中班教案

【必备】中班教案模板七篇

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解售货员或收银员的工作。

　　2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。

　　3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。

　　活动准备：

　　1、各种玩具若干，玩具桌，工作证；

　　2、人民币一角，五角，一元，五元，十元；

　　3、售货员的标签三个分别是苹果，香蕉，西瓜。

　　活动步骤：

　　1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具教师和幼儿讨论去玩具超市买具要用什么幼儿回答用钱。

　　2、引导幼儿认识人民币一角，五角，一元，五元，十元。

　　3、教师小节：

　　a、一角钱的特征是背面有个国徽，而且国徽的旁边有两个1字，它的颜色有点棕色，所以它是一角钱，它的正面有两个男人，是在钱的正面的左边。

　　b、五角钱的特征也是背面有个国徽，并且国徽的旁边有两个5字，它的颜色有点发紫色，它的正面有两个女人，是在钱的正面的左边，两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。

　　c、一元钱的特征是背面有一座长城，在长城的旁边有三个1字，它的颜色有点粉红色，并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。

　　d、五元钱的特征是背面有两座山，中间还夹着一条河，并且在山和河的旁边还有三个5字，它的颜色以棕色为主，它的正面有两个年龄偏老的人，老头有胡子脸上有皱纹，年龄稍微比老头小一点的女子是头上带着帽子，头发编着小辫。

　　e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席，他的画像挂在北京天安门上。

　　4、请幼儿扮演售货员，将玩具的标签放在相应的玩具前，认识人民币的面值出示各种人民币，请幼儿辨认，说说不同面值的人民币可以买到什么东西

　　5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具，提出买玩具的要求

　　a、首先有礼貌问售货员你好！

　　b、告诉售货员你要买什么玩具

　　c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款，买完玩具要向售货员说谢谢！

　　6、分角色游戏。

　　区域活动：

　　语言区谈话—我喜欢的玩具送给谁

　　生活区去玩具超市买玩具。

　　活动延伸：

　　在爸爸妈妈带领下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的钱买东西。

　　活动评价：

　　本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。

　　不足：超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。

　　2、 迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。

　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、 探索、发现生活中的`多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、 小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。

　　2、 捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。

　　3、 音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、 创设情境，引起兴趣。

　　（1） 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘？”

　　（2） 观看情境表演

　　（3） 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办？（幼儿发表意意见）

　　2、 使用纸制品制作

　　（1） 出示材料，幼儿探讨可以做什么（小鱼、小虾、螃蟹等）

　　（2） 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”

　　（3） 互相欣赏，分享快乐

　　3、 利用各种工具捕捞

　　（1） 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心

　　（2） 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀？”

　　（幼儿纷纷告诉老爷爷）“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢？

　　（3） 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。

　　4、 活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

　　2、 物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一） 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

　　提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

　　（二） 教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）

　　提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

　　2、她们喜欢什么颜色的花？

　　（三） 引导幼儿进行按颜色分类。

　　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

　　（1） 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　　（2） 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

　　（3） 请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

　　2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

　　（1） 教师讲解游戏玩法，

　　玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

　　（2） 幼儿游戏，教师指导。

　　重点指导幼儿是否找到对颜色。

　　（四）幼儿在游戏中自然结束活动。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班教案 篇4

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

　　活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

中班教案 篇5

　　一、活动目标

　　感知比较长方形、椭圆形、梯形，并尝试按材料的1-2种特征进行分类和排序，了解图形在生活中的应用。

　　二、活动准备

　　与长方形、椭圆形、梯形、圆形、正方形、三角形相似的砖（塑料板剪的），幼儿搭建的“房子”若干，可乐瓶、花等材料若干。

　　三、活动过程

　　1、自由探索活动：请小朋友把“砖”进行分类“按大小、颜色、形状等不同特征进行）。

　　2、游戏活动：铺路

　　（1）请小朋友为“动物新村”铺路，鼓励幼儿按“砖”1-2种特征进行排序活动。

　　（2）幼儿自由参观铺好的“路”，观察“小路”是用什么形状的“砖”和按什么规律铺成的，感受序列的美。

　　3、游戏活动：找图形

　　幼儿听信号站到相应的砖头上，同伴之间互相检查。

　　4、活动延伸：

　　在数学区投放由各种图形组合的图案，让幼儿进行图形统计。

中班教案 篇6

　　设计意图：

　　中班的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们要及时发现孩子们在日常中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的。本班的活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的过程中我们发现了一个问题，直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为设计了许多四散追逐跑的机会，好玩的雪碧瓶就是这一系列的之一。雪碧瓶是安全的材料，能废物利用也是园教育所提倡的。

　　名称：好玩的雪碧瓶

　　目标：

　　1．游戏骑自行车将的情绪导入到中，复习听信号走和跑的能力。

　　2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3．通过给小动物找食物的游戏，练习绕着跑的技能。

　　准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　过程：

　　一、引起兴趣

　　1．做骑自行车的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

　　2．和一起玩骑自行车的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪

　　1．随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

　　2．放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索

　　1．自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2．探索瓶子的多种玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3．重点练习绕过瓶子，s型跑的技能。

　　⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

　　⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。

　　4．游戏给小动物找食物

　　⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（游戏）

　　⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

　　反思：

　　在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过中的给小动物运粮的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。

　　2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。

　　活动准备

　　教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：《活动用书》第17、18页，笔，白板。

　　给摸到的玩具找相同的朋友

　　活动过程

　　教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”

　　幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”

　　教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(《活动用书》第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开《活动用书》第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋……。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友……”

　　教学提示：

　　教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。

　　教学提示2

　　教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。

　　教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开《活动用书》第18页，观察画面。

　　教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。