中班教案

【实用】中班教案模板汇总5篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　学习目标：

　　1.了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。

　　2.利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。

　　活动准备：

　　1.布布手偶、布布的信件。

　　2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

　　活动过程：

　　1. 出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。

　　亲爱的布布：

　　我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。

　　你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。

　　小松鼠上

　　2. 布布与幼儿讨论

　　． 为什么小松鼠要搬家？

　　． 纸是用什么制造的？

　　． 没有了森林，对动物有什么影响？对人类也有影响吗？

　　3. 老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。（一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。）请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。

　　4. 请幼儿分别向大家介绍自己的画。

　　5. 向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。

　　活动评价：

　　1.能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。

　　2.能利用废纸进行创作。

　　活动建议：

　　讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么？在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸？

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受作品所表达的快乐情绪，学习有节奏地朗诵儿歌。

　　2、看懂图书目录，学会依据目录找到相应的内容。

　　活动准备：教学挂图、儿歌录音、幼儿用书a

　　活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

　　活动难点：能自主地阅读图书，大胆表演儿歌。

　　活动过程：

　　1、幼儿学习看懂图书目录：

　　教师指导幼儿看懂图书目录，学习根据目录翻阅幼儿用书。

　　“请打开图书，翻到目录页面，找一找《我家搬进新楼房》在第几页？”

　　“你能看懂儿歌里讲些什么吗？”

　　幼儿操作并自主阅读图书。

　　2、阅读理解儿歌：

　　教师引导幼儿欣赏儿歌录音两遍，幼儿边听录音边阅读图书。

　　教师与幼儿一起讨论画面内容：“这首儿歌里讲了些什么？”“搬家时需要做些什么？”

　　教师有节奏地朗诵儿歌。“小朋友的新家是什么样的？”“这首儿歌听上去给你什么感受？”

　　教师根据幼儿的回答进行小结：

　　儿歌里的句子有反复，句尾押韵，所以感觉上像唱歌一样有韵律。

　　教师请幼儿寻找儿歌里反复和押韵的部分。

　　3、幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。

　　教师出示挂图，引导幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。

　　教师鼓励幼儿大胆地为大家表演儿歌朗诵。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习关心老人，帮助老人。

　　2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。

　　3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

　　2、教学挂图《帮助老奶奶》

　　活动过程：

　　1、出示照片，谈话导入。

　　（1）教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？

　　（2）教师倾听幼儿的回答，及时小结。

　　2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

　　（1）出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁？他们在干什么？

　　（2）引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。

　　（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便？小朋友看见了应该怎么做？为什么？你有什么不方便的时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？

　　（4）幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。

　　3、情境扮演，巩固想象。

　　（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

　　（2）教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

　　活动建议：

　　1、将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。

　　2、建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

　　2、学习专心地倾听同伴的发言。

　　3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、配套磁带。

　　2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。

　　3、学习新词：遨游。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。

　　提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

　　二、组织幼儿欣赏诗歌。

　　1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的'名称，了解诗歌的主要内容。

　　2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

　　3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

　　2、尝试用数字记录自己的操作结果。

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.一个信封、5个小星星，每个幼儿一份。

　　2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝，每个幼儿一份

　　【活动过程】

　　一、 准备环节：

　　游戏——请你跟我这样做

　　老师问幼儿：“请你跟我这样做？（老师拍五下）”

　　幼儿回答：“我就跟你这样做，（幼儿跟着拍五下）”

　　老师拍手说：“请你跟我这样做？”（小手收藏起来）

　　幼儿拍手回答：“我就跟你这样做，”（把小手藏起来）

　　二、点数

　　师：快要过新年了，老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀？（小星星）

　　老师给了小朋友几个小星星呢？我们一起来数一数。

　　幼儿在小桌子上进行点数。

　　老师请个别幼儿点数。

　　三、幼儿自己探索。

　　1.师：5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着星星去试试，好不好。

　　2．幼儿进行操作。

　　（1）师：“你是怎样分的？”

　　老师请个别幼儿说。（方形宝宝分2个，圆形宝宝分3个）。

　　（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。

　　（3）师：还有谁跟他们分的不一样。

　　老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个，圆形宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）

　　（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

　　出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

　　三、根据顺序进一步理解5的分成。

　　师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢？（出示相应的图片）

　　师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个）；方宝宝分3个，圆宝宝几个？（2个）；方宝宝分4个，圆宝宝几个？（1个）；让幼儿仔细观察：你们有没有发现什么？（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了，这是递增、递减的关系）。

　　幼儿集体读分合式。

　　四、幼儿动手操作。

　　师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。

　　出示幼儿玩套圈的游戏图片，你们看这个表示圈怎么样了，（套住了3个，掉下2个）

　　师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？写出分合式

　　幼儿进行操作，教师指导。

　　五、我和数字“找朋友”

　　请胸卡是“5”的小朋友到前边来，其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。