中班教案

【精选】中班教案范文合集五篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

活动目标：

　　1.能听懂故事的主要内容，通过故事知道相互帮助，会说“谢谢”。

　　2.有良好的倾听习惯，愿意在集体活动中大胆说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.故事图谱，小动物图片。

　　2.视频短片。

　　活动过程：

　　一、观看小蜗牛视频短片，引出活动。

　　1.播放视频短片，引导幼儿观察它的形态与走路姿势。

　　——它是谁呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么样呢?

　　二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》

　　师：果园里的苹果树开花了，小蜗牛想去看苹果花，你们猜它看到了吗?让我们一起来听一听这个故事吧!

　　1.幼儿倾听教师第一遍讲故事，教师边讲故事边出示图谱。

　　提问：小蜗牛看到苹果花了吗?

　　它看到了什么?是一个怎么样的苹果?(红红的、圆圆的、香喷喷的)

　　为什么小蜗牛没有看到苹果花?(它爬的太慢了)

　　2.教师第二遍讲故事，引导幼儿了解故事内容，知道相互帮助，会说“谢谢”。

　　提问：小蜗牛在爬的过程中遇到了哪些困难?又有哪些小动物要帮助它呢?提示：天气有怎样的变化?(风、雷、雨)小动物是怎么说的?

　　这么多小动物都想帮助小蜗牛，可小蜗牛又是怎样说的呢?引导幼儿知道小朋友之间要相互帮助，会说“谢谢”。

　　三、结束活动。

　　果园里有许多水果都成熟了，小朋友们想去看看吗?那现在就让我们一起出发吧!

中班教案 篇2

　　预设目标：

　　1、对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。

　　2、能在游戏中发现问题，并学会解决问题。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　准备：

　　事先了解品牌的经验;游戏模板。

　　过程：

　　一、导入。

　　1、交流品牌名称：上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表，但觉得我们的手表没有牌子，那你们知道些什么牌子的手表呢?(幼儿交流自己了解到得品牌经验)

　　2、那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢?你想为我们的手表取一个什么牌子?

　　3、那你们觉得把这样的标记画在哪里呢?好，你们说的都可以，等会就请手表店的工作人员自己设计吧!

　　二、游戏

　　1、幼儿游戏，教师指导。

　　2、适当观察手表店的幼儿在推销时候的交流。

　　三、评价

　　1、今天谁去买了手表?你买到了自己满意的手表吗?有没有发生什么情况?

　　2、再请手表店的工作人员来介绍一下今天的生意。(幼儿介绍游戏情况)

　　3、原来买手表的顾客太多了，手表供不应求，那你们觉得有什么办法可以解决这个问题?如果工作人员多了，都只是制作手表吗?可以怎么分配?(设计师、工人、导购员)那如果你是导购员的话，你应该怎么向顾客介绍手表呢?

　　4、其他班的顾客不但喜欢我们的手表，其实他们更喜欢参与到我们的手表制作中，那我们在招工的时候要怎么做，才能让其他班的小朋友也能参与到手表制作中呢?(在外面张贴招工广告)好，等我们招工结束，我们的古镇一条街上就又多了一家XX手表公司了。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇3

　　活动目的：

　　1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

　　2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。活动准备：

　　1、音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。

　　2、小老鼠纸偶。

　　活动重点：

　　根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

　　活动难点：

　　能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

　　活动过程：

　　1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

　　今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

　　2、听A段音乐。

　　我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）

　　噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

　　教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

　　3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

　　重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴

　　4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作

　　5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

　　（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：?没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！?太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）

　　（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

　　（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿

　　做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）

　　（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）

　　（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）

　　6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

　　“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼?耶！耶！?现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边?耶！耶！?的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）

　　7、完整表演

　　“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。

　　2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。

　　活动准备：

　　绘本ppt、游戏背景音乐

　　环节价值：

　　一、讲述故事

　　T：听，这是什么声音？

　　T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。

　　阅读绘本，播放ppt

　　蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。

　　T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的是谁呢？

　　这样的'亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。）

　　二、爸爸的亲亲

　　我亲亲花儿，亲在花瓣上……

　　我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……

　　我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……

　　我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。

　　常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……

　　我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

　　但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！

　　这是我最爱的亲亲。

　　T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？

　　T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？

　　总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。

　　T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？（关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受）爸爸什么时候会亲亲你呢？

　　总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。

　　T：爸爸和宝宝在做什么？

　　总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。

　　三、爸爸的亲亲

　　播放影集

　　《爸爸的亲亲》

　　爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。

　　爸爸的亲亲，不温柔，很有力，有的时候我逃也逃不掉。

　　爸爸的亲亲，很搞笑，当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。

　　爸爸的亲亲不多，爸爸的爱很多。

　　四、找一个朋友亲亲

　　T：爸爸的亲亲真好，。

　　T：爸爸的亲亲真好，总是陪伴着我们。我们周围还有谁会亲亲你呢？（老师、保育老师、朋友）

　　T：你有朋友吗？亲朋友，可以亲哪里呢？

　　T：我们玩过碰一碰的游戏，我们今天来玩亲一亲的游戏吧。

　　我们来找朋友亲一亲好吗？

　　游戏：找朋友，亲一亲

　　T：孩子们，你喜欢亲亲吗？你想把自己的亲亲给谁呢？

　　活动反思：

　　故事内容： 爸爸的亲亲

　　我喜欢亲亲

　　我喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲。

　　我喜欢尖尖的亲亲，也喜欢圆圆的亲亲。

　　我喜欢毛茸茸的亲亲，也喜欢滑溜溜的亲亲。

　　我亲亲花儿，亲在花瓣上……

　　我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……

　　我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……

　　我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。

　　游戏之后来一个友好的亲亲……

　　有时我和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……

　　也常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……

　　我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

　　但是我最喜欢的，是跟伟大爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！

　　这是我最爱的亲亲。

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　随着人们生活水平的不断提高，各类垃圾也越来越多，小河边、街道上、田野里到处堆放着垃圾，这些垃圾给环境造成了很大的污染，导致人们的生存质量急骤下降，所以培养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动《我给垃圾分分类》，目的在于引导幼儿了解垃圾的种类，认识可回收和不可回垃圾箱的标志，知道将垃圾分类投放，从小树立“环保意识”，争做环保小卫士。

　　活动目标：

　　1、认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。

　　2、尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

　　3、萌发环保意识，争做环做环保小卫士。

　　活动重点：

　　认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。

　　活动难点：

　　尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

　　活动准备：

　　和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：出示收集的各种生活垃圾。

　　提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？

　　小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

　　二、基本部分：认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

　　1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

　　提问：你们认识这两个标志吗？告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？

　　2、讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

　　小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。

　　3、游戏：动手乐

　　幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。检查垃圾桶的垃圾是否正确。

　　4、了解可回收垃圾的二次利用。

　　5、特别强调：废旧电池腐烂会释放有毒气体，对人体伤害特别大。

　　6、在生活中，你还知道哪些东西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

　　三、结束部分：总结。

　　1、你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景？

　　2、如果长期到处乱扔圾，会怎样？

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在生活中提醒身边的亲人将垃圾分类投放，争做环保小卫士。请幼儿到活动室外面找找有没有乱扔垃圾的现象。