水教案

实用的水教案四篇

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的水教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水教案 篇1

　　活动目的

　　１.在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2.鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3.培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　１.盛满水的盆

　　２.塑料袋、铁丝

　　３.透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　　４.各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一.水真有用。

　　１.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　　2.请幼儿讨论该怎样节约用水

　　3.教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　二.水真好玩

　　1.幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　　2.师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

　　三.活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

水教案 篇2

　　活动的生成：

　　1、纲要的需要

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的不同观点和经验。

　　2、孩子的需要

　　秋天是水果丰收的季节，各色各样的水果是孩子们的最爱，追随孩子们的兴趣，我班开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们就生成了这一活动。

　　活动目标：

　　1、 观察蔬果 在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2、 学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。

　　活动过程：

　　一、 想一想，猜一猜。

　　师：小朋友快来看呀！这里有许多水果、蔬菜。你们认识它们吗？

　　孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。

　　幼A：这是弯弯的香蕉，有点象小船；

　　幼B ：这是紫色的'葡萄，吃起来有点酸有点甜；

　　幼C ：这是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的；

　　幼D： 我觉的 这个土豆重，这个苹果轻；

　　……

　　师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢？

　　孩子们争论起来：

　　幼 A：我猜土豆会沉到水底。

　　幼 B：老师我猜葡萄会浮在水面上。

　　幼 C：老师我猜萝卜会在水的中间。

　　师：大家各有各的想法，请你们把自己的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

　　二、 玩一玩，比一比。

　　师：那么这些蔬菜、水果放到水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。

　　孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水里的情况，然后在另外一张记录卡上验正记录。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　三、 讲一讲，议一议。

　　师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？

　　幼 A ：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。

　　幼 B ：我发现西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

　　幼 C ： 我发现葡萄是沉在水底的。

　　幼D：我发现萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。

　　…

　　师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。小朋友你们真能干发现了那么多的秘密，真棒！那你们还有没有什么不明白的问题要问呢？

　　幼A：老师，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？

水教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、初步区分吸水与不吸水的布，通过动手操作直观地感知布的吸水现象。

　　2、激发探索兴趣，乐于在活动中动手操作并尝试记录。

　　二、活动准备：

　　每位幼儿一个八宝粥的空瓶子盖子上开一个小口、一个针筒、每组一盆水、一盘颜料、一块纱布、图表一张、油布（实物）麻布（实物）雨伞布（实物）棉布（实物）。

　　三、活动过程：

　　（一） 以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。

　　老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）

　　1、出示两个八宝粥瓶子，（一个里面是空的，另一个里面装着一条纱布。）一个针筒，一盆水。将针筒抽满水射进两个空瓶子，将空瓶子翻个跟斗，结果一个瓶子能倒出水来，一个瓶子不能倒出水来。

　　2、请幼儿猜猜水到哪里去了？

　　3、教师揭晓秘密：原来有一个瓶子里有一条纱布，纱布会吸水。

　　二）请幼儿自己动手操作，感知布的吸水过程。

　　1、教师为每个小朋友都准备了一条纱布和一盘有颜料的水,请幼儿像提着布的一角，轻轻地碰到水面，观察布的变化。

　　2、幼儿操作。

　　3、请幼儿在实验后把发现的秘密告诉小朋友。

　　三） 为幼儿提供各种材质的布，请幼儿再次实验，验证哪些布会吸水，哪些布不吸水。

　　每位幼儿选择两到三种材料进行实验。

　　水变不见了用（√）表示，水没有变不见用×表示。

　　四） 交流实验结果，以图表的形式表现出来并展示在展示台上。

　　1、师根据图表验证哪些布会吸水，哪些不会吸水？

　　五）请幼儿想想,生活中还有哪些材料容易吸水,可以帮我们来变魔术。这些容易吸水物品有什么作用。

　　师总结：布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸；棉花做成棉签，打针的时候用等等。今天我们可以回家找一找、试一试家里的什么东西会吸水？上面东西不会吸水？也可以把你的发现带到幼儿园来和大家一起分享、探讨。

水教案 篇4

　　活动目标

　　在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。

　　活动准备

　　白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管（止咳糖浆的小细管，内径越小越好），空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透明胶带，小剪刀，放大镜。

　　活动过程

　　本活动分三次完成：

　　1．感知水沿着纸向上爬的现象。

　　2．探索发现纸的毛细现象。

　　3．应用毛细现象动手制作。

　　[具体活动过程]

　　（一）试一试：

　　1. 会吸水的纸：

　　（1）把皱纹纸（十六厘米长，四厘米宽）的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。

　　（2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散）。（图a、b）

　　问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。

　　2. 会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？（颜色水顺着毛细管向上爬）。（图c）

　　（教师总结：水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。）

　　问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？（纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散）。

　　（二）玩一玩

　　1. 白花变彩花

　　幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。（教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的现象）。（图d）

　　2. 白毛巾变彩色毛巾

　　幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。（图e）

　　3. 流泪的树：

　　将皱纹纸裹在饮料瓶周围（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透明胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观察水沿着"树"上升的变化。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。