幼儿园教案

【精选】幼儿园教案汇总10篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

　　2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

　　3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、故事卡片《小老鼠上灯台》

　　2、座位排成半圆形

　　3、猫的头饰一个

　　活动过程：

　　一、练声，律动

　　二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

　　1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

　　2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

　　师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？

　　三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　1、幼儿听教师完整范唱歌曲

　　师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

　　2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答

　　师：你听到歌曲里唱了什么？

　　（教师将幼儿的回答唱出来）

　　3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律

　　师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！

　　四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作

　　1、教师引导幼儿创编上灯台的动作

　　2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

　　3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

　　师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

　　4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作

　　5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作

　　五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”

　　1、教师说明游戏规则

　　师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了

　　2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

　　3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”

　　六、总结

　　（略）

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

　　2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

　　活动准备：

　　1、各种大小、形状不一的盒子。

　　2、布置场景：小动物的家。

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?

　　(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

　　：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

　　二、根据盒子所装东西的用途归类

　　(1)送盒子宝宝回家

　　装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

　　(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

　　你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

　　三、学习收纳盒子

　　(1)一连串盒子从大到小有序的归纳

　　(2)幼儿自己学习大小不同的盒子

　　四、理理各种各样的盒子

　　(1)创设游戏情境，两人一组合作

　　今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?

　　(2)参观

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1．通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。

　　2．知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。

　　活动准备：

　　1．活动材料P14，油画棒。

　　2．正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、 做操真有趣。

　　1 讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

　　4 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

　　师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）二、 我们大家来做操。

　　1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

　　师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）2 先画完的幼儿可以添画户外场景。

　　3 展示幼儿作品：

　　（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

　　（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

　　小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？

幼儿园教案 篇4

　　【设计意图】

　　《小手摸一摸》是小班的一节教学活动，活动通过让幼儿摸一摸，感知事物的特征，根据已有的表象经验，再现事物，并大胆说出自己的观点。在看不见只能摸一摸的要求下，如何摸是幼儿应该掌握的技巧。绘本《七只瞎老鼠》改编自成语盲人摸象，她告诉我们：只知道事情的一部份，就自以为是，是会闹笑话的；要了解全部的事实真相，再下结论，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》与绘本《七只瞎老鼠》相结合，《七只瞎老鼠》通过生动形象的事物特征，有趣的故事，以及极富想象力的画面，在带给孩子新奇的同时，又轻松地将原本成语中的深刻寓意，简单明了地传递给了幼儿。在幼儿了解了故事的寓意后，最后一个环节的小手摸一摸便会变的简单，这样把原本简单枯燥的一节教学活动变得既生动有趣又能引起孩子的兴趣，从而是这节课变得既有意义又有意思。

　　【活动目标】

　　1、进一步熟悉颜色。

　　2、初步了解量词的使用。

　　3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论，要了解全部的事实真相，再下结论。

　　【活动准备】

　　ppt 、老鼠图片 、大象拼图、装有明显特征物体的箱子

　　【活动过程】

　　一、 情景导入

　　师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事？

　　幼：老鼠

　　师：老鼠一共有几只？

　　幼：6只、7只。

　　师：咱们一起来数一数。（如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导）。原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你们知道，“瞎”是什么意思吗？

　　幼：回答

　　师：“瞎”就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？一起来听听故事《七只瞎老鼠》！！！

　　二、听故事

　　师：边播放幻灯片，边讲故事。

　　（讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色）。

　　师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀！红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子！”

　　师：同伴相不相信他说的话呢？

　　幼：相信或不信

　　师：继续往下看。原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。

　　师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了？

　　幼：绿老鼠

　　师：她调查的这个怪物是什么？

　　幼：蛇。

　　师：是几条蛇？（一条）什么颜色的？（绿色的）。你连起来把话说完整应该是（一条绿色的蛇）

　　师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。教师解释长矛的意思（长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人）[

　　这下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友们你们知道这个怪物是什么吗？（幼儿回答）

　　师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常难走、危险的高山）可老鼠们依旧不相信。

　　（教师提问）

　　师：星期五，桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说：“那是一把扇子，我可以感觉到它正扇着风”。星期六，去的是蓝老鼠，他说：“那是一条长长的绳子。

　　师：星期六出发的是蓝老鼠，他说：“那是一条绳子”。

　　师：这个怪物到底是什么呢？有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁，还有的说他是大柱子，那到底什么呢？继续听故事

　　师：星期天，白老鼠出发了，他从怪东西的一边跑到另一边。他说：“这个东西，硬得像根柱子，软得像条蛇，尖得像支茅，宽得像峭壁，柔得像扇子，粗得像绳子。”

　　你知道他是什么了吗？对啦，他就是一头大象。（出示大象图片）

　　师：刚才我们听的故事的名字叫什么？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的颜色，你能记住他们都是什么颜色的吗？幼儿边回答，教师边贴相同颜色的老鼠。

　　师：请问最聪明的老鼠是什么颜色的？

　　幼：白色。

　　师：为什么白老鼠能够摸对呢？

　　幼儿：回答。

　　如果回答正确就说：到底是不是这样呢？我们再来听一边故事。

　　如果回答不上来就说：我们再来听一边故事，答案就在故事里，师：你要认真听，我想你们都是聪明的孩子，一定能听出来。

　　边讲故事边粘贴大象相应身体部位的图片，加深孩子的印象。（排放图片的同时幼儿可以直观的了解七只老鼠摸的分别是老鼠身体的哪个部位。）

　　师：这下你知道为什么白老鼠能摸出大怪物是什么了吗？

　　幼：回答

　　小结：原来白老鼠，把怪物从头到尾都摸了一遍，知道了他是一头大象，而其他的老鼠只是摸了大象身体的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他们都没有摸对。

　　小朋友们看一样东西的时候可不能只是摸他的一部分，而要从头到脚都摸一遍，这样你就能猜出它是什么了。

　　三、游戏

　　小手摸一摸。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识和展现自己的优点。

　　2、培养幼儿自信心。

　　活动准备：

　　故事《毛遂自荐》

　　活动过程：

　　一、故事引出本次活动。

　　1、教师讲述故事。

　　教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）

　　教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！

　　故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法）

　　教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

　　2、通过提问引出本次活动。

　　教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着个别的回答。）

　　教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

　　二、请幼儿说一说自己的本领或优点。

　　1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

　　教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！

　　教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！

　　2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

　　教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）

　　3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。

　　教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）

　　三、活动结束。

　　教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗？原来我们都是最棒的！那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能，体验探究活动的快乐。

　　2.感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

　　3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1.与同伴、父母一起观察眼睛的样子、收集有关眼睛的知识。

　　2.操作活动材料：电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。

　　3.多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识

　　（一）介绍观察到的人眼睛的样子。

　　1.谈话导入。

　　2.幼儿根据记录单介绍观察结果。

　　3.教师在幼儿介绍的基础上帮助幼儿提升经验。

　　（二）介绍动物特别的眼睛。

　　1.幼儿介绍收集的动物眼睛知识。

　　2.教师在幼儿介绍的基础上，利用图片、录像等及时进行补充，帮助幼儿进一步拓展知识。

　　二、分组探索眼睛的秘密

　　1.提出探索要求。

　　2.幼儿自主选择，进行探索活动，教师巡回指导。

　　3.交流分享发现的秘密。

　　三、了解保护眼睛的方法

　　看电视要保证房间有足够的亮光；离电视机1.5米远；每看30分钟就要休息10分钟看书也要避免光线太强和太暗，距离书本30厘米……

　　四、延伸：了解关于眼睛更多的知识。

　　活动反思：

　　在开始的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正看不见带来的'不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来的时候会说："老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了"等等。我赶紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的对比性后。知道了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然的产生了爱心，对他们进行帮助和尊重。同时使幼儿发现自己的眼睛是多么的重要，接着就导出我们眼睛的结构图。孩子们在认识眼部的宝贝后，提起孩子的观察力。

　　在播放ppt的时候，很多孩子对眼睛的认识还是不够的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用处，只知道眼睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的各部位名称和它们的用处。这一环节我觉得自己做的比较充分，为了让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子观察自己的眼睛。我觉得同伴观察比观察自己的眼睛，孩子们的兴趣会更高。看着孩子们在那里照着镜子 ，东找找西找找，仔细的在观察着自己眼睛。完全不用老师一直说观察观察，他们会主动去镜子里发现，这样也达到了孩子为主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插了小游戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了一定的放松，让整节课不会那么枯燥。

　　知道了眼睛的好处后，会引起孩子们的爱护之心。在此我又利用PPT里各种眼睛疾病图片，带领孩子发现在没有保护好眼睛的情况下会发生什么事？又进一步的让孩子对眼睛的保护产生极大的动力。这时，我又及时的提问孩子，那我们应该怎样保护我的眼睛？让我们的眼睛不受到伤害？

　　孩子们回答问题很积极，因为这一切关系到自己的眼睛。在等孩子们完全讨论完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子了解到各种眼睛保护的知识。在最后结束的延伸活动里，我要求爸爸妈妈跟我们小朋友一起来保护我们的眼睛。就是我们事先一直在做的眼保健操。这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：保护眼睛。

　　其实《我的眼睛》整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

　　在活动指导过程中，我注重"三个最"，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外努力把握"玩中学"的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

　　小百科：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。

幼儿园教案 篇7

　　【设计思路】

　　在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。

　　【活动名称】老师您辛苦了

　　【重点领域】

　　社会、语言、艺术。

　　【活动目标】

　　1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。

　　2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。

　　3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。

　　【活动准备】

　　歌曲《老师老师你真好》

　　【活动过程】

　　（一）参观幼儿园其他老师的工作。

　　教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

　　（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）

　　①教师提出参观要求，注意安全。

　　教师：看看老师们都在做些什么呢？

　　（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）

　　②带领幼儿一边参观，一边提出问题。

　　教师：保育员老师都为我们做什么呢？

　　（折被子、扫地等）

　　教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？

　　（不舒服的时候可以去找医务室的老师）

　　教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？

　　（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）

　　③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。

　　（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。

　　教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！

　　（教师播放音乐）

　　引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。

　　（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）

　　（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。

　　①提问：还有哪些人也在为我们服务？

　　幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。

　　幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。

　　（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）

　　②幼儿交流与讨论。

　　教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

　　③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？

　　（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。

　　教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。

　　情景一：教师带领孩子们做操。

　　情景二：教师组织孩子们来学习本领。

　　情景三：教师和孩子们玩游戏。

　　通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。

　　（五）教师总结

　　在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1.皮球若干、活动音乐。

　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、随音乐做热身运动

　　1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。

　　教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　2.教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　　二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣

　　1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩？”

　　2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　　三、学习双手滚接球技能

　　1.幼儿示范双手滚接球。

　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　2.引导幼儿讨论滚接球的方法。

　　3.教师示范并讲解滚接球动作要领。

　　师：妈妈来试试。宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

　　四、放松活动，游戏结束

幼儿园教案 篇9

　　目标

　　1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

　　2. 感受剪纸花朵带来的美。

　　重点：学会剪五瓣花

　　难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

　　准备

　　实物投影、范例

　　过程

　　一、导入

　　出示范例

　　师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

　　看，今天老师带来的花是什么样子的？

　　幼：五瓣花瓣的花朵。

　　二、基本部分

　　1.示范折叠、剪

　　师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

　　2.请个别幼儿上前尝试

　　师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

　　三、结束部分

　　继续把花种在“花园”

　　师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

　　（五）效果记录

　　这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标：

　　引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

　　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

　　重点与难点：

　　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　　达自己的想法

　　难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”

　　活动准备：

　　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　　挂图四幅、电铃一只

　　活动流程：

　　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

　　活动过程：

　　谈电铃

　　出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

　　谈谈电铃有什么用。

　　欣赏理解故事

　　导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

　　教师看图讲述故事

　　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　　倾听录音故事

　　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　　丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

　　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　　安全教育

　　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　　小老虎按电铃有什么危险？

　　生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

　　（119、110、120、门铃、医院的电铃等）