小班音乐教案

【精华】小班音乐教案范文7篇

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

　　活动目标

　　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

　　2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备

　　1、呼啦圈若干

　　2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

　　3、录音机、磁带（音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。

　　活动过程

　　（一）、开始部分

　　1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）

　　3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

　　4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

　　5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。

　　6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。

　　（二）、基本部分：

　　（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。

　　①第一次找家：听信号找家。

　　师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

　　师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。

　　师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"

　　幼A：我们帮他们造家。

　　幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"

　　②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

　　师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？"

　　幼A：我们一起用石头砸它。

　　幼B：我们马上跑回家躲好……

　　师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。

　　师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）

　　（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为5―6米的圆圈）内躲闪跑。

　　教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。

　　师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）

　　师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）

　　三、结束部分：

　　师："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）

　　师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

　　活动反思

　　构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回归生活。尤其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动中教师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比较成功的艺术教育活动。

小班音乐教案 篇2

　　活动目标

　　1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

　　2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

　　活动准备

　　CD第三首、绘本、铜碰钟

　　活动过程

　　一、肢体探索

　　1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

　　2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

　　3、师请生在空间中自由小跑。

　　4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

　　二、歌曲教学

　　1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

　　2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。

　　3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

　　4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。

　　5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

　　6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

　　三、律动游戏

　　1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

　　2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

　　四、歌曲意义

　　时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音乐教案 篇3

　　活动目的：

　　1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

　　3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

　　活动准备：

　　1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：

　　1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

　　2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

　　3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。

　　(1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

　　(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

　　4、幼儿完整地进行歌曲表演。

　　(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

　　(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。

　　5、结束部分 ：

　　小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小班音乐教案 篇4

　　一、设计意图

　　《库乞乞》是一首很有特色的乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳跃。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。第二部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库库︳库乞乞‖）听上去很有趣很神秘。根据音乐的旋律走向画出图形谱，《上山寻宝》的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐情绪、理解音乐结构，在故事中发挥想象创造出各种有趣的舞蹈动作。培养孩子能主动地“从自己内心出发”来进行与音乐的交流。

　　二、活动目标

　　1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。

　　3.感受音乐节奏游戏的欢乐气氛。

　　三、活动准备

　　大白纸一张、音乐磁带

　　四、活动过程

　　（一）开始部分

　　1.以热身律动开始(教师一边打鼓和幼儿一起进场,变化不同的节奏入场)

　　2.故事引出,初步感受音乐。

　　今天朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很秘密的地方,精灵告诉我们只有拿到两件法宝才能找到地图。

　　（二）幼儿倾听音乐，教师随音乐画出“地图”。

　　1.师：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，因为楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们一定要注意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。

　　2.幼儿随着图谱感受音乐。教师一边听音乐，一边指着图谱。让有完赏音乐。

　　3.幼儿一边拍手表示音乐第一部分，一边拍腿表示第二部分。

　　（三）音乐游戏“骑马寻宝”

　　1.根据音乐，创编骑马、走楼梯、念咒语的动作。

　　2.带领一同随着音乐跳舞。

　　教师引导幼儿分析为什么没有找到宝藏（回忆、分析音乐与动作之间的联系）

　　（四）通过幼儿努力找到宝藏幼儿分享找到宝藏带来的快乐。

小班音乐教案 篇5

　　【 活动目标】

　　1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。

　　2、从生活知识的.获得，认识食物与排泄物的关系。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　【 活动准备】

　　故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫

　　【 活动过程】

　　1、《小毛巾》音乐入场

　　幼儿跟随教师做肢体律动。

　　教师与幼儿打招呼

　　2、出示毛巾，引出故事

　　(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

　　(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

　　3、倾听音乐，提问

　　(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?

　　(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

　　(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便

　　4、语词活动，学习模仿

　　(1) 师：肚子会发出什么声音?

　　请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

　　(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。

　　(3) 听音乐学念语词

　　5、音乐游戏

　　出示道具软垫 ，用软垫当小马桶。

　　(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

　　(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

　　(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。

　　6、了解食物与粪便的关系

　　(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录

　　(2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)

　　一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物

　　无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物

　　(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。

　　(4) 生活卫生常识讲述

　　引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

　　7、退场

　　教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

　　【活动反思】

　　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：

　　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

　　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

　　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

　　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

　　5、目标还要更明确。

　　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

　　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

　　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

　　小百科：毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为机织毛巾。

小班音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　　2、培养幼儿的音乐节奏感。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　　活动过程：

　　一、 歌表演――大猫、小猫

　　二、 创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）

　　“老鼠来了，听”（放录音）

　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）

　　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）

　　“再听！”（放录音）

　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）

　　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2―3名幼儿表演）

　　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

　　三、 拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）

　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）

　　2、 模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）

　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

　　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）

　　最后教师把小老鼠们追出活动场。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇7

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

　　3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；

　　经验准备：幼儿学过发声练习和歌词

　　活动重点难点：

　　活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱

　　活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出课题

　　1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

　　2、教师提问：

　　(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））

　　(2) 哈巴狗长什么样子啊？

　　(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？

　　(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？

　　二、教师放音乐

　　1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍

　　2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：

　　（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？

　　（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？

　　（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

　　三、放音乐

　　1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

　　2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活动结束

　　请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去

　　活动反思

　　1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

　　2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

　　3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。