大班教案

有关大班教案范文汇编六篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

　　2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。

　　3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备

　　教材、动物与点心的图片若干

　　活动过程

　　(一)引出话题，激发兴趣

　　1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧!(出示图片)

　　(二)小动物吃点心

　　1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

　　2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?

　　3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)

　　4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

　　(三)小动物去旅行

　　1、师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

　　2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。

　　3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

　　4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

　　(四)评价、小结

　　1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。

　　2、总结本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。

　　活动延伸

　　尝试五以内的数量的点数

　　活动反思：

　　兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解首尾相连的自然测量方法，初步掌握用自然物进行测量。

　　2、具有对测量方法进行探索的品质。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在科常区里幼儿尝试自然物测量。

　　2、环境材料准备：各种测量工具(绳子、纸条、布条、毛线等)

　　活动过程：

　　一、导入（价值分析：交流巩固竹子的用途，激发幼儿对活动的兴趣。）

　　1、出示竹林图片

　　2、提问：这是什么？它们有什么用？

　　小结：竹林种植了许多的竹子，竹子可以做工艺品、纺织品、家具，竹笋还可以吃。

　　二、学习正确的自然测量方法（价值分析：了解首尾相连的自然测量方法，学习用自然物测量竹子。）

　　1、第一次测量

　　（1）提问：竹子有多高呢?(幼儿讨论)

　　（2）师：这里有一些工具，请你们选一种来给竹子量一量。

　　（3）幼儿尝试测量，提醒幼儿在测量时要仔细。

　　（4）提问：你是用什么测量竹子的，怎么量的?

　　（5）请个别幼儿示范测量，教师点评。

　　2、教师示范以毛线进行首尾相连的测量方法。

　　教师示范测量方法。

　　测量时，找准起点要一段接一段，头尾相接地测量，这种方法我们叫首尾相连。测量的时候注意一定要从起点开始进行测量，每次将测量工具放平放直，注意不要倾斜。

　　3、第二次测量

　　（1）幼儿运用测量首尾相连的方法再测量同一根竹子。

　　（2）幼儿进行记录并交流自己的测量结果。

　　三、最高的竹子（价值分析：通过测量最高竹子巩固首尾相连自然测量方法。）

　　1、提问：请你找找最高的竹子，使用绳子用刚才的方法量一量它有多高？

　　2、提问：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？

　　3、幼儿交流，集体验证。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、观察果实内部结构，体会图形的美感，引起学习兴趣。

　　2、造型目的：用各种色线勾画不同的形，组合构成画面。

　　活动准备

　　水粉颜料，水粉纸，小水桶，抹布，调色盒。

　　活动过程

　　1、观察摆放静物。

　　选一组水果：菠萝、橙子、山楂，横面切开；在选一组干果：花生，核桃、豆子等，观察果实的花纹。

　　说说水果里面有什么形的花纹。

　　2、引导绘画。

　　根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹，变化形的大小和距离，构成美丽的图形。

　　3、教师指导。

　　1、观察摆放静物。

　　幼儿观察果实的花纹，说说水果里面有什么形的花纹。

　　2、引导绘画。

　　幼儿根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹，变化形的大小和距离，构成美丽的图形。

　　3、幼儿作画。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的'兔子的心理变化。

　　2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。

　　活动准备PPT、弱势群体照片、音乐

　　活动过程

　　一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。

　　（1）这是一只什么样的兔子？

　　（2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？

　　二、孤独的兔子-师幼共读，体验兔子孤单的心理。

　　提问：

　　（1）你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗？你是怎么看出来的？他们可能会对它说什么？

　　（2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？（出示狐狸）

　　（3）这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的？

　　（4）你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？

　　（5）虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有猜一猜它会有什么本领？

　　三、幸福的兔子-连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。

　　1、自主阅读，提问：

　　（1）哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么？想想接下来兔子会怎么做呢？

　　（2）你们说的到底对不对呢，我们一看，谁来说一说他们之间的故事。

　　教师逐一讲述：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁一样啊？

　　2．在细节中体会爱的特别和重要性。

　　提问：

　　（1）又过了许多天，怎么了？鸡蛋破了。

　　（2）鸡蛋破了，谁会出来呀？

　　（3）那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗？说说你的理由

　　（4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢？

　　（5）小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗？

　　四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体。

　　1、特别的爱特别的人

　　那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢？

　　2、观看影响（残疾人舞蹈和残疾人运动）

　　我找到了一些，一起观看（教师略带讲述）

　　最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人，好吗？

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一，球在小朋友家里、幼儿园里、运动场上等地方到处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等，其中大小不同，颜色不同，形状不同，玩法也不同，可以滚球、抛接球、踢球、拍球等，孩子们对球充满了好奇和玩的欲望。

　　教学目标：

　　1、了解故事情节，能根据球会滚、飞、跳的特性创编故事。

　　2、感受在球上作画的乐趣。

　　3、激发幼儿乐于表达善于表达的能力。

　　教学准备：

　　1、幼儿人手一只球。

　　2、各种各样的球的图片若干。

　　教学过程：

　　一、回忆认识的球。

　　1、今天老师带来一个字宝宝？谁认识？（球）你知道哪些球？（教师出示各种球）

　　2、将球进行分类。

　　师：在这个球的王国里，球的品种很丰富，他们有哪些不同？（球的品种非常丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等，它们大小不同，颜色不同，形状也不同）。

　　二、了解故事，根据球的特性创编故事。

　　1、引入故事。

　　师：这些球是玩具，是体育用品，更是一座快乐的屋子，里面住的不是仙女、也不是精灵，更不是魔法师，那里头会住着谁呢？（教师讲述故事）

　　第一，是轮子，轮子会滚，因此，球会滚。

　　第二，是鸟，鸟会飞，因此，球会飞。

　　第三呢？是兔子，兔子会跳，因此，球会跳…

　　提问：球里住着哪三位朋友？球里怎么会住着轮子、鸟、兔子呢？（重复以上句子：是轮子，轮子会滚，因此球会滚等，一一说出球里有鸟、兔、轮子的原因）

　　2、球上作画。

　　师：还有哪三位会飞、会跳、会滚的朋友会一起住在球里头呢？请小朋友用笔画把它画下来吧。

　　三、回归故事，大胆地进行讲述。（出示图二画有轮子、鸟、兔子的球）

　　师：瞧，球里三位好朋友同住一个屋里，兔子睡了，轮子睡了，喜鹊把头藏到翅膀底下也睡了，于是球安安静静地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。

　　师：你们想不想试试你的球怎么样玩就会滚、会飞、会跳，这是球里的谁又醒了呢？

　　四、阅读图书

　　1、师：你觉得球怎么样？（好玩）

　　2、（出示图书），这本书的名字就叫《球真好玩》，这里还有几本，（教师递给几个孩子）传给 你的朋友一起看看。

　　3、边看图书边听故事。

　　4、这本书有几页？球还有哪些地方好玩呢？希望小朋友能把这本书变得更厚。

大班教案 篇6

　　教育目标：

　　1、以身体紧缩或伸展的动作，培养幼儿的控制能力。

　　2、能根据教师的描述或琴声，用身体表现场景，发展幼儿的创造力。

　　3、能将自己表现的动作通过想象，围绕主题，用简单的画面表示出来，发展幼儿的语言表达力和动手能力。

　　教学准备：

　　1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。

　　2、黑色记号笔、白纸人手一份。

　　教学过程：

　　一、运用气球，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师出示气球娃娃，幼儿玩一玩。

　　2、玩后讨论：

　　（1）没吹气的时候，气球是什么样的？

　　（2）吹气以后呢？

　　（3）吹气时，会发出什么样的声音？

　　二、围绕气球娃娃，展开活动。

　　1、幼儿做气球娃娃，老师做吹气的人，进行游戏。

　　2、听琴声做胀缩的动作，并进行游戏。

　　3、根据情景进行想象活动。

　　（1）另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟，来找气球娃娃玩，气球娃娃飞到了别的地方。

　　（2）情景后提问：会飞到什么地方？遇到谁？发生什么事情？（请幼儿想象）

　　三、根据想象，进行绘画活动。

　　1、要求幼儿根据刚才的活动，用气球做主题，编出各种有趣的故事画在纸上。

　　（教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局，启发幼儿自己动手创作）

　　2、请已完成的幼儿，把作品展示给旁边的小朋友看，引导其他小朋友向他学习，编出不同的故事。

　　四、展示作品，分享活动。

　　将幼儿的作品布置在"作品展"中，请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。

　　五、活动延伸

　　请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事，并能用绘画的形式表现出来。