大班教案

【推荐】大班教案范文合集五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

　　2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。

　　3、培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、布袋人手一只，各种动物头饰若干；

　　2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；

　　3、创设活动场地。

　　活动过程：

　　1、热身运动：

　　①走跑交替进场。

　　②组织幼儿做动物模仿动作。

　　2、玩布袋：启发幼儿探索布袋的不同玩法，提醒幼儿注意安全，

　　并注意观察幼儿玩布袋的情况。

　　3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

　　4、教师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。

　　5、幼儿练习各种滚的动作，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

　　6、游戏“动物模仿秀”

　　①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，引导幼儿利用布袋

　　表现该动物多种行走的方法。

　　②游戏“森林大冒险”

　　交代游戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，

　　克服困难走出森林。

　　7、放松运动。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、知道什么是洞，大胆说出生活中的洞洞。(重点)

　　2、寻找头上的洞洞，知道其作用，并能用适当的语言表达。

　　3、运用多种方法探索搭洞，感受游戏的乐趣。(难点)

　　活动准备

　　一张白纸、小皮球。

　　活动过程

　　一、教师出示白纸，引出“洞”的含义。

　　教师出示一张白纸，引起幼儿兴趣。提问：“这是什么?”“纸上有东西吗?”“如果我在白纸上撕一下，会有什么出来呀?”“这是什么?”

　　：教师边做手指穿过洞的动作边说“四周包得紧紧的，中间能穿过去的就是洞洞。”

　　二、幼儿交流讨论，说说生活中的洞洞。

　　师：你见过洞洞吗?你在哪里看过洞洞?这些洞洞有什么用处?举手告诉老师。

　　：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞(大考吧幼儿教育 )很多都有自己的用处。

　　三、幼儿寻找、探索自己头上的洞洞。

　　幼儿相互讨论头上的洞洞的作用。耳朵洞洞(听声音，在小耳朵旁边拍拍手)鼻子洞洞(呼吸，请幼儿做闻一闻的动作)嘴巴洞洞(与幼儿一起做嘴巴变大变小，边做边说洞洞变大，洞洞变小)

　　提问：“刚刚小朋友们说到我们头上的洞洞，现在我们一起来找一找我们头上都有哪些洞洞?他们是干什么用的?”

　　：“我们头上有这么多洞洞，它们可以帮我们看到美丽景色，闻到好闻的气味，听到优美的声音，吃到好吃的东西，作用可大了，所以我们一定要保护好它们。”

　　四、探索用运用多种方法搭洞洞。

　　1、幼儿使用自己身体的部位搭洞洞。

　　师：“今天老师带来了一个球，想跟小朋友们玩钻洞洞的游戏，洞洞哪里来?小朋友动动小脑筋用自己身体搭出来?”如果洞洞太小，皮球钻不过去“请小朋友想一想怎样变出一个大洞洞，让皮球钻过去。”

　　：“手指碰一碰，洞洞变出来;手指围一围，洞洞变出来;小脚围一围，洞洞变出来。”

　　2、教师示范，幼儿运用自己的身体和小椅子搭洞洞。

　　师：老师感觉小朋友的搭的洞洞还不够大，你们看老师与小椅子搭了一个洞洞，在哪里，请小朋友上来指一指。(暗示幼儿与地面与椅子一起连接成一个洞洞)你们也来试试与自己的小椅子搭一个和老师不一样的大洞洞，让老师钻洞洞。

　　：小手放在椅背上，可以搭成一个大洞洞;小脚放在椅背上，和地面围成一个大洞洞;小手撑住座位，弯腰可以搭成一个大洞洞。

　　3、幼儿寻找同伴合作搭洞洞。

　　师：让我们与好朋友一起合作搭个洞洞，想个好办法。

　　：小手拉一拉，搭成大洞洞;两只小手向上抬，搭成山洞洞;小脚并一并，又是一个大洞洞。

　　活动延伸

　　在我们的幼儿园也有很多洞洞，让我们一起去找找吧!

大班教案 篇3

　　活动名称：数学——有趣的数字

　　活动目标：

　　1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

　　2，感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

　　活动准备：电话本，！—6的数字卡

　　活动过程：一，用打电话的方式，列出不同数字的排序

　　1， 小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？

　　2， 打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？

　　3， 这么多的电话号码哪些地方是一样的？

　　4， 都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？

　　小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！

　　二，初步认识数字“6”

　　1， 还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？

　　2， 出示电话卡，让幼儿观察寻找6

　　3， “6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

　　三，幼儿动手操作，感知数字的变化

　　1， 你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？

　　幼儿操作，并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。

　　2， 幼儿再次操作，并展示。

　　四，延伸活动：

　　1， 你们知道老师家的电话号码是几位数的？

　　2， 那你们家的电话号码是多少？

　　回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。

大班教案 篇4

　　教案目标：

　　1、巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个的认识。

　　2、观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述的发展。

　　教学重点：对整个过程的认识

　　教学难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

　　教案准备：课件《花头巾的》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

　　教案过程：

　　一、开始部分

　　1、集体活动。

　　师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个，它的名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的讲述一遍。

　　二、进行部分

　　1、提问：谁知道我刚讲的的名字叫什么？（幼儿回答）

　　2、教师和幼儿一起阅读。

　　（1）大白鹅在河边发现了什么？（花头巾）

　　（2）他捡起来大声说什么？

　　（3）这时，谁来了？它们都说了些什么？

　　（4）大白鹅把花头巾系在哪？

　　（5）岸边的小黄鸭看见了以为是谁？

　　（6）大白鹅对小黄鸭说什么？

　　3、教师组织幼儿讨论。

　　你喜欢里的谁？为什么？

　　4、师和幼儿共同表演《花头巾》。

　　师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

　　三、结束部分

　　教师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行表演。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。

　　2、 能经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

　　3、 体验整理过程，学会整理生活用品的方法。

　　活动准备：

　　学习及生活用品、课件。

　　活动过程：

　　课前布置任务：让学生把所有的物品装进书本里

　　一、现场比赛，明确任务

　　师：小朋友们，在上课之前，金老师想和大家玩个游戏，游戏名字是“我是寻找小能手”。规则很简单，我随意说一样物品，请你快速从书包里找到这样物品，我们来比一比，谁会是第一个找到的小朋友，谁又会是最后一个。能开始了吗？（进行游戏）

　　师：同学们有没有想过，为什么有的小朋友能一下子找到？而有的`小朋友花的时间就比较长？

　　师总结：能快速找到物品的往往是书包整理的很整齐的小朋友，今天这节课，老师就要和大家学习一样本领，那就是我自己会整理。（板书课题）

　　二、尝试整理，体验积累。

　　1、师：今天，我们首先要来整理的是书包，谁来说一说，你的书包是谁整理的？（生交流）

　　2、你自己是怎么整理的？（生交流）

　　师：看来我们班有很多小朋友都能自己整理书包了，而且还有了自己的办法，真了不起。

　　3、师：现在请小朋友把书包里的物品全部拿出来，让我们一起来看看，我们的书包里都装了些什么？（师总结，分类）书本、文具、其它物品（跳绳、水杯、雨伞、纸巾等）

　　师：这些都属于书包的好朋友，现在让我们把桌上这杂乱的物品根据这三类分好。（学生尝试分）

　　然后再根据你平时的经验把书本整理好。

　　学生自由整理，教师随机采访：你是怎么整理的？

　　教师总结板书（按大小分、按先后分）

　　4、观察书包，装物入包

　　师：理整齐了书本后，我们就要把这些书包的好朋友放入书包了，在这之前，我们要学会观察自己的书包，看看书包一共分为几层，每一层有多大，适合放什么东西。（教师现场演示，书包各个部位应放什么）

　　5、（播放视频）

　　6、师总结：我们应该把大书和大书放在一起，小书和小书放在一起；大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面；水壶放在书包一侧的袋子里）

　　三、活动引领，深化认识

　　师：现在请小朋友们把桌子上的所有物品有序放入书包，比一比谁整理的又快又好。

　　1、学生自由整理书包。

　　2、（师生巡视）整理好的同学请坐好。

　　四、合作交流，内化认识

　　1、同学们，看着自己整理好的书包，你的心里有什么感觉呀？

　　生：高兴！

　　2、师：背着自己整理好的书包去上学，心里肯定是很开心的。但是如果你的书包很沉，那背起来会怎么样？刚才在整理的时候老师就发现有一位同学的书包很沉，打开一看，里面塞得满满的，谁来想想办法给书包减减肥呢？

　　师：今天是星期二（出示日课表）我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不学的课本拿出来，整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包，感觉怎么样？

　　我们应该根据日课表的安排来整理书包，这样我们的书包就不会成为小胖子了。

　　五、实践拓展

　　1、师：同学们，今天这节课，老师和大家一起学习了整理书包的方法，通过整理，我们的书包变得既整齐又轻松。那生活中还有哪些地方需要我们去整理呢？

　　2、让我们一起来看看吧（播放图片）

　　3、你有像图中的小朋友那样去整理吗？（生交流）

　　4、看照片，尝试给杂乱的书桌整理一下。

　　5、课后作业：整理自己的玩具、书桌或者书架，让爸爸妈妈把整理前的照片，你在整理时的照片，以及整理以后的照片拍下来，再传给你们的班主任老师，我们要里比一比，看看谁是咱们班的收拾小达人！