幼儿园小班教案

【热门】幼儿园小班教案模板合集八篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　二、活动准备：

　　制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

　　活动重点：将报纸揉成球

　　活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

　　三、活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

　　教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

　　2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

　　（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

　　教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

　　三、教师示范。

　　1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）

　　先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

　　2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？

　　教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

　　三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

　　2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

　　3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

　　（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

　　四、讨论分享。

　　教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

　　五、活动延伸。

　　教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。

　　2、体验帮助他人的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动过程：

　　一、 欣赏故事：

　　T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

　　1、 幼儿边观看图书，边欣赏故事。

　　提问：

　　小狗开了一家什么店？（冷饮店）

　　小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）

　　2、再次欣赏

　　讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了……

　　3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

　　二、帮助小狗想办法：

　　1、交流讨论：开什么店？

　　T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）

　　T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。

　　三、进货、分类

　　1、幼儿进货。

　　要求：选择冬天需要的物品进货

　　T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

　　2、分类

　　T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。

　　3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。

　　四、延伸活动：小狗暖和店开张

　　T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。（邀请客人老师进行购买）

　　活动反思：

　　本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

　　幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。

幼儿园小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作

　　2、在拍蚊子游戏中体验快乐。

　　二、活动准备：

　　1、音乐《拍蚊子》2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子

　　三、活动过程：

　　师：小手放在膝盖上

　　幼：小眼睛看老师，___！

　　师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？

　　幼：蚊子

　　师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？

　　幼：有

　　师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？

　　幼：自由表达（头、胳膊。。。）

　　师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？

　　幼：好痒

　　师：那痒的话你会做什么动作呀？

　　幼：抓、捞

　　师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了

　　（用蚊子叮）

　　师：嗡---呀！叮到哪里了？

　　幼：头

　　师：额头是吧？我们来捞一老

　　（换做胳膊、腿。。。。）

　　师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？

　　幼：不喜欢

　　师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？

　　幼：拍

　　师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？

　　幼：

　　师：叮到脸怎么拍？

　　幼：叮到我们的手呢？

　　。。。。

　　师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？

　　幼：好

　　师：请坐好

　　幼：我坐好

　　（播放音乐）

　　师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）

　　（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上。。。增加趣味性）

　　师：刚刚有没有被咬住呀？

　　幼：没有

　　师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）

　　师：刚刚有没有拍到蚊子呀？

　　师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好

　　幼：我坐好

　　师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。

　　（请4名幼儿）

　　师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？

　　幼：逃

　　师：好开始罗

　　（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）

　　师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的`理解回答问题。

　　2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动重点：

　　理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。

　　活动难点：

　　根据对故事的理解简单的讲述故事内容。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。

　　2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》

　　1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。

　　2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

　　二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

　　1、教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。

　　教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是"轱辘辘"地滚，蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦）

　　2、教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'/教师：他们为什么吵架？

　　1、教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。

　　教师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？

　　2、教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"教师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？

　　3、教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。

　　教师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？

　　4、教师朗诵最后一段。

　　教师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？

　　三、讨论

　　1、教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？

　　2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。

　　四、表演

　　1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。

　　2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标

　　1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

　　2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

　　3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　教学重点、难点

　　幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

　　活动准备

　　1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。

　　2. 鞋屋的场景布置。

　　活动过程

　　1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋 ？这些鞋都是谁穿的？

　　2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

　　3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

　　4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

　　教学反思

　　1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

　　2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。

　　3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。

　　4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

幼儿园小班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。

　　2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。

　　3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。

　　2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。

　　三、活动过程：

　　（一）活动前的“热身运动”

　　1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）

　　2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。

　　（二）引题让幼儿产生兴趣

　　1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。

　　2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？

　　（三）教师讲解活动玩法和要求

　　玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。

　　（四）幼儿活动，教师指导

　　1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。

　　2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。

　　3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的

　　安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。

　　4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。

　　四、活动结束：

　　1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。

　　2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。

幼儿园小班教案 篇7

　　小班社会教案：睡觉

　　活动目标

　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　　活动准备： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

　　2 、布娃娃一个。

　　活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　　(演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

　　（1） 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

　　（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　　二、方法传受 1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

　　谁的小船靠得好。

　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　　中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、学钻被，盖被。

　　可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　　教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，

　　小门关关紧，闭上小眼睛。

　　（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

　　三、巩固幼儿的良好行为习惯。

　　（1） 开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

　　（2） 在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

幼儿园小班教案 篇8

　　活动名称：手足口病知识

　　活动目标：

　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点)

　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。(难点)

　　3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

　　活动准备：手足口病例图。

　　活动过程:

　　一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

　　二、介绍手足口病的基本知识

　　1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

　　2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)

　　3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

　　全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.

　　三、知道预防手足口病的方法。

　　怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

　　小结：预防措施：

　　(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　　(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

　　(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

　　(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

　　(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　　(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　　(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

　　四、开展比赛活动。

　　(1)比比谁的小手最干净。

　　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　　附：足口病儿歌：

　　你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

　　教师小结：通过集体学习，让幼儿知道手足口病，让他们如何去预防这种病的发生，自己做到讲卫生。