大班美术教案

【精华】大班美术教案合集8篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

　　2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。

　　活动准备：

　　1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。

　　2．与幼儿一起收集运动员比赛的图片。

　　3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。

　　4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。

　　活动过程：

　　1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。

　　教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。

　　2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

　　师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？

　　正面的和侧面的小朋友有什么不同？

　　3．出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。

　　幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。

　　4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。

　　活动延伸：

　　幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。

大班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　2.通过项链制作，提高动手能力。

　　活动重点：

　　在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　活动难点：

　　通过项链制作，提高动手能力。

　　活动准备：

　　细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

　　活动过程：

　　一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣

　　师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？

　　（是白雪公主！）

　　提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？哪里漂亮？

　　（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）

　　师：你们想和她一起去参加舞会吗？

　　（想）

　　提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？

　　（让我们自己来做吧！）

　　小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

　　二、观察项链，了解舞会项链的特点

　　提问：你们看公主的项链有什么特点？

　　（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）

　　提问：红色和蓝色是怎么排队的？

　　（一个红色一个蓝色地排队）

　　提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？

　　（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）

　　师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！

　　提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？

　　（项链的中间有个吊坠等）

　　提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？

　　（左边和右边一样，这叫对称）

　　小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！

　　三、幼儿自主制作项链

　　师出示项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？

　　（颜色多了一种等！）

　　提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？

　　（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）

　　师：好，那就开始动手吧。

　　幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

　　在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

　　四、交流及展示幼儿制作的项链

教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？

大班美术教案 篇3

　　教学目标

　　1、通过幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆弄，提高幼儿的粘贴技巧。

　　2、让幼儿自己用不同的颜色配色，画出夸张变形的脸。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点

　　能整齐有规律地黏贴报纸，画出夸张的脸。

　　教学准备

　　具备一定的色彩搭配能力。

　　材料准备：气球人手一只、费报纸若干、每桌一盆水

　　教学过程

　　一、教师出示范例，引起幼儿兴趣

　　1、小朋友，这个脸谱漂亮吗？

　　2、你知道它是怎么做的吗？

　　二、教师讲解示范。

　　1、把报纸撕一定大小。

　　2、把气球吹出想要的大小，口子扎紧。

　　3、把撕碎的一片报纸放在水盆里浸湿，然后贴在气球上。

　　4、用报纸把气球覆盖1/2，在原来的面积上面一层层地覆盖报纸，直到足够厚。

　　5、等纸浆干后在上面画自己喜欢的脸，自己配色。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　注意：提醒幼儿不要把水洒得到处都是、尽量用报纸覆盖地厚、刷颜料时缝隙也要刷。

　　四、成品展示，欣赏，点评。

　　1、将作品陈列出来，欣赏

　　2、讲一讲自己与同伴的作品。

　　注：由于作品需要时间风干，所以本活动分两课时完成（黏贴报纸和上色）

　　教学反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.欣赏各种扎染作品。

　　2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

　　3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

　　活动准备：

　　1.纯棉白色方巾。

　　2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣导入：

　　谈话：1、你见过好看的花布吗？

　　2、你觉得它哪里好看？

　　二、基本活动部分：

　　1.欣赏扎染。

　　（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

　　（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。

　　2.教师示范扎染的材料与操作过程。

　　（1）示范扎染的过程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

　　（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

　　3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。

　　（1）鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。

　　（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

　　三、结束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的认识。。

　　2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

　　活动延伸：

　　幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。

大班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　2.掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。

　　3.培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学重点、难点

　　重点：手形添画的方法。

　　难点：手形添画的内容。

　　活动准备

　　课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）

　　2.师幼共同做手指变变变游戏。

　　二、 基本部分

　　（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。

　　1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？

　　2.观看课件，培养幼儿的想像力。

　　（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。

　　（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？

　　（二）学习绘画手形画

　　1.教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。

　　（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）

　　（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）

　　（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）

　　（4）添一添（把画添完整）

　　2.请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）

　　3.请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好！

　　（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作

　　1.教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

　　2.教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整洁）

　　3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）

　　三、结束部分

　　请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？

　　四、活动延伸

　　小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢？

　　教学反思

　　本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

　　1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

　　2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

　　3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

　　4. 如果让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

　　教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称。

大班美术教案 篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　2、幼儿尝试创作刮画。

　　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　重点幼儿尝试创作刮画。

　　难点幼儿了解色彩冷暖明暗的'对比。

　　活动准备

　　图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

　　2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。

　　--天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？

　　--天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的灯光还是黄色的灯光？

　　引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

　　将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

　　--说说对三组颜色的感觉有何不同。

　　出示图片，请幼儿观察。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。

　　画之前，请幼儿先想好如何构图。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、评价作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班美术教案 篇7

　　教学目标：

　　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　　3、感受画砂纸画的乐趣。

　　活动准备：

　　各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示各种花图片，讨论引出课题：

　　——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　　二、教师讲解示范：

　　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　　（1）用白色蜡笔画出花的外形。

　　（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　　四、作品展览，幼儿互评。

　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

大班美术教案 篇8

　　活动名称：图形拼贴（手工）

　　活动目标：

　　1、学会用几何图形拼贴出一幅简单的画。

　　2、发展想象力和创造力。

　　活动准备：

　　物质准备：各色蜡光纸或者卡纸等剪成的几何图形、剪刀、胶水、抹布等。 材料配套：幼儿活动操作材料《艺术·有趣的图形》

　　活动过程：

　　一、出示各种几何图形，引导幼儿观察、思考。

　　1、引导语：生活中你看到什么东西的形状像这些几何图形？

　　2、引导幼儿充分讲述。

　　3、引导语：你想用几个相同或不同的几何图形拼些什么？

　　二、引导幼儿完成操作材料。

　　1、组织幼儿拿出操作材料《有趣的图形》，介绍操作方法。

　　2、鼓励幼儿利用材料中的几何图形拼贴出与别人不同的作品，可以是房子等单个人或物，也可以是有情节的画。

　　三、展示与分享。

　　展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏与评价。