幼儿园美术教案

【推荐】幼儿园美术教案集合6篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　　活动目标

　　1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

　　2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1.课件：图片-夏天的景色

　　2.油画棒，颜料，画纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　让幼儿互相讨论，说说自己的发现

　　二、展开

　　1.交流夏天的变化

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

　　引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

　　2.夏天的色彩

　　教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

　　那什么颜色看上去凉爽些呢？

　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

　　蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　3.交代要求，引导作画，教师指导。

　　教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　4.幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

　　三、结束

　　展出幼儿作品。

　　请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

　　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

幼儿园美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。

　　2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。

　　3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。

　　教学重点、难点：

　　1、观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。

　　2、包的设计新颖有趣。

　　教学准备：

　　学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。

　　教师：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？（学生回答）它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？（学生：想）那我们随着小熊一家也去看一看！

　　二、欣赏。

　　1、多媒体显示各种包，学生欣赏（要求学生仔细欣赏，欣赏后要回答问题，看谁观察得仔细）。

　　2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？教师出示问题：

　　（1）包可以分成哪几种？

　　（2）包主要由哪几部分组成？

　　根据学生回答，教师多媒体出示。

　　3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？

　　学生回答，教师多媒体出示。

　　4、那怎样制作一个漂亮的包呢？（多媒体出示制作步骤）

　　5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？

　　你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。（教师多媒体出示“招聘启事”）

　　通告内容：

　　小小公司招聘启事

　　因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。

　　师：你们想成为小小公司的一员吗？（学生：想）

　　三、设计、制作。

　　1、学生两人（四人）一组进行设计制作，教师巡回辅导。

　　2、交流作品。

　　（1）教师将学生完成的作品挂在黑板上（或设计制作小组展示给其他学生看）。师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。

　　（2）学生行动。

　　（3）教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。

　　四、课堂小结。

　　同学们都设计出了漂亮的包，老师感到很高兴，相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师，你们有信心吗？老师等着你们的好消息！

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　　（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　　3、添画。

　　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

　　扬一些作品富有创造力的幼儿。

　　剪纸活动：春天的花园

　　活动目标 ：1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

　　活动准备 ：1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。

　　活动过程： 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

　　评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。

　　教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。

　　教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用较为完整的语言描述春天的特征。

　　2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。

　　活动准备：协议

　　故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份

　　活动过程：

　　一、舞蹈《春天在哪里》

　　请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？

　　二、欣赏故事《狐狸画春天》

　　1、教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

　　2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？

　　3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

　　三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

　　幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

　　活动评价：

　　绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的'，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。

　　教学反思：

　　这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

　　春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。

幼儿园美术教案 篇5

　　活动背景

　　下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。

　　活动目标

　　1．通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。

　　2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

　　2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等

　　3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。

　　4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。

　　活动过程

　　1．讲故事《毛毛虫》，导入活动

　　带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。

　　毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！

　　2．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征

　　毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?

　　赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?

　　(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?

　　比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么?

　　小结：蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。

　　3．引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法

　　想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。

　　4．欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶

　　花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?

　　小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真漂亮。

　　5．带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶

　　6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

　　(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。

　　(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。

　　7．引导幼儿相互欣赏完成的作品

　　8．游戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)

　　小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?

　　(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。

　　(音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!

　　(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!

　　(听音乐跳舞走出教室)

　　活动反思

　　活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的

　　“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。

幼儿园美术教案 篇6

　　设计意图：

　　长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。

　　要求：

　　1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

　　2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

　　准备：

　　1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

　　2、水彩笔、蜡笔人手一份。

　　3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

　　过程：

　　一、引出课题。

　　1、放音乐，出示京剧脸谱；

　　你们看，谁来了？（大花脸）

　　大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。

　　2、出示花瓶。

　　你们瞧，这是什么？（大花瓶）

　　师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？

　　二、写生花瓶。

　　（一）介绍写生画。

　　直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

　　（二）讲解示范花瓶的写生。

　　1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；

　　2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）

　　3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）

　　4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

　　（三）幼儿分组练习写生花瓶。

　　1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

　　2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

　　三、用脸谱装饰花瓶。

　　（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

　　1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”

　　2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸）

　　3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

　　（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。

　　1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

　　2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；

　　3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

　　4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

　　（三）幼儿练习装饰花瓶。

　　1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

　　2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

　　3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

　　四、讲评。

　　表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

　　五、结束。

　　花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。