　二、有序活动：

　　1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。

　　2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

　　3、播放找朋友儿歌。

　　三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

　　四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。

　　五、活动小结：评比找朋友最快的一组。

　　六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

幼儿园找朋友教案 篇3

　　【游戏目标】

　　1.进行奔跑练习，锻炼身体。

　　2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。

　　3.学会拥抱自己的伙伴。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　【游戏准备】

　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。

　　2.环境创设：较大的场地

　　【游戏过程】

　　1.老师组织幼儿围成一个圈

　　2.准备运动

　　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚

　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。

　　师：规则讲解

　　4.教师总结经验，返回班级教室。

　　游戏玩法及规则：

　　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

　　【活动反思】

　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的.圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园找朋友教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。

　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　材料准备：

　　音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

　　重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。

　　设计思路：

　　由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。

　　活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分

　　一、 复习歌曲

　　师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！

　　1、 集体表演唱《大苹果》

　　师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

　　2、 创编歌曲

　　师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）

　　把这些水果唱到歌曲里去。

　　二、 听音游戏

　　师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）

　　1、 相互问好

　　师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）

　　幼：so so so 你

　　好！（要求幼儿唱准音）

　　师：小朋友，你们好！（同上）

　　幼：mi mi mi 你 好！

　　2、 唱节奏

　　师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？

　　师敲音块，幼儿跟唱。

　　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

　　3、 听音游戏 师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）

　　小

　　朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？

　　（1） 师讲解玩法

　　音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到

　　最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

　　（2） 幼儿游戏，师敲音块

　　个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

　　提醒幼儿要注意听

　　（3）找好朋友

　　师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）

　　音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

　　师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。

　　三、 结束部分

　　师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

幼儿园找朋友教案 篇5

　　活动目标：

　　1.探索1——10数与物相应。

　　2.探索发现一个数与实物之间的关系。

　　3.发展幼儿逻辑思维能力。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.

　　活动过程：

　　（一）认识1——10数字。

　　1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

　　2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

　　3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

　　4、 教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？

　　5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

　　6、 教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？

　　（二）体验物体与数字之间的关系。

　　1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。

　　2、 教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。

　　3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？

　　4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？

　　5、 教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。

　　（三）游戏：找朋友。

　　1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。

　　2、 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。

　　3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片卡，然后交换玩。

　　活动反思：

　　今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

　　《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

　　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

　　?数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！

幼儿园找朋友教案 篇6

　　游戏目标：

　　让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

　　与同伴合作进行的搭建游戏。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　游戏规则：

　　要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

　　要求幼儿语句中要使用形容词。

　　游戏准备：

　　玩具鹦鹉一只

　　游戏程序与模式：

　　教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

　　雪花——雪花飘飘飞下来，盖满大地。

　　妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。

　　蛋糕——香喷喷的大蛋糕。

　　红枣——大红枣又脆又甜。

　　教室——我们的教室清洁又明亮。

　　书——张老师拿着一本厚厚的大书。

　　松树——松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

　　菊花——美丽的菊花散发着清香。

　　照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

幼儿园找朋友教案 篇7

　　活动目标

　　1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

　　2.激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备

　　1.图片-圆点娃娃

　　2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。

　　3.音乐-花之圆舞曲

　　音乐

　　活动过程

　　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

　　1.教师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师。

　　2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

　　二、圆点娃娃在散步——画点

　　1.教师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的，

　　它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。

　　2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。

　　三、圆点娃娃跳舞--自由连线

　　1.播放优美的音乐

　　圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，

　　可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

　　2.鼓励幼儿连线，线条不要太长。

　　四、涂色

　　1.圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。

　　2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。

　　五、欣赏、想象

　　1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？

　　2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，

　　给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。