小班教案

【精华】小班教案模板汇总五篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。

　　2、学说小动物之间的对话。

　　3、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与表演活动。

　　活动准备：

　　1、铃铛若干、小动物图片。

　　2、故事动画、PPT《小铃铛》。

　　活动过程：

　　一、故事视频导入。

　　1、师：嘘~小朋友们，听？这是什么发出的声音？

　　（它有一个好听的名字叫小铃铛，一起说。）

　　2、师：这个小铃铛的小主人是谁呢？（出示小花猫）

　　3、师：今天小花猫带着小铃铛去散步，它会遇到谁呢？想知道吗？我们一起来看看。

　　二、展示PPT，学说故事对话。

　　1、师：小花猫遇见了谁？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　2、师：我们先来看看小花狗是怎么说的？

　　小花狗看见了,说:“哟,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”

　　3、师：小花狗是怎么说的？我请一个小朋友来说说。我们一起来说说。

　　4、师：小花猫说什么？（做摇手手势）

　　小花猫说:“不行,不行,你会弄脏的。”

　　5、师：小花猫是怎么说的？（请幼儿单独讲）

　　6、出示小白兔

　　师：小白兔是怎么对小花猫说的？谁来说说看？

　　小白兔看见了,说“瞧,小铃铛亮晶晶,多好看!给我戴一下好吗?”

　　7、师：小花猫又会怎么说？(分男孩、女孩）

　　小花猫说:“不行,不行,你会弄坏的。”（学习动作和神态）

　　8、师：看看，谁又看见啦？（小山羊）

　　9、师：这次小山羊会怎么说？请一个小朋友来说说。

　　小山羊看见了,说:“小铃铛叮当响,多好听!给我戴一下好吗?”

　　10、师：这次小花猫肯不肯给小山羊戴了呢？小花猫会什么说。

　　11、师：（做摇手的动作）小花猫说:“不行,不行，你会弄丢的。”

　　12、师：小花猫有没有借给小动物玩呀？（没有）

　　13、师：小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢!她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑。（做出很紧张的神情）哎呀，小花猫怎么样啊？（掉到水里去）

　　14、师：小动物们是怎么做的？

　　15、师：小花狗看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。（学学看，怎么做的）“嗨哟—”哎呀!小花狗拉不动小花猫。看，谁也来帮忙了呢？小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。（一起拉）“嗨哟!嗨哟!嗨—”大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。

　　16、师：小花猫觉得很难为情了，低下头,拿下脖子上的小铃铛,它会怎么做？

　　小花猫说:“你们也戴戴小铃铛吧!”

　　三、表演故事

　　1、师：故事好听吗？小朋友们想不想要扮演一下小动物呀！

　　2、幼儿组表演故事。

　　3、师：开始小花猫愿不愿意借给小动物玩啊？它不舍得把玩具借给好朋友玩,怕它们弄脏了,弄坏了,弄丢了。后来愿不愿意啦？

　　4、师：那我们小朋友有了新玩具要怎么做啊？（我们的东西要和小朋友一起玩,这样才能玩得更开心。）

小班教案 篇2

　　教学目标

　　1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。

　　2. 丰富词汇：干净、脏。

　　3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

　　教学准备： 课件《小猪变干净了》

　　活动重点： 要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

　　活动难点： 记住主要对话

　　活动过程：

　　1 、导入活动

　　（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

　　2 、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

　　（ 1 ） 故事里有谁？

　　（ 2 ） 刚开始，小猪找到朋友了吗？

　　（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

　　（ 4 ） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

　　3 、讨论：师：你喜欢谁？为什么？

　　4 、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

　　活动评价：

　　1 、知道泥可以用水洗干净

　　2 、在日常生活中会讲卫生

　　活动延伸：

　　提醒幼儿用正确的方法洗手

　　家园互动：

　　帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道敲击物体能够发出声音。

　　2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

　　3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

　　2、幼儿人手一把金属勺子。

　　3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

　　活动过程：

　　1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

　　（1）谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？

　　（2）老师带领幼儿一起表演儿歌。

　　（3）教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？

　　2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

　　（1）教师用小勺敲击自己的手心。

　　（2）师：你听到的什么声音？啪啪啪

　　（3）教师用小勺敲击桌子。

　　（4）教师：你听到了什么声音？笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？

　　3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

　　（1）让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音？

　　（2）教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？

　　（3）幼儿探索敲击活动。

　　（4）教师：你敲击了哪些东西？你发现哪些声音？

　　4、欣赏敲击乐器出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

　　2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

　　活动准备

　　1、趣味练习-色彩魔法师

　　2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。

　　活动过程

　　一、游戏引入课题

　　1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹

　　帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。

　　先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

　　然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友

　　红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。

　　以同样的'形式替换不同的颜色。

　　2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？

　　你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）

　　那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）

　　小猫的家是什么………，

　　看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一

　　分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

　　3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？

　　现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？

　　二、幼儿动手染色

　　1、趣味练习-色彩魔法师

　　激发幼儿对色彩的感受。

　　2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色

　　提醒幼儿颜料不要沾的太多。

　　3、展示-彩色世界真奇妙

　　幼儿介绍自己染好的“小手绢”。

小班教案 篇5

　　一、活动背景

　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。整个活动步骤：扮演角色—－变换方向制定目标爬行—－听信息变换方向和变速爬—－调整活动量“小狗休息”—－游戏“小狗找肉骨头”－—放松活动“小狗洗澡”

　　一、活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　二、重点与难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　三、活动准备和环境创设

　　1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

　　2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、活动过程

　　一、扮演角色，活动身体。

　　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

　　（师生跟着音乐一起做准备动作，老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣）今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　二、变换方式朝制定目标爬行。

　　1、师：宝宝，我们小狗家附近有哪些好朋友？（引导幼儿说出小猫、小兔）

　　2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

　　3、要求幼儿爬动着向小兔去问好，引导幼儿学习倒爬，并倒爬着回小狗的家。

　　（1）先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　　（2）看看妈妈示范倒爬，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三、练习听信号变换方向爬

　　1、出示小鼓，引导幼儿叫出名称。咚咚咚，这是什么？

　　2、提出游戏要求，“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”，

　　鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　　[page_break]

　　3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四、调整活动量，“小狗打滚”。

　　“宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛”。

　　五、游戏“小狗找肉骨头”。

　　1、“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　六、放松活动“小狗洗澡”。

　　1、小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

　　2、全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。