幼儿园小班教案

【热门】幼儿园小班教案范文七篇

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　目标：

　　1.感受雨天给自己带来的乐趣

　　2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏

　　准备：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把

　　过程：

　　一、说说雨天

　　1.听，这是什么声音？

　　2.小朋友你们喜欢下雨吗？

　　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

　　二、听听故事

　　今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　　1.听故事录音

　　2.提问

　　⑴这个故事叫什么？

　　⑵多多喜欢下雨吗？

　　⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

　　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　　3.结合图片生动讲述故事第2遍

　　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？

　　⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树。

　　三、雨伞游戏

　　1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　　2、和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　　3、进行游戏

　　⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　　4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标:

　　1、乐意尝试用身体的多个部位模仿毛毛虫一伸一缩做运动。

　　2、能肢体协调地做动作。

　　3、体验运动的乐趣。

　　活动准备:

　　1、《毛毛虫与蝴蝶》音乐课件。

　　2、毛毛虫、蝴蝶服饰。

　　活动过程:

　　一、导入——将幼儿引入毛毛虫的故事情境,激发幼儿探索学习毛毛虫运动的积极主动性

　　1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事的前段课件,引导幼儿体会毛毛虫伤心的心情。

　　2、引导幼儿与课件中的毛毛虫对话,询问毛毛虫伤心的原因,激发幼儿陪毛毛虫一起做运动的愿望。

　　二、展开——引导幼儿探索模仿毛毛虫的运动

　　1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事第二段,引导幼儿了解毛毛虫一伸一缩的运动特点。

　　2、引导幼儿尝试探索用身体的多个部位来模仿毛毛虫运动。

　　3、幼儿分享、交流探索出的运动方法,教师用儿歌的形式引导幼儿互相模仿。

　　4、将幼儿探索出的用腿和身体模仿毛毛虫一伸一缩爬的动作作为重点和难点,教师总结动作要领,引导幼儿通过游戏等形式反复练习。

　　三、游戏巩固——幼儿和毛毛虫一起做运动

　　播放《毛毛虫与蝴蝶》第二段音乐,配课教师扮演毛毛虫慢慢一伸一缩地爬出来。教师引导幼儿安慰毛毛虫慢慢,并把探索出的方法教给慢慢,陪慢慢一起做运动,以巩固教学重点,突破难点。

　　四、放松活动

　　播放《毛毛虫与蝴蝶》的第三段音乐。毛毛虫慢慢(配班老师)蜕变成了美丽的蝴蝶,邀请好朋友(幼儿)和自己一起随乐起舞。教师鼓励幼儿用身体表现出蝴蝶旋转着飞、高高的飞、矮矮的飞、慢慢的飞等不同的运动形态,感受毛毛虫蜕变成蝴蝶的快乐。

　　活动延伸:

　　1、在手工区投放皱纹纸等材料,让幼儿自由粘贴毛毛虫一伸一缩的爬行状态。

　　2、教师可将用腿模仿毛毛虫向前爬的动作改编成亲子游戏,介绍给家长,增进亲子感情。

幼儿园小班教案 篇3

　　内容与要求：

　　1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

　　2．通过活动了解吃东西前要洗手的'卫生常识。

　　3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

　　过程与指导：

　　一、创设情景、理解内容

　　1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）

　　苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）

　　2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

　　3．当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句）

　　4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）

　　二、完整欣赏、了解儿歌

　　1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。

　　完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？

　　2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

　　三、提供机会、学习创编

　　1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上）

　　2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

　　3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

　　大苹果

　　附：儿歌：

　　我是一只大苹果，小朋友们都爱我。

　　脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。

幼儿园小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

　　2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　二、活动准备：

　　背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片

　　三、活动过程：

　　1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？

　　2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）

　　3、是一只什么样的小蚂蚁啊？

　　4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）

　　5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？

　　6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？

　　7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？

　　8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？

　　9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？

　　10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！

　　11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！

　　12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？

　　13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？

　　14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？

　　15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？

　　16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！

　　17、小蚂蚁请得是谁啊？

　　18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！

　　19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”

　　20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？

　　21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？

　　22、那谁来请一请呢？

　　23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？

　　24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！

　　25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。

　　26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！

　　27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！

　　教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。

　　2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。

　　3、体验丰收收获果实的愉快心情。

　　活动准备：

　　贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）

　　活动过程：

　　一、音乐导入，听音乐进场

　　秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）

　　果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。

　　二、学习踵趾小跑步

　　小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。

　　下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）

　　谁来试一试？

　　这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！

　　三、学习摘果子动作

　　1、示范摘苹果的动作

　　果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下）

　　我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。

　　碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。

　　我们一起来摘。“摘，放……”

　　2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。

　　上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）

　　那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！

　　这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！

　　3、练习踵趾小跑步和摘苹果。

　　XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！……）

　　小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。

　　四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，

　　1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。

　　看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？

　　我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！

　　我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！

　　2、创编表示开心的动作。

　　你会用什么样的动作表示开心？我们一起学一学他的动作。

　　我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。

　　谁还会用不一样的动作表示开心？

　　我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。

　　小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。（幼儿自由创编不同的结束动作）

　　五、活动结束。

　　小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。）

幼儿园小班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　　2、培养孩子探索的欲望。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　1、橙子和橘子若干。

　　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

　　【活动过程】

　　1、我知道的水果。

　　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

　　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　　（1）橙子和橘子，实体出现。

　　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

　　师：这是什么呢？（橙子、橘子）

　　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　　小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

　　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

　　（2）幼儿观察并记录。

　　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过观察橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。

　　2、愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。

　　准备：橘子。

　　过程：

　　1、谈话导入。

　　秋天到了，许多的水果都成熟了，小朋友，你喜欢吃什么水果啊？

　　今天老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁？

　　橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：哪个小朋友会说好听的话，就和他做好朋友了。哦？想考考王老师啊？那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球”

　　鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

　　你们的话真好听，橘子娃娃愿意和你们做好朋友！

　　2、摘橘子。

　　我们一起去摘橘子好不好？橘子树真高啊，够不着怎么办啊？我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗？瞧，我们摘了这么多的橘子。

　　3、摸摸、闻闻。

　　我们和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓励幼儿摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

　　闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的吗？

　　4、剥橘子。

　　怎样才能吃到呢？教师示范剥橘子的方法，剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

　　把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

　　鼓励幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

　　大家想吃吗？自己剥橘子，品尝橘子。

　　5、活动延伸。

　　橘子娃娃真可爱，有营养，我们喜欢吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人老师，和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。