幼儿园教案

【必备】幼儿园教案集锦十篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　一、设计思考

　　我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器（笛子等）、打击乐器（大鼓等）、弹拨乐器（琵琶等）、拉弦乐器（二胡等）。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。

　　在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。

　　二、主题活动总目标

　　1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。

　　2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。

　　3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。

　　4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。

　　5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

　　三、主题活动经验网（略）

　　四、主题活动实施概况

　　五、主要教育活动方案

　　活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。

　　2、模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。

　　3、对中国民族乐器产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。

　　2、各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。

　　活动过程：

　　1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。

　　★指导语：你看到了什么？她们演奏的是什么乐器？

　　2、再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。

　　★指导语：乐器是怎么演奏的？我们一起来学一学。（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。）

　　3、运用各种乐器的替代品进行表演。

　　（1）讨论各种乐器的替代品。

　　（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。

　　（3）交换乐器进行表演。

　　活动二：参观民族乐器展

　　主要涉及领域：艺术、社会

　　活动目标：

　　1、通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。

　　2、对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。

　　活动建议：

　　1、事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。

　　2、与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜（了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等）。

　　活动三：我知道的民族乐器

　　主要涉及领域：语言、社会

　　活动目标：

　　1、通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。

　　2、能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。

　　2、各种民族乐器演奏的录像。

　　活动过程：

　　1、交流自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。

　　★指导语：你知道哪些民族乐器？它是什么样的？

　　2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。

　　（1）观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。

　　★指导语：我们来看看乐器，它上面有些什么？有什么作用？（逐一出示各种乐器进行观察。）

　　（2）欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。

　　★指导语：这些乐器是怎样演奏的呢？（个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。）

　　3、观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。

　　活动四：民乐欣赏

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、通过欣赏民乐演奏，初步感受各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。

　　2、积极参与模仿演奏活动，了解各种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。

　　活动准备：

　　1、女子十二乐坊的乐曲碟片。

　　2、二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。

　　3、二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器图片各一。

　　活动过程：

　　1、欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。

　　★指导语：你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢？听了以后有什么感觉？

　　2、分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。

　　（1）倾听不同乐器演奏的乐曲。

　　★指导语：这段音乐是用什么乐器演奏的？它的声音是什么样的？像什么？

　　（2）游戏：《听音乐选乐器》。（倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。）

　　3、模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。

幼儿园教案 篇2

　　教学目标：

　　1、能有礼貌的招待客人。

　　2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。

　　教学准备：

　　1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

　　2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

　　3、角色游戏玩具若干。

　　教学过程：

　　1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

　　门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

　　2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

　　3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

　　4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

　　5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

　　6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

　　7、幼儿分组进行角色游戏。

　　教学建议：

　　活动后可利用画面练习礼貌用语。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉乐曲夫人旋律，学习结伴表演舞蹈，能正确地走小碎步，初步知道舞蹈动作的顺序结构：“虫虫找朋友”、“虫虫飞”、“虫虫跳舞”。

　　2、在教师手势动作的提示下，能在规定的乐段中找到朋友，初步意识到教师的手势在找朋友时的提示作用。

　　3、能用拥抱、捂手等动作表示友好，并学习用较合适的力度与同伴身体相接触。

　　活动准备：

　　1、进行过“可爱的虫虫（一）”韵律活动，能随音乐合拍地做“虫虫飞”、“虫虫跳舞”、的动作。

　　2、教学挂图或幼儿用书：《可爱的虫虫（二）》。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《猫捉老鼠》。

　　教师做猫和老鼠的模仿动作，幼儿猜出歌名。

　　教师启发幼儿表现小老鼠收缩体态跑来跑去偷米的样子。

　　教师：小老鼠偷米时心里是怎么想的？它会怎么跑呢？

　　教师带领幼儿边唱歌边做表演动作。

　　2、学习舞蹈《可爱的才虫.》第一段——虫虫找朋友。

　　幼儿看教学挂图或幼儿用书《可爱的虫虫（二）》，教师提问，引出“虫虫找朋友”的 情节，激发幼儿找朋友跳舞的欲望。

　　教师：虫虫是和谁在一起玩游戏、跳舞呢？

　　教师示范找朋友的舞步和动作，引导幼儿观察。

　　教师：虫虫时怎么找朋友的呢？它做了什么动作？

　　教师哼唱音乐，幼儿练习做小碎步找朋友的动作。（提醒幼儿脚步要轻且快）

　　教师再次示范，引导幼儿注意找朋友的音乐旋律及教师手势的动作变化——从伸出1个手指到伸出4个手指。

　　教师：虫虫是什么时候找到朋友的？老师做了什么动作？

　　幼儿练习在规定的乐段中找到朋友面对面站好，教师做动作提示，并引导幼儿注意在伸出4个手指时找到朋友。

　　教师启发幼儿创编表示友好的动作，并选择典型的、创意的动作带领全体幼儿练习。

　　教师：虫虫找到了朋友，会做什么动作表示友好呢/？

　　教师哼唱音乐，幼儿自由地用动作表示友好。

　　幼儿听音乐完整、连贯地做第一段动作。在动作转换时，教师用语言和动作提醒幼儿。

　　3、 学习完整地跳集体舞《可爱的虫虫》。

　　师幼共同回忆舞蹈的动作及顺序，将上一个韵律活动中学习的“虫虫飞”、“虫虫跳舞”动作加入进来。

　　教师虫虫做了哪些事？先做什么？再做什么？

　　幼儿听两遍音乐，每遍分别做“虫虫找朋友”和“虫虫飞”、“虫虫跳舞”的动作。教师在动作转换时注意用明显的动作提醒幼儿。

　　教师反馈幼儿有创意的动作，引导全体幼儿练习。

　　幼儿再次完整地表演舞蹈。（教师可以视幼儿掌握动作的情况，做适当的提示并及时退出）

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

　　2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

　　重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

　　难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

　　活动准备：教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动过程：重点讨论 --> 幼儿迁移运用 --> 集体交流 --> 结束活动1、 重点讨论A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“ ”，理解组成的意义。

　　B、指导：

　　a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“ ”：分开、合起来的意思。

　　c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

　　2、 幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

　　指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、 集体交流：

　　目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

　　重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

　　(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?

　　(体验：记录越来越多 --> 分的方法越来越多)4、 结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。

幼儿园教案 篇5

　　弯弯的小桥

　　活动目标

　　1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备 水彩笔、操作材料若干、

　　活动过程

　　一、小动物去小熊家做客

　　1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

　　2、引导幼儿观察讨论：

　　谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

　　谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

　　又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

　　二、这三座桥有什么一样的地方？

　　（都是弯弯的）

　　有什么不一样的地方？（高度不同）

　　三、小动物们走过了弯弯的小桥

　　1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

　　2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）

　　用动作表现弯弯的小桥

　　3、幼儿操作

　　三、幼儿操作，教师提出要求：

　　1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？

　　2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。

　　3、幼儿自己操作

　　四、小动物过小桥

　　1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

　　哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）

　　小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

　　2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？

　　下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

　　2．理解词：汗渍渍、自言自语。

　　活动准备：

　　1．故事磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1．谈话导入课题。

　　提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

　　2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

　　提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

　　3．再次欣赏故事。

　　欣赏故事录音。

　　4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

　　提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?

　　妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?

　　姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

　　理解词：汗渍渍、自言自语。

　　5．讨论：什么是不怕冷的大衣。

　　不怕冷的大衣是什么。

　　你有没有不怕冷的大衣。

　　建议：

　　鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的`大衣。

　　评价：

　　1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

　　2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。

　　（附）故事不怕冷的大衣

　　下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在看看找找中，学习寻找事物的主要特征，能有顺序地观察。

　　2、了解保护眼睛的基本方法，萌发保护视力的意识。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　练眼力图片、操作包、蜡笔

　　活动过程：

　　一、看一看——掌握观察的方法

　　1、（出示图片，幼儿根据要求观察）看看谁的眼力好。

　　2、结：仔细观察时还要有顺序，才能能找出躲在其中的物体。

　　二、找一找——保护眼睛的方法

　　1、要让眼睛眼力好好，有什么好方法呢？

　　2、(出示PPT)猜猜他们中谁的眼睛好？

　　3、小结：正确的坐姿和阅读姿势能让眼力更好。

　　4、眼睛累了，做做眼球操也能增强眼力哟，我们也来试一试

　　（左看、右看、顺时针逆时针看）

　　三、练一练——运用观察的方法

　　1、（出示操作包）眼睛休息放松后，我们来考考眼睛的本领，重叠的画面里藏着什么？

　　2、你能找到这些东西吗？

　　3、到了就给这样东西涂上颜色？

　　4、一共找到了几样东西？把数字写在粉红色的格子里。

　　小百科：眼力其意是指非常敏感或特别透彻的观察能力。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

　　2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。

　　3、发展手指肌肉的灵活性。活动准备：人手一份纸工操作纸浆糊

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师：小朋友们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

　　：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小朋友站队一样，一个一个排的非常整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。

　　今天老师给你们准备了材料，一起来做一串鞭炮好吗?

　　二、基本部分

　　1、讲解操作方法

　　请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗?

　　2、发放材料

　　请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。

　　3、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整洁。

　　三、结束部分

　　点评作品，表扬画面整洁的小朋友，并针对出现问题作出纠正。

幼儿园教案 篇9

　　活动内容：

　　健康——为什么会有龋齿

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　　活动准备：

　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况

　　活动过程：

　　1.观察牙齿，引出课题。

　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

　　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　　2.了解龋齿形成的原因。

　　(1)带着问题看光盘。

　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？

　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

　　(3)了解龋齿的危害。

　　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法

　　B.观察图片学习。

　　c.请教保健医生。

　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；

　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　　4.老师表演快板诗。

　　《预防龋齿》：

　　预防龋齿

　　牙齿健康人人夸，

　　健康的牙齿人人需要，

　　小朋友要记牢，

　　不想得龋齿一定要做到：

　　牙齿早晚正确刷，

　　饭后漱口要干净，

　　健康饮食少吃糖；

　　牙齿定期去检查；

　　只要坚持能做到，

　　牙齿肯定会健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

幼儿园教案 篇10

　　目标：

　　1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。过程：

　　一、集体活动

　　1、玩游戏“开火车”

　　序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。

　　师：嘿、嘿，我的火车就要开

　　幼：几点开

　　师：（出示数字卡片）你们看

　　幼：（看数字）X点开

　　教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　2、看图形做标记

　　（1）、教师出示有不同形状的屋顶图片

　　师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。

　　（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

　　启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。

　　师生共同验证结果

　　（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

　　启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选

　　择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

　　师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　　二、幼儿操作活动

　　1、看图形记录特征

　　小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。

　　幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、活动评价展示

　　展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

　　四、活动延伸：游戏《找房子》

　　小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。

　　教师示范讲解。

　　幼儿活动，教师检查评价。