大班教案

【精华】大班教案范文合集10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过观察，能想象和讲述画面内容。

　　2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。

　　3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。

　　【活动准备】

　　课件《一园青菜成了精》

　　【活动过程】

　　（一）出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物

　　导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）

　　提问：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜？是什么样子的？上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？

　　（二）引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。

　　1、观看图片5—7，分组进行表演

　　提问：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王？谁是娘娘？从哪里看出来的？

　　提问：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？

　　分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？

　　2、观看图片8-12，引导幼儿用连贯的语言描述画面内容

　　提问：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？

　　提问：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

　　3、结束了战争，菜园又恢复了平静

　　看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？

　　（三）完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的

　　这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？

　　（四）延伸

　　在这本书的封底上还有一幅有趣的画面，画面上有谁？他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢？

大班教案 篇2

　　设计背景

　　区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。有一天有个小朋友跑来说：“老师，老师，左边和右边怎么区分呢，贝贝说的和我说的不一样，到底我们两个谁说得对”于是我设计了这个活动，在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。

　　活动目标

　　1、通过游戏，引导幼儿正确掌握左右这一空间方位。

　　2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力。

　　3、通过情境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　1、通过游戏，引导幼儿正确掌握左右这一空间方位。

　　2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力。

　　活动准备

　　1-20数字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、红黄蓝图片三张、方格表四张、大箭头2个、小箭头2个、背景图2幅。

　　活动过程

　　一、以小司机开汽车游戏，导入活动。

　　1、出示1-20的数字卡，请小朋友用好听的声音读出来。选读几个数字，按老师的指令做出动作。

　　2、出示大箭头，听老师指挥玩小司机开汽车的游戏。

　　师：“刚才我们是怎么进教室的?(小司机开汽车进来的)。那现在老师当交警，小朋友当司机，当箭头朝左边的时候，小司机的汽车就往左边开，当箭头朝右边的时候，小司机的汽车就朝右边开。

　　二、创设情境引入课题。

　　1、出示大森林背景图，师创设情景导入课题。

　　(1)、师：“在一座美丽的大森林里，住着一群可爱的小兔子，今天的天气真气真好，小兔们都出来采蘑菇，你们看它们蹦蹦跳跳的出来了……

　　(2)、出示小兔子(朝一个方向摆放)，请小朋友数一数森林里有多少只小兔子。(7只)

　　(3)、能不能告诉老师这些小兔子有什么不一样吗?(衣服的颜色不一样，有红黄蓝三种颜色的衣服)

　　(4)、请小朋友分别数出穿不同颜色的小兔子有几只，用数字表示出来，放在表格的下方，师出示方格表。

　　(5)、创设情境。师：“正在小兔子采蘑菇采得高兴的时候，被一只躲在大树后面的灰太狼发现了，吓得小兔们赶紧朝不同的方向逃跑了……”师改变小兔的方向，让小兔朝不同的方向跑。

　　(6)、师引导幼儿观察，让幼儿说出小兔朝什么方向跑了。(左边和右边)

　　(7)、请幼儿找一找、说一说朝左边跑的小兔子有几只?朝右边跑的小兔子有几只?用数字表示出来，师出示小箭头和方格表。

　　(8)、谈话：你们看这些小兔们都跑了，请小朋友猜一猜小兔子有没有被灰太狼捉住呢?

　　三、幼儿参与活动，一同进行“把小蜜蜂送回草地”的游戏，激发他们参与数学活动的兴趣。

　　(1)、发给每个小朋友一只小蜜蜂，师出示草地背景图。

　　(2)、谈话导入：小朋友手上拿的是什么?(小蜜蜂)他们都有哪些颜色呀?(红黄蓝三种颜色的)小蜜蜂平时在哪里飞呀?(草地上)嗯，那现在小蜜蜂在小朋友们的手上，我们把它们送回草地上好吗?

　　(3)、请拿着红色小蜜蜂的小朋友把它轻轻的送到草地上，并数一数有几只?然后用数字表示出来?师出示方格表。

　　(4)、送黄、蓝颜色的小蜜蜂方法同上。

　　(5)、请幼儿观察小蜜蜂的外形，提问：这些小蜜蜂长得一样吗?(不一样，有两种，有带蝴蝶结的和不带蝴蝶结的)，把它们按外形排列，数一数每种小蜜蜂分别有几只?用数字表示出来，师出示方格表。

　　(6)、创设情景：这些小蜜蜂一会儿飞到这朵花上采蜜，一会儿飞到那朵花上采蜜，看，现在它们都朝什么方向飞了?(左边和右边)

　　(7)、请小朋友把它们分别数出来，并用数字表示，师出示方格表。

　　四、利用游戏巩固左右的空间位置。

　　师出示两个箭头，一个箭头朝左边一个箭头朝右边，小朋友玩“我们都是木头人”的游戏，当老师说“我们都是木头人不许说话不许动”的时候，小朋友选择自己喜欢的方向站立不动。以游戏结束全课。

　　教学反思

　　区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。通过巩固数数激发幼儿与同伴交流的兴趣，然后再去比较并能准确地说出物体所在的“左右“方位，从而更好的掌握所学的知识。上完这节课，我感觉幼儿的积极性很高，能按老师的要求很快的数出相应数量并区分了左右这两个方位，目标达到了，孩子们也学到了很多东西，也在游戏中玩的不亦乐乎，但是整节课下来，我感觉自己的引导还是有些欠缺的，语言也不够简练，有些地方过于啰嗦，比如在数黄色小兔子有几只的时候，小朋友明明数得很清楚很准确了，老师却还要重复问一次，结果还得出了不正确的答案来，然后还得数一次，同时也导致了时间得不到不合理搭配，造成了拖堂的现象，从而降低了这节课的质量。通过这次的教研活动，又让我成长了一小步，今后的教学中，我会把工作做得更好!

大班教案 篇3

　　设计思路：

　　一、文学作品的赏析

　　在主题“不一样的我”中，孩子们通过故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的(包括性格、脾气、爱好等个性品质)。

　　《我家是动物园》这个故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。

　　“家”怎么会是动物园呢?这让孩子产生了好奇。而读完作品后，从作品中，他们感受到了人与人，人与动物之间的关系，并认识到各种不同生命和谐相处是一个美好并值得努力的理想。

　　二、结合生活，合理联想

　　孩子有自己的朋友，他们会为一件小事而吵架，会为朋友的一句话而委屈，会一起玩得很高兴，会和朋友说悄悄话……。

　　迁移作品经验，让孩子把朋友和动物形象展开联想，创设情境，把班级比作动物园，把熟悉的小朋友比作可爱的小动物，这对他们来说是一种需要的满足。

　　本次活动，需要引导孩子从朋友的外表，习惯，喜好等方面对朋友有一个综合形象的.联想。与此同时，挖掘不同状态下朋友的不同特点，如：吵架的时候，一起玩的时候，哭的时候，笑的时候，分别象什么。这些经验都应该是孩子在这一年来，与朋友的相处中累积的感性经验和理性思考。

　　能体会朋友间的“幽默”形象的比喻，亮出自己观点，去欣赏、接纳别人的优点，理解、宽容别人的缺点，同时去帮助、支持他人有合作的意识。

　　三、班级的背景特点及价值追求

　　孩子们很快就要离开幼儿园，进入小学阶段的学习。孩子们非常珍视友谊：赠送礼物、保存着朋友的小名片……能让孩子在毕业的时候，感受到我们这个动物班级的欢乐，感受到每个小动物的可爱，从小在他们内心播洒友谊的种子，珍藏最初的友谊。将来无论走到哪里，在心中总会有“小动物”朋友陪伴着他。

　　活动目标：引导孩子观察、思索自己和朋友在外表和性格上的特点。

　　愿意大胆讲述，介绍自己的朋友。

　　活动准备：

　　1、情感准备：离园前的准备

　　2、经验准备：故事《我家是动物园》。

　　3、材料和环境的创设：音乐、动物形象、场景：动物园大门

　　活动过程：

　　一、作品经验迁移

　　1、“我家是个动物园”

　　“我家是个动物园”，你觉得我家里谁很有趣，很滑稽?

　　还记得祥太的爸爸象谁吗?(奶奶、爷爷……)

　　如果把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢?

　　(引导孩子回忆作品的内容，激发孩子对作品的兴趣)

　　2、“我班是个动物园”

　　这是大一班的“动物园”，谁想来做里面的小动物啊?

　　你象什么小动物呢?你觉得你哪里很象?

　　(引导孩子说说自己和同伴，能结合性格特征，把“动物”和“人”进行合理联想)。

　　3、找朋友讨论

　　想一想，你的朋友是谁，他象什么动物，他哪些地方象呢?

　　(引导孩子讨论，并做图片记录)。

　　4、介绍自己的朋友

　　我们的班级真的成了可爱的动物园了，谁愿意来介绍一下你的朋友?

　　二、说说老师，分析三位老师象什么?为什么?

　　可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢!

　　(引导孩子结合老师的特点，说说老师象什么动物)

　　三、老师眼中的所有孩子的动物形象

　　你们在老师眼睛里就象可爱又淘气的小动物。当你走进教室对着老师微笑地点点头说“老师早”的时候，就象一只有礼貌的小熊。当你在海洋球里翻跟头，滑滑梯的时候，就象一只顽皮猴。当你伸长着脖子，好奇得问老师问题的时候，就象一只长颈鹿。当你上课插嘴的时候，象只小八哥，可是，当你在台上，神气地表演节目的时候，就象森林之王，小狮子。

　　我会永远记得你们这群小动物的，你们会记得我这只XX吗?

　　四、我们在一起

　　引导孩子在游戏中寻找自己的朋友，并摆一个动物造型。

　　五、延伸活动：

　　我们快要毕业了，马上要离开我们的动物班级、动物朋友了，你想我们的时候该怎么办呢?

　　故事：

　　我家是动物园

　　我叫祥太，是个男孩。其实呢。

　　我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。

　　这是我爸爸，龙太先生。其实呢。

　　他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

　　这是我妈妈，明美女士。其实呢。

　　她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

　　这是我爷爷，一郎先生。其实呢。

　　他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。

　　这是我奶奶，早纪子女士。其实呢。

　　她是只狐狸。很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇!变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。

　　这是我妹妹，茜茜。其实呢。

　　她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

　　这是金鱼，太郎和次郎。其实呢。

　　爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。

　　最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢。

大班教案 篇4

　　常绿树和落叶树

　　活动目标：

　　1、乐意探索不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。

　　2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。

　　活动准备：

　　选择一块有常绿树和落叶树的场地。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　天气渐渐转冷了，我们一起去看看树会有什么变化吧。

　　二、寻找常绿树和落叶树。

　　1、寻找落叶树。

　　说说树的名称，观察树叶的变化，知道有的树在秋天、冬天时树叶会开始

　　变黄、变红，并凋落下来，等到第二年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树，如柳树、衫树、悬铃木等。

　　2、寻找常绿树。

　　说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的、比较厚，他们在冬天也不会落下来，这样的树叫常绿树。

　　三、讨论：常绿树和落叶树的不同。

　　让幼儿了解：树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依然保持青绿色。

　　四、踩落叶、捡落叶（带回来）。

　　五、制作树叶标本。

大班教案 篇5

　　一、目的：

　　1、初步了解服装的作用及与人们日常生活的关系。

　　2、能愉快的参与讨论，丰富幼儿的想象力。

　　二、准备：

　　1、不同民族、不同国家的服饰（PPT）

　　2、各种不同场合、不同用途的服装（PPT、实物）

　　三、过程：

　　一）、不同民族、国家的服饰

　　1、出示维吾尔族服饰

　　他们是哪个民族的人？你怎么知道的？

　　原来从服饰上也可以判断出是他是哪里的人？

　　2、我这里还有许多图片，我们一起来看看他们是哪个民族、哪个国家的人？

　　二）、不同场合、不同作用的服装

　　1、出示婚纱礼服

　　这么漂亮的衣服，它们是什么服装？什么时候穿的？

　　婚纱和礼服是在结婚或比较隆重的场合穿的。

　　2、这里还有许多服装，我们一起去看看，是些什么服装？它们又是什么时候穿的？为什么要穿？

　　（警服、游泳装、白大褂、护士服、迷彩服、孕妇装、婴儿服、校服）

　　（潜水衣、消防服、击剑服、芭蕾舞衣、厨师服、防弹衣、宇航服）

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.尝试一物多玩，在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及跑、跳等基本技能。

　　2.通过一物多玩，提高幼儿的灵巧性、协调性。

　　3.感受情景体育游戏带来的乐趣，培养他们在游戏中保护自己的习惯，以及体验与同伴合作的愉快。

　　活动准备：

　　平衡板人手一块，沙包，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、 热身运动：学游泳（3分钟）

　　1．站在平衡板上学游泳，分别学四种游泳姿势——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　小朋友好，（老师好）现在是什么季节呀？（夏天），老师问你们一个问题，你们学过游泳吗？会游泳吗？（会），今天我们来一个冬泳怎么样？（教师解释什么叫冬泳）（好）

　　2.老师想考考大家，游泳有几种姿势？（让幼儿先说说，然后老师小结说出四种游泳姿势的名字。分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　3.我们一起来学游泳好吗？蛙泳：蹲下来，打开手臂，同时双脚用力蹬；自由泳：轮晃双臂，一二一二向前，一二一二向前，鲨鱼来啦！快游啊！加快速度，快快游；蝶泳：双臂像蝴蝶的翅膀一样，往前往后，往前往后，游呀游，游呀游；仰泳：仰起头，胸脯向上，向后轮晃双臂，望着天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

　　二、 集体游戏：鲨鱼来了（师幼互动）（3分钟）

　　1.我们已经学会了游泳，让我们到大海里去游泳吧。可是大海里有吃人的鲨鱼，我们要保护好自己哦，听到老师的哨声请你们快快地游到自己的船上。

　　2.一、二、咚！蛙泳、自由泳。哨声响，幼儿快快地游到自己的船上。（2次）表扬速度快的小朋友。

　　3.不好了，海上的风越来越大了，我们的船变得摇摇晃晃的了，翻过平衡板，让幼儿站在上面。

　　4.大鲨鱼肚子饿坏了，它吃不到人，把我们的小船吞下了肚子里（收起两块平衡板），让幼儿想办法请求同伴的帮助，同伴也乐意帮助，。强化有困难要互相帮助，表扬互相帮助的幼儿。（2次）

　　三、自主探索（10分钟）

　　1.鲨鱼说，这里的小朋友太聪明了，它到别的地方去找东西吃了，我们可以尽情地在这里玩一玩了。下面请每个小朋友拿一块平衡板玩，比一比谁的玩法多。

　　2.过程性讲评。如：大家看呀，这个小朋友像条小鱼在水里游，多可爱呀；这个小朋友找到了好朋友跟他一起玩，他们在玩什么游戏呢？（即兴表扬）

　　3.提醒幼儿找朋友玩，大胆探索不同的玩法，老师认真观察，及时放大闪光点，让大家学习。

　　四、游戏：给灾区小朋友送粮食（10分钟）

　　不好了，洪水淹没了一个村庄，那里的小朋友没有粮食吃了，我们帮助灾区的小朋友，送些粮食给他们吧，好吗？

　　但是这里有那么多水，我们过不去，怎么办？让幼儿想办法利用自己手上的平衡板搭两座桥（一座是用平衡板的正面向上搭桥，一座是用平衡板的反面向上搭桥）（师生共建），然后扛起粮食（沙包代替）有序地从用平衡板的反面向上搭的桥上走过，把粮食送到灾区去，然后有序地从用平衡板的正面向上搭的桥上走过，回到我们的原点，再重新扛起粮食像刚才那样继续送粮食，直到送完粮食为止，游戏结束。（注意：一次只能送一包粮食）

　　五、放松运动：（4分钟）

　　1.让幼儿比较走在用平衡板的正面向上搭桥和用平衡板的反面向上搭桥的两座桥上的感觉，说出用平衡板的正面向上搭成的桥走在上面摇摇晃晃的，特别难走，用平衡板的反面向上搭成的桥走在上面比较平稳，走起来容易，从而引出我们的建筑物也一样，建什么都要建得坚固、平稳，这样才安全。

　　2. 做放松运动。小朋友，今天我们玩了那么多游戏，送了那么多粮食给灾区的小朋友们，你们玩得开心吗？（开心），觉得幸福吗？（幸福），那让我们来跳个幸福拍手歌吧，好不好？（好）。放《幸福拍手歌》音乐，让幼儿边听《幸福拍手歌》音乐边做动作愉快地结束课时。课时结束后注意提醒幼儿有序地把平衡板拿去放好。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响，正确感知10以内物体的数量。

　　2、会用目测、点数、群数等方法，判断两组及以上物体的数量。

　　3、感受守恒游戏带来的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响，正确感知10以内物体的数量。

　　难点：会用目测、点数、群数等方法，判断两组及以上物体的数量。

　　活动准备：

　　教具：五种紫色彩纸、五种蓝色彩纸；颜色不同大花7个、颜色不同小花7个；两组颜色、大小、形状不同的雪花各9个

　　学具：幼儿每人一份操作材料：10以内数卡4套及圆形圈、积木、雪花片等材料颜色大小不一各一份。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1、通过实物操作，正确感知10以内物体数量。

　　基本部分：

　　一、通过观察感知10以内物体的数量。

　　1、感知数量守恒与颜色无关。

　　出示5张紫颜色卡片，5张蓝颜色卡片，让幼儿知道两种卡片颜色不同，但数量相同。

　　2、感知数量守恒与大小无关。

　　出示7朵大红花和7朵小红花卡片，让幼儿知道两组花大小不同，但数量相同。小结：数量相同的物体，无论它的颜色、大小怎样变化，数量不变。

　　3、理解数量守恒与空间的变换无关。

　　出示两组排列不同的雪花，比较巩固幼儿认知。

　　二、通过操作，会用不同的方法，感知两组及以上物体的数量。

　　1、请幼儿从盒子中拿出操作材料，任意放在桌子上，数数有几个；

　　2、让幼儿变换不同形式摆放，数数有几个。小结：排列方式不同，但数量相同。

　　三、游戏“找朋友”。

　　1、抽出一张数字卡片，取出数量相同的积木摆放成不同形式，比比谁摆的形式多。小结：数量相同的物体，无论它的颜色、大小、位置、外形特征怎样变化，它的数量都不会变。

　　结束部分：

　　鼓励幼儿在生活中运用多种方法感知物体的数量。

　　活动反思：

　　活动中，幼儿通过对颜色、大小、摆放方式、外形特征等几方面的比较和理解，感知数量守恒。本次活动的组织来源于幼儿生活，解决的是生活中的实际问题，是幼儿感兴趣的事，符合幼儿的年龄特征和实际需要。活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的，充分体现了活动的游戏性，体现了“玩中学”的教育教学理念。

　　整个活动中，教师不是单纯地教授，而是以启发引导为主，引导幼儿主动探索思考，寻求答案，调动了幼儿探索学习的积极性。注重了动手操作，充分调动各种感官，达到活动目标。活动时材料准备充分，人手一份，保证每位都能操作。通过这一系列的活动，使抽象的数学概念自然而然地融入幼儿的大脑，取得了很好的教学效果。但在引导幼儿探索的同时，没有为每位幼儿创造讲述的机会。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。

　　2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。

　　3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。

　　2、物质准备：橡皮筋玩具人手一个；录音机、音乐；大型躲藏物。

　　活动难点：

　　1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。

　　2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。

　　活动过程：

　　（一）、谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。

　　师：1、小猫怎样叫的？

　　2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的？

　　3、小猫又是怎样伸懒腰的？

　　（二）、幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。

　　1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。

　　师：你觉得小猫在干什么？

　　2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。

　　师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。

　　（三）、教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。

　　1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。

　　师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？

　　2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。

　　3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。

　　4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。

　　（四）、启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。

　　1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。

　　2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。

　　（五）、师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。

　　结束活动：

　　听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了…

　　师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许许多多的故事；音乐又像一支神奇的画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。老师也希望你们能用自己的画笔画出这只可爱的小猫，好吗？

　　教学反思：

　　1、这是一节大班艺术领域的活动内容。目标是“培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受，能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。”活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试——“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为具体的展现。

　　2、在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质，也有个别几个孩子注意力不太集中，好像有些暗示性的话语对他们也不起多大的作用，接下来我开始思索这个问题，得出一个结论；那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点自己的感悟：音乐是抽象的，而动作却是具体的、形象的，让动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。教师不必过多担心孩子们的舞姿是否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，从而提升孩子们的艺术表现能力。

　　3、在艺术活动中教师要观察孩子对音乐的自主表现，同时以自身的情绪带动他们，让孩子在愉快活泼的音乐环境中发掘音乐的美妙和谐。同时，在设计教学活动同时更要注意教学活动难易程度是否适合幼儿接受。

大班教案 篇9

　　一． 活动准备：

　　1． 与幼儿共同收集有关海军的资料。

　　2． 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。

　　3． 准备音乐磁带，录音机。

　　二． 活动过程：

　　1．导入语

　　师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？

　　2．出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。

　　师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。

　　3．播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。

　　师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。

　　4．教师帮助幼儿理解歌曲内容。

　　师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？

　　5．启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。

　　师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。

　　6．（二）表演音乐

　　1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

　　2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

　　如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

　　3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

　　三． 活动目标：

　　1． 感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

　　2． 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

　　3． 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

　　2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。

　　3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。

　　活动准备：

　　1、经验的准备：了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

　　2、材料的准备：背景音乐、数码照相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、制作工具等。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

　　师：小朋友，待会儿我要请大家去跟泥巴去做游戏，你们高兴吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了）。

　　二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

　　1、出示泥团，引导幼儿想象：“这是什么？”我们已经学会搓大汤圆了，我们再来搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

　　2、小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。

　　（1）教师演示：“看！这是什么动作？”

　　（2）我们一起来学一学：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。”

　　（3）它变成什么了？

　　（4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

　　三、观看各种杯子的课件，启发创作。

　　1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子，韩老师也收集了一些，我们一起来看看。

　　2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

　　提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？

　　3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。

　　4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

　　师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

　　四、幼儿充分想象，大胆制作。

　　1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

　　2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

　　五、展示作品，师幼互评。

　　1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。

　　2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。