幼儿园春天的教案

有关幼儿园春天的教案模板集锦七篇

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园春天的教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园春天的教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　　师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

幼儿园春天的教案 篇2

　　一、目标：

　　1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

　　2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

　　二、准备：

　　1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

　　2、视频展示台。

　　3、相关角色的头饰。

　　三、过程：

　　1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

　　2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。

　　3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：

　　①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？

　　②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？

　　③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）

　　④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？

　　4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

幼儿园春天的教案 篇3

　　活动目标

　　1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　　2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）。

　　活动准备

　　1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　　2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

　　3、范例两张，春天的景色。

　　4、音乐《郊游》钢琴曲。

　　活动过程

　　一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　　师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　　问：你看到什么？

　　二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　　：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　　三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　　1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

　　2、教师示范部分花的折法与剪法。

　　：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　　3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

　　4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）

　　师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　　四、幼儿自主选择进行制作。

　　1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

　　2、明确制作要求。

　　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　　3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　五、展示作品，美工用品、材料。

幼儿园春天的教案 篇4

　　活动背景

　　春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动，而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

　　活动目标

　　1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

　　3．学习创编．体验创编的乐趣。

　　活动准备

　　《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

　　活动过程

　　1．创设情境。理解作品内容。

　　（1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。

　　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）

　　（2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？

　　教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

　　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？

　　教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了，小白兔告诉小熊？？（引导幼儿接下去说）

　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？

　　教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？？（让幼儿接）

　　（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？

　　2．大胆绘画，表现春天色彩。

　　（1）师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩。那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢？请你去把它画出来。

　　（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。

　　教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？

　　3．学习创编．体验成功快乐。

　　（1）幼儿交流创编。

　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　　（2）幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的.？引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是？？

　　（3）整体欣赏（播放课件）

　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗？

　　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去，教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

　　4．结束活动

　　师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

　　活动反思

　　策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。

　　孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望，然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

　　策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。

　　我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。

　　附散文： 春天的色彩

　　一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。” 小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

幼儿园春天的教案 篇5

　　设计思路：

　　春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。

　　本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

　　本活动共有四个环节：

　　环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头，吸引幼儿的注意。

　　环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。

　　环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。

　　环节四带领幼儿一同寻找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，欣赏春的美景。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

　　2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

　　材料准备：

　　1、《春天的电话》flash、PPT。

　　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）

　　2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。

　　二、欣赏故事、讨论

　　1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。

　　2、教师组织幼儿讨论：

　　1）故事中有谁？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

　　2）他们为什么打电话？（告诉好朋友春天到了的消息）

　　3）你从哪些话里可以听出春天来了？

　　3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。

　　三、理解故事、学念动物的话

　　1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。

　　2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

　　3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。

　　四、寻找春天

　　教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！

幼儿园春天的教案 篇6

　　目标：

　　1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

　　2.引发对栽种植物的兴趣。

　　准备：和花匠联系访问事宜

　　过程：

　　1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

　　人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

　　2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

　　3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

　　（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

　　（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

　　春天来了，您在忙些什么？

　　为什么春天可以种植许多植物？

幼儿园春天的教案 篇7

　　目的：

　　⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

　　⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。

　　准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

　　过程：

　　1、出示图片，提出问题

　　⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）

　　⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，

　　然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

　　⑶ 教师示范讲述。

　　2、幼儿想象编故事。