大班美术教案

精选大班美术教案汇总六篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案6篇，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘

　　2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。

　　3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

　　4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。

　　活动准备：

　　1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

　　2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

　　活动过程：

　　1、教师说“小朋友，今天老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会，你们高不高兴呀？开动我们的小汽车，赶快出发吧。”

　　2、伴随音乐，学开小汽车进教室。

　　3、教师说“小朋友咱们到了，哎，咱们的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

　　4、小老鼠皮皮说“嗨，小朋友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。“”我还有三个好朋友，他们到哪去了？”

　　5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来

　　6、师问“你们怎么都不高兴了” 小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不可怜呀。 小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？ 小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒服的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。

　　7、引出小动物为什么没有家了，幼儿展开讨论，怎样解决。

　　8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，教师巡回指导。

　　9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。

大班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

　　2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

　　3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

　　2.物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1. 以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

　　师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

　　在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

　　2. 出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

　　①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

　　--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

　　--你从画面上看到了什么？

　　--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？

　　--他用了哪些对比色？

　　②小结。

　　3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

　　①要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"

　　②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

　　师：你能说说梦到什么吗？

　　二、进行部分。

　　1.介绍材料及要求。

　　2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。

　　提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。

　　3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。

　　三、结束部分。

　　1.展示作品，幼儿相互交流、分享。

　　将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

　　教学反思：

　　本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--"奇异的景色"作为幼儿欣赏创作的切入点。

　　活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

大班美术教案 篇3

　　特别的我

　　【设计意图】

　　在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

　　因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

　　【活动目标】

　　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

　　【活动准备】

　　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

　　【重点难点】分组合作描画不同人体动态。

　　【活动过程】

　　1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？

　　2．游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 （发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　　3．教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　　4．讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　　5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

　　6．游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

　　7．幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　　8．欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

　　9．结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

大班美术教案 篇4

　　设计意图:春天正是百花齐放的好时节。最近，孩子们把他们外出踏青时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家欣赏。花是幼儿熟悉，并且喜欢的植物，因此，结合主题<大树与小花>，萌生了活动《静物写生—花与花瓶》、活动内容源于幼儿生活，让幼儿欣赏各种名画的同时又使欣赏与写生活动结合起来，在这种直接体验的基础上，既激发孩子们学习绘画的兴趣，又了枯燥乏味的.“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法，并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然，激发了他们热爱大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

　　教学目的:

　　1、学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语 言反应能力。

　　2、 学习精细观察，描绘及构图能力。

　　3、 培养幼儿团结协作的精神。

　　教学准备:

　　1、 相关课件(着名画家的花卉图若干幅，如梵高的<向日葵>等;

　　2、 各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏;

　　3、 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;

　　4、 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。

　　教学过程:

　　一、 欣赏

　　1、 观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与观察

　　提问:⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

　　⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)

　　小结:静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。

　　二、 操作

　　1、 提供材料，让幼儿自由合作插花。提出要求:

　　⑴ 先选择桌布，再摆放花瓶，最后插花;

　　⑵ 选材时注意色彩搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出;

　　⑶ 插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。

　　2、 幼儿自由选材、搭配和摆放，教师适时帮忙。(放轻音乐)

　　3、 与幼儿共同欣赏成品

　　⑴ 你最喜欢哪组静物组合，为什么?

　　⑵ 你认为 哪组需要调整会更好看，怎么调整?你来试试吧。

　　(适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好，花摆放不好看等)

　　三、 绘画

　　⑴ 表扬幼儿的插花技术;

　　⑵ 将自己喜欢的花画下来吧!

　　交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。

　　⑶ 幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导。

　　四、 评价

　　将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价:

　　⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价;

　　⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度;

　　⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。

　　教学随想:

　　从作品可以看出，孩子们的创造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出，色彩鲜艳的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示:

　　1、 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处，肯定优点，指出不足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。

　　2、 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要老师善于发现，注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和积极性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。

　　3、 早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。

大班美术教案 篇5

　　目标

　　1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

　　2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

　　3.知道熊猫是中国的国宝。

　　准备

　　1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。

　　2.范画一张，玩具熊猫一个。

　　3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　过程

　　1.欣赏中国画。

　　 ――请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

　　――这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?

　　――这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

　　――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

　　――今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

　　2.观察熊猫外形特征。

　　――出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

　　――观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

　　3.看教师示范。

　　――教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

　　――熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

　　4.作画。

　　――提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

　　――鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

　　――展示作品。

　　建议

　　1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

　　2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。

大班美术教案 篇6

　　设计意图：

　　正如《3-6岁儿童学习与发展指南》上所说的“每个幼儿的心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

　　只要给孩子提供了足够的自由观察发现的机会，孩子就会用童稚的眼睛发现生活中最朴素无华的美。是啊！秋天到了幼儿园的银杏树叶都变的金黄绚丽。和孩子一起在散步捡拾落叶的时候，孩子们对于秋天树叶的变化很感兴趣。于是我们坐在草坪上观察树叶的颜色，并请孩子回去和爸爸妈妈一起散步的时候看看秋天的树叶还有什么颜色。通过这样的观察孩子们发现秋天树叶的色彩十分的绚丽，有黄、有橙、有红等。

　　于是综合孩子们的兴趣点和日常观察。我尝试运用孩子们很少接触的点画的方法，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富，让孩子在自由点画的过程中感受美、创造美。而对于颜色的选择，则综合孩子们的反馈及艺术表现力等情况，选择用同类色来变现秋天树叶的层次，并且让孩子感受同类色交织在一起时产生的和谐自然。

　　一、活动目标：

　　1．在观察秋天树叶的基础上尝试用点画的方式，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

　　2．运用同类色表现秋天树叶，感受同类色交织的和谐自然之美。

　　二、教学重难点：

　　1．教学重点：运用同类色进行点画，感受同类色交织的和谐自然之美。

　　2．教学难点：幼儿在点画过程中能比较合理得安排颜色的深浅，表现秋天树叶颜色的自然丰富。

　　三、活动准备：

　　1．红、黄、橙、蓝的水粉颜料；水粉笔、水桶、擦手毛巾等。

　　2．画好树木的操作纸（有远近关系的）；

　　3．秋天树叶颜色层次分明的PPT；

　　4．前期带幼儿在散步的时候感受秋天树叶颜色的变化。

　　四、活动过程：

　　（一）播放PPT，感受秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

　　1．发现秋天，寻找秋意。

　　孩子们，现在是什么季节啊！你是从哪里发现的呢？

　　2．感受秋天树叶变化之美。

　　秋天来了，树叶也悄悄地换上了漂亮的颜色，让我们一起看看PPT欣赏一下秋天树叶颜色的美。

　　你看到了秋天树叶有哪些颜色呢？你感觉怎么样呢？

　　4．介绍同类色，感受同类色组合在一起的和谐自然之美。

　　红色、黄色、橙色我们说他们是同类色，当他们组合在一起的时候我们总能感到那么的和谐自然，有种颜色渐变的美感。

　　（二）用同类色点画秋之叶。

　　1．观察范画、发现不同。

　　看，今天我就把秋天的树叶给画了下来。你们发现我的画和平时看到的画一样吗？我用的是什么方法画下来的呢？

　　2．介绍点画，萌发幼儿的兴趣。

　　对了我用点的方法，将同类色组合到一起，表现颜色层次不同的秋天的树叶。这种绘画方法叫做点画。

　　3．表现秋之叶

　　（1）——今天我们就用点画的方法来画一画秋天的树叶吧！

　　看今天我们的画纸上有棵小树想寻求我们的帮助，帮他画上秋天漂亮的树叶。

　　（2）布局及颜色渐变的美

　　你们认为应该先给它们点上什么颜色为好呢？

　　我们先从最浅的黄色开始，给他点上片片黄色的树叶。当然秋天来了也有不少树叶飘落到地上，我们可以在小树的根部为其点上一些被风吹下来的落叶！

　　哇！我们已经把小树点画的枝繁叶茂了，这时候我们在需要的地方为他点上一点橙色，把小树打扮的更加漂亮。

　　最后，我们在小树需要的地方点上一点点的红色。为其增加一抹亮丽的色彩。

　　（3）丰富画面，添画背景天空。

　　最后我们用蓝色水粉来点画蓝色的天空。

　　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1．提醒幼儿注意树冠的形状及树叶的布局。

　　2．提醒幼儿注意颜色深浅的分布，表现秋之树叶的意境。

　　3．提醒幼儿毛笔蘸取适当的颜料后要舔笔，尽量保持画面的干净整洁。

　　（四）童心童眼，秋之美

　　孩子们，你们秋天的树都画好了，你最喜欢谁的作品呢？为什么？

　　每一幅画都凝结着你们的智慧，谁愿意向大家来介绍一下自己的作品呢？

　　这些画中哪一幅作品颜色搭配的最和谐自然，让你感受到秋天的美呢？