幼儿园美术教案

【必备】幼儿园美术教案模板7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1．学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

　　2．愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。

　　2．有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。

　　活动过程：

　　一、谜语《小鸡》引题

　　圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）

　　二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法

　　1．出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。

　　2．谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）

　　3．师幼合作画小鸡

　　（1）画蛋宝宝

　　师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）

　　幼：幼儿画蛋宝宝

　　（2）画小鸡

　　师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）

　　尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。

　　幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！

　　（3）给小鸡宝宝穿花衣

　　引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

　　三、幼儿操作：画小鸡

　　1．幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。

　　2．教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。

　　四、展示作品、评讲：

　　1.幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。

　　师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）

　　2.歌表演小鸡出壳，活动结束。

幼儿园美术教案 篇2

　　一、活动名称：《老鼠折纸》

　　二、年龄班：大班（5~6岁）

　　三、活动目标

　　1.认知目标：初步了解十二生肖的传统故事，并可以说出老鼠的特点。2.情感目标：掌握按照老师演示折纸的技能。在创作活动中，体验绘画带来的快乐。

　　3.养成克服困难不断尝试的习惯。学会与他人分享表达自己的作品。

　　四、教学重点和难点：

　　以手为基本工具学习折小老鼠。

　　五、活动内容

　　1.聆听教师对十二生肖故事的讲述。

　　2.根据教师引导说出老师的特点。

　　3.按照教师演示折纸，并且做简单装饰。

　　4.主动分享作品，介绍自己的作品。

　　六、活动准备

　　1.物质准备：十二生肖故事及相关图片，卡纸、水彩笔若干。

　　2.经验准备：可以按照教师的动作模仿来进行折纸,会使用画笔绘制简单花纹，有分享的经历。

　　七、活动过程

　　（一）导入

　　师：小朋友们,知道自己属什么吗？你们知道今年是什么年吗?

　　幼：羊年。

　　师：对，大家除了羊年以外还知道有哪些动物代表的年呢?

　　幼：?师：我们刚刚说了这么多动物,也说了很多人的属相,但是小朋友们想一想有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

　　（二）主体活动

　　1.

　　师：好了，现在老师要问小朋友们问题了，大家记得那个动物是排行第一的呀？（幼儿回答）

　　师：老师想问问大家知道小老鼠长什么样子吗？

　　生：灰色的/长尾巴/小小的?同学们，下面就跟着老师一起来折出这只可爱的小老鼠吧。

　　1、取正方形纸，对折，两边以中线为准内折；2、从另一头继续以中线为准内折；3、进行对折，顶头以顶点为准内折；4、将一端进行内折；

　　5、继续对折，并以顶点内折；6、两边以中线为准合成；7、将顶角内折，为老鼠耳朵；8、张开折角，进行内折，重复两次；9、画上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只可爱的小老鼠吧。我们来选出一位做小老鼠又快又好的同学。

　　2.制作过程中教师分组指导。

　　3.互相帮助加深印象.

　　师：那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

　　师：那现在我们一起回忆一下，小朋友们以前都学过什么样子的花纹做装饰呢？生：圆圈、线、小花?

　　师：小朋友们说得真好，那我们现在六个人为一组，面向桌子坐好，老师来给大家一些材料，请小朋友们为自己的小老鼠做些漂亮的花纹装饰吧。

　　幼：好。

　　（三）结束

　　师：小朋友们，今天我们知道了什么故事呢?都说了那些动物?

　　小朋友们也尝试着制作属于自己的可爱的小老鼠，最后把自己的作品分享给了其他小朋友。我们在今后的生活中，我们可不能学小老鼠这种爱耍小聪明的个性哦,要做一名诚实勤劳的的小朋友。

　　附:十二生肖的故事很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

　　猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

　　到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

　　结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

　　猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

　　你知道哪十二生肖吗？

　　它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　　怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

　　报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。

　　牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。

　　老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

　　牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！

　　牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。

　　结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

幼儿园美术教案 篇3

　　第1课难忘夏天

　　教学目标

　　1、培养学生的发现能力和艺术创造力。

　　2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。

　　3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。

　　教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

　　教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

　　教具准备：图片、水粉颜料、纸

　　学具准备：水粉颜料、纸、油画棒

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、谈话：小朋友们暑假过得快乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？

　　2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”

　　二、讲授新课

　　1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。（请小朋友们闭上眼睛）好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。同学们讨论一下，夏天里还有什么？

　　a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么

　　农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？

　　2、说说夏天的颜色

　　你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？

　　3、欣赏书上的作品

　　构图

　　内容

　　色彩

　　三、学生作业，师巡回指导

　　用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。

　　四、课堂小结

　　（1）作业评价

　　指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法

　　（2）教师小结

　　第二课时

　　一、组织教学

　　回忆上节课教学内容：

　　有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。

　　二、讲授新课

　　1、猜猜看：

　　我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？

　　夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?

　　2、欣赏学生作品（书上）

　　三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。

　　三、学生作业，师巡回指导

　　用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。

　　四、课堂小结

　　（3）作业评价

　　指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法

　　（4）教师小结

幼儿园美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1．幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

　　2．幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

　　3．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　　活动准备：

　　勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。

　　活动过程：

　　一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣

　　二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画

　　三、欣赏不同形状的树叶图片

　　1．欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己喜欢的叶子。

　　2．提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　1．引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　　2．选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。

　　五、展示作品

　　幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　　幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　　一、活动目标：

　　1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

　　2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

　　三、活动过程：

　　(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣

　　1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

　　在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。

　　2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。

　　教师：“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”

　　幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。”

　　幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。”

　　幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。”

　　在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

　　(二)欣赏照片，激发制作欲望

　　欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?

　　在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”

　　(三)教师指导，幼儿操作

　　1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。

　　2．常规要求：

　　(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。

　　(2)做完用抹布将手擦干净。

　　3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。

　　(四)相互介绍，欣赏作品

　　1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

　　2．鼓励幼儿介绍自己的作品。

　　幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的.、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

　　(二)情感目标

　　通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目标

　　通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

　　(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

　　(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

　　三、活动过程

　　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

　　1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

　　2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

　　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

　　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　　1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

　　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

　　2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

　　3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

　　4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

　　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

　　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

　　四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

　　五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

　　六、环境中渗透

　　1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

　　2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

　　七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　幼儿园中班美术活动教案：会变的树

　　活动目标

　　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

　　活动准备

　　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

　　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程

　　1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　　老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

　　提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？

　　2．师幼一起讨论绘画方法。

　　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

　　幼儿个别讲述。

　　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

　　3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

　　活动延伸

　　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

　　幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

　　一、 活动目标

　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　二、 重点与难点

　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　　三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　　四、 活动流程

　　1、放风筝――讨论――示范――创作

　　幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

　　一、生成活动

　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　　二、活动目标

　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏活动

　　目标：

　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　　过程：

　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　　（二）操作活动（一）

　　小组活动㈠

　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　　过程：

　　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　　操作活动（二）

　　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　　材料：说明书，彩条等。

　　过程：

　　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　　操作活动（三）

　　目标：

　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，

　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

幼儿园美术教案 篇5

　　活动：闽南土楼建筑欣赏

　　活动目标：

　　1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

　　2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

　　活动准备：

　　1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。

　　2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

　　活动过程：

　　一、出示不同房子图片

　　出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

　　二、出示土楼的图片

　　出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式

　　1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什么？”“它看起来像什么？”

　　外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼”。

　　2、这土楼里到底住着什么人呢？

　　三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，

　　1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？”（门）“门在哪里呢？”

　　2、出示图片让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有一个门，为什么只建一个门呢？”请幼儿说说自己的想法。

　　3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同？（窗户开得很高很高）为什么把窗户开得这么高？（防御敌人）我们进去看看。

　　4、出示图片让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。

　　（1）土楼里面有什么？（原来它是由二座楼组成的，外圈和里圈），土楼里的房间是用什么建成的？（木头）你觉得人应该是住在第几层？第三层和第四层是用来住人的，第二层是用来储藏东西的，第一层是厨房，用来做饭的。现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧？

　　5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施，他们用的水是哪里来的呢？（请幼儿观察土楼里的水井）原来土楼里有水井，可以从里面提水上来。所以土楼里的人不用走出土楼就可以洗衣服了，真方便。土楼里还有小学校，住在里面的小朋友还可以在里面上学。这么大的一座楼到底可以住多少人呢？可以住很多人，我们班的所有小朋友们和你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住进去都行，够大吧！如果让你们大家都住在这么在的一座楼里，你会有什么感觉？

　　四、引导幼儿了解土楼建筑的文化内涵、防御功能

　　1、“古时候的客家人为什么要建这样的房子呢？” 原来客家人是一个很团结的民族，他们的亲戚朋友们喜欢住在一起，大家很开心、很热闹，可以互相关心、互相帮助，像一个大家庭一样，如果敌人想来欺负他们，大家就会把土楼的大门关起来，团结起来想办法打败敌人。他们还希望大家都能爱家乡，爱祖国，客家人还把这些愿望画在房间的墙壁上、写在门上，你们想看看吗？外国人来参观的时候也夸这些画真美。（请幼儿观看土楼的彩绘、壁画。）

　　2、客家人建造土楼还有什么好处呢？这种圆形的楼房还可以防地震，夏天住在里面会感觉到凉爽，冬天会感觉到很暖和。

　　3、小结：这种奇妙的房子只有我们中国才有，我们福建省的永定最多的，永定就是我们班彦昆小朋友的故乡，很多人都爱到永定去参观，外国人看了都觉得神奇。彦昆你很自豪吧！我们中国人都感到很自豪，大家都应该去爱护它。

　　五、全班幼儿一起动手合作制作一座土楼。

　　今天，我们要来制作一座土楼的模型，要让这座土楼模型比真土楼还要漂亮，用什么方法让它更漂亮呢？我们学过用橡皮泥制作浮雕画，这种作品给人一种凹凸不平的感觉，如果把它雕在土楼的外墙上，一定很漂亮，你们记得浮雕画是怎么做的吗？（先画好底图，然后再用橡皮泥雕上去）今天老师还准备了纸球，同样可以制作浮雕画，我们来尝试一下好吗？

幼儿园美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　　活动准备：

　　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　　二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　　四、讲评、结束。

　　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，锻炼动手操作能力。

　　2、喜欢参加艺术活动，体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　(1)纸杯、油画棒、剪刀若干;

　　(2)事先在纸杯内贴上双面胶;

　　(3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

　　(4)“太阳花” 作品一幅 ;

　　(5)花园的背景图一幅

　　2、知识经验准备：

　　(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验

　　(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏作品引入，激发幼儿参与活动的兴趣

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

　　提问：你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗?

　　二、教师示范讲解制作太阳花的方法

　　方法：拿一个纸杯，选择自己喜欢的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。(介绍花园背景图)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿

　　(一)教师提出操作要求

　　要求：

　　1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒，为纸杯涂色

　　2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂

　　3、涂色时，不要太用力，要注意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上

　　4、使用剪刀时要注意安全

　　(二)幼儿操作，教师进行巡回指导，提醒幼儿注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。

　　四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同欢庆胜利

　　1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

　　2、幼儿布置，共同欣赏

　　3、教师小结并和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》，欢庆胜利

　　五、活动在欢快的舞蹈中结束