小班儿歌教案

小班儿歌教案模板汇编5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班儿歌教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班儿歌教案 篇1

　　活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　活动名称：生活游戏：我会搬椅子

　　活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程： 一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　　小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　　附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　　活动后反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的'年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

小班儿歌教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、阅读儿歌中洞洞的特征。

　　2、体验儿歌所带来的幽默感。

　　【活动准备】课件；图片。

　　【活动过程】

　　（一）导入儿歌

　　出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

　　重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

　　（二）欣赏画面，感知儿歌内容

　　(1)出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。

　　(2)重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

　　(3)将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。

　　(4)重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。

　　（三）念一念儿歌

　　第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。

　　第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

　　第三遍，玩儿歌接龙游戏。

　　（四）有些活动，大家快来学本领

　　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。

　　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，理解其内容。

　　2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　树叶若干、树叶头饰、磁带

　　活动过程：

　　(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣

　　1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?

　　2、幼儿自由发言。

　　(二)学习儿歌内容，理解其内容。

　　1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。

　　2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?

　　3、请幼儿说说自己的想法。

　　4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称

　　②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

　　③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?

　　④让幼儿学念儿歌。

　　⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

　　(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。

　　1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

　　2、教师完整唱一遍。

　　3、师幼一起唱。

　　附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。

　　活动反思

　　一、设计意图：

　　这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。

　　二、优点：

　　1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。

　　2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。

　　3.结束形式不错。

　　三、不足：

　　1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色

　　2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。

　　3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。

小班儿歌教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、愿意跟着老师一起念儿歌。

　　2、边念儿歌边做动作。

　　【活动准备】

　　每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

　　【活动过程】

　　一、引题

　　1、出示叶子。

　　小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

　　二、学说儿歌：小树叶

　　1、教师念一遍。

　　你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?

　　2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。

　　3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

　　三、游戏：我是一片小树叶

　　下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。

　　延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?

　　【活动反思】

　　开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小朋友马上回答：是树叶。

　　教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

　　教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

　　好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

　　因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

　　在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飞舞的小树叶。在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

小班儿歌教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。

　　活动准备：

　　幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

　　活动过程：

　　1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

　　2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。

　　师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。

　　3、改编儿歌：

　　教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？

　　你的小手还会有什么本领？

　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。

　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。

　　你的小脚还有什么本领？

　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。

　　实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。

　　小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？

　　幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。

　　老师要考考你们，你们的小手有什么本领。

　　让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。

　　（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。

　　你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？

　　（集体念，个别念）你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？

　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。

　　（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：

　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。

　　你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。

　　反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。

　　所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。