中班教案

【精选】中班教案集锦8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1.能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。

　　2.积极的尝试用不同的颜色按一定的规律排序，提高学习数学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.小兔家图片，魔术棒一根（藏有3条彩带分别为：红、绿和绿黄、红黄、蓝排列）

　　2.操作材料：画有小花（红、黄、蓝）；萝卜（红、绿、白）的图片（三种颜色）；蘑菇（红、绿、蓝）若干

　　活动过程

　　一、创设情景感知规律

　　教师：今天是小兔宝宝的生日它邀请我们小朋友与它一起过生日，你们愿意去吗？我们要做火车才可以到小兔宝宝的家，司机叔叔说了要求我们小朋友按照一男一女的规律排队才可以上车（幼儿一男一女排好队跟着老师一起开火车去小兔家）。

　　二、观察发现、探索规律

　　1.观看图片

　　老师：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家门前有什么？仔细看看蘑菇怎么排的？按照什么规律排的？（一个大一个小）

　　老师：再看小兔家院子围的什么？（幼儿观察，引导幼儿观察发现栅栏两个红两个蓝的排列规律顺序的）

　　2.魔术变变变

　　（1）小兔家环境这样美，老师今天也给小兔子带来了礼物（魔术棒）请看魔术变变变，老师拉出第一条彩带红色、绿色，幼儿观察说出彩带的排列规律，教师小结彩带的排列规律。

　　（2）慢慢的拉出第二条（绿、黄））让孩子猜，慢慢的拉边验证幼儿的猜测。

　　教师小结彩带的排列规律。引导幼儿观察讨论它们有何不同。

　　拉出彩带挂在小兔家门口。

　　（3）请幼儿猜猜第三条可能是怎样排列的，然后再验证第三条（一个红、一个黄、一个蓝）小结彩带排列规律。

　　三、分组操作，学习运用

　　1、给小兔送礼物（蛋糕）

　　幼儿根据提供的材料有规律的排序（幼儿根据教师提供的材料分组合作尝试有规律的排序及时纠正不按照规定排列的作品）。（教师可以提示幼儿）。

　　老师给小兔宝宝送了礼物，兔宝宝可喜欢了，你们想送它礼物吗？可是你们来的匆忙忘记带礼物了，老师给你们准备了一个礼物（蛋糕），你们要一起动手合作完成这个礼物，兔宝宝说了：它喜欢吃带有小花味、萝卜味，蘑菇味的蛋糕，老师给你们准备了小花，萝卜、蘑菇，你们要把小花粘在最上层，萝卜粘在中间层，蘑菇粘在最下层，每层都要按照规律来粘。这样的蛋糕兔宝宝才喜欢吃。

　　教师简单的演示蛋糕的粘法。

　　展示评价

　　将幼儿的作品送给小兔，请幼儿看看都有哪些规律。

　　2、结束活动

　　小兔的生日会结束了，我们和小兔再见，祝小兔生日快乐！我们排队坐火车回家了，司机叔叔又提出了一个要求让我们排个和来时不一样的对上车。（可根据幼儿的讨论尝试按照两个男孩两个女孩排对上车）幼儿听音乐离开活动室。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

　　2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

　　3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

　　4. 能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

　　5. 感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

　　2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

　　活动准备

　　1. 儿歌“我长大了”

　　2. 准备字宝宝“长大”身高“

　　3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

　　活动过程

　　1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

　　2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

　　3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

　　4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

　　5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

　　6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

　　7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

　　教学反思

　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4.这节课遗憾的'是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

　　2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

　　【活动重点】

　　理解故事并尝试故事中的角色表演

　　【活动难点】

　　理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情

　　【活动准备】

　　教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等

　　【活动过程】

　　一、猜谜《蚂蚁》，引出主题

　　（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底

　　1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）

　　幼儿：蚂蚁。

　　2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察

　　3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

　　二、播放PPT，分段理解故事

　　1、看PPT1

　　提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）

　　2、看PPT2

　　提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　　3、看PPT3

　　提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？

　　4、看PPT4

　　教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　　5、看PPT5

　　提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　　6、看PPT6

　　提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

　　三、完整欣赏故事

　　（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

　　四、讨论故事内容并尝试角色表演

　　（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？

　　幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

　　（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么

　　（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

　　（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　　（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

　　五、经验迁移

　　（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　　（二）教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？

　　六、活动结束

　　（一）教师电话响起

　　旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说：小朋友们，我是小蚂蚁的外婆，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。

　　（二）退场音乐

　　活动反思：

　　语言活动不是我擅长的领域，特别是有故事表演的环节，但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备，但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣，开放的提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的积极性很高，都要举手参加表演，但由于缺少这方面的经验，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够，如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。

中班教案 篇4

　　设计思路：

　　这次的主题是“寻找秋天”。平时在散步时，我班孩子经常会对长在树上的水果感兴趣，问这问那。我在回答他们问题的同时，让我感觉到设计一节有关“秋季水果”的活动是很有必要的。让幼儿通过了解认识几种常见的秋季水果，知道其特征并为加深孩子对食物的了解，鼓励孩子大胆动脑，动手尝试。制作水果色拉，让孩子体验制作过程的乐趣，分享成功的喜悦。因此我设计了制作色拉的一系列活动。

　　活动目标：

　　1．认识几种常见的秋季水果，知道其特征和味道，发展触摸觉。

　　2．能用比较恰当的语言讲述观察结果。

　　3．尝试制作水果色拉，体验自制食物的快乐。

　　活动准备：

　　1、香蕉、苹果、梨、葡萄、橘子、沙拉酱若干

　　2、教师事先切好一些水果丁；并在桌子上铺上布。

　　3、幼儿每人一只小碗和勺子。

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　　活动重点或难点：

　　能用比较恰当的语言讲述观察结果。

　　活动指导：

　　一、出示秋天收获的“水果客人”。

　　让幼儿分别说出它们的名称。

　　二、引导幼儿一一观察水果，说出它们的外部特征。

　　教师小结

　　如：香蕉——弯弯的；苹果——圆圆的；梨——椭圆形

　　葡萄——圆圆的；橘子——软软的；

　　通过介绍，小朋友都已经认识了这些水果客人，那你们想不想尝尝它们是什么味道吗？

　　三、教师布置小任务：制作水果色拉

　　①讨论：做水果色拉需要做一些什么准备工作？

　　教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。

　　畅想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。

　　②教师示范制作

　　四、幼儿操作。

　　将切好的水果拌上

　　沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

　　活动延伸：

　　带着自己做的水果色拉，到其他班上，让其他孩子也来品尝一起来分享秋天所带给我们的快乐。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。

　　2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。

　　3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。

　　活动过程：

　　一、引导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗？

　　二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。

　　1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。

　　2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。

　　三、交代要求，幼儿操作。

　　鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。

　　鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

　　四、总结评价。

　　引导幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。

　　活动反思：

　　鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　活动准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

　　活动过程：

　　一、 集体活动

　　1、 玩游戏"开火车" 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。

　　师：嘿、嘿，我的火车就要开

　　幼：几点开

　　师：（出示数字卡片）你们看

　　幼：（看数字）x点开

　　教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　2、 看图形做标记

　　（1） 教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。 （出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。 启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同验证结果

　　（2） 小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口 -）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。 启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　　二、 幼儿操作活动

　　1、 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。 幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。 幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、 活动评价展示

　　展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

　　活动延伸：

　　游戏《找房子》 小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。 教师示范讲解。 幼儿活动，教师检查评价。

中班教案 篇7

　　活动内容：

　　竹子和竹制品

　　重点领域：

　　科学

　　活动方式：

　　集体

　　活动目标：

　　1、感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

　　2、了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、笋、带叶的竹子、竹制品若干。

　　2、竹林的图片1张［最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根］。

　　3、幼儿用书：《竹子和竹制品》。

　　4、教学挂图：《竹林》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察竹子的外形特征。

　　◆教师：这是什么？是什么样子的？（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）

　　◆教师：再来看看竹子里面是怎样的？（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）

　　◆教师：竹子小时候是什么样子的？（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等）

　　◆教师：竹子有根吗？根是什么样的？（出示图片，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）

　　◆教师：竹子长在什么地方？（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗？在哪见过？是什么样子的？（竹子有粗有细）

　　◆师幼共同小结竹子的外形特征。

　　2、引导幼儿讨论竹子的用处。

　　◆教师：竹子有什么用途？有什么用处？（根据幼儿讲述，出示部分竹制品或图片）

　　◆教师：还有什么也是竹子做的？（引导幼儿扩大视野，讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）

　　3、小结。

　　◆教师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去仔细看看，还有什么是用竹子做的。

　　活动反思：

　　教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

中班教案 篇8

　　设计意图:

　　近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

　　2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

　　3、尝试学做小导游4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

　　活动准备：

　　1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人

　　2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

　　3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

　　4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔

　　5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"

　　2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。

　　(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

　　教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

　　(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

　　教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖

　　2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应

　　(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。

　　师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。

　　(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。

　　师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

　　(3)幼儿制作，教师巡回指导。

　　(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

　　三、结束部分：

　　1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

　　2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

　　3、欣赏歌曲《今日宝应》

　　4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。