大班美术教案

【热门】大班美术教案模板10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

　　一、教学内容

　　教材66至67页（异分母分数加减法）

　　二、教学目标

　　1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。

　　2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。

　　三、教材分析

　　本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在

　　学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、

　　减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合

　　运算，分数、小数四则混合运算作好准备。

　　四、教学重难点

　　重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

　　难点：理解先通分，再加减的算理。

　　五、教学过程

　　（一）复习导入

　　1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。

　　2、复习

　　师：同学刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？

　　生：同分母加减法。

　　师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？

　　生：分母不变，分子相加减。

　　（PPT同时出示计算法则）

　　3、导入

　　师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例题

　　师：请同学快速默读例题，思考该如何列式？

　　生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）

　　2、操作感知

　　（1）师：请同学用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。（学生独立操作，教师巡视指导）

　　（2）反馈

　　A、同桌讨论

　　师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。

　　B、全班反馈

　　师：谁来分享你的方法？

　　生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的二分之一，现在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3个学生）

　　C、PPT回顾推理过程

　　师：老师也进行了操作，请同学看看老师的跟你们的一样吗？

　　3、计算方法研究

　　（1）加法计算

　　师：根据刚才同学自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？

　　生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（教师板书计算过程跟格式）

　　师：为什么要通分？

　　生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。

　　师：通分的时候，用谁做公分母呢？

　　生：两个分母的最小公倍数。

　　师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。

　　（2）减法计算

　　师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？

　　生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？

　　师：怎么列式呢？

　　生：

　　师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。

　　（学生独立完成减法计算过程）

　　师：谁来分享你的计算过程？

　　生：将二分之一通分成四分之二，再减去四分之一就等于四分之一。

　　（教师板书过程）

　　4、阶段总结

　　师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）

　　师：同学观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？

　　生：最简分数。

　　师：如果计算结果不是最简分数，我们该怎么办？

　　生：约分成最简分数。

　　师：那同学认为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？

　　生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。

　　（三）巩固练习

　　1、PPT出示67页练一练第一题

　　先独立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。

　　3、课本66页试一试

　　请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正。

　　（四）方法总结

　　师：谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）

　　师：请全班一起将这个方法补充完整。

　　（学生齐读方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改错练习（不同类型的不准确计算）

　　师：老师发现有这样一些作业，同学来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）

　　（六）总结

　　1、师：同学刚才改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？

　　（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）

　　（七）课堂作业

　　PPT出示课堂作业（课本67页第三题）

　　师：请同学牢记这个方法，按照方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。

大班美术教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀，来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

　　2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。

　　3、鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　【活动准备】

　　1、绘本PPT，教师范画。

　　2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。

　　3、形态各异的天使每人一份。

　　【活动重难点】

　　能借助绘本故事情节，进行想象画创作。

　　【活动过程】

　　一、绘本导入，激发想象。

　　1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？

　　2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？

　　3、其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。

　　4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？

　　二、欣赏绘本，丰富想象。

　　1、播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。

　　2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？

　　3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？

　　三、欣赏范画，促进想象。

　　1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。

　　2、如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？

　　小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用伞的不同之处。

　　2.知道油纸伞是一种民间传统工艺。

　　2.大胆进行图案设计绘画。

　　活动准备：各种油纸伞图片、实物油纸伞、水彩笔、纸

　　活动过程：

　　1.情境导入。

　　（1）出示各种各样的油纸伞，让幼儿观赏

　　（2）师：知道这是什么伞吗？

　　小结：油纸伞是中国传统工艺品，是一种纸制伞。

　　2.请幼儿继续欣赏不同的油纸伞图片，说说自己喜欢的油纸伞以及伞面上图案的特点。

　　3.出示油纸伞实物，让幼儿了解油纸伞。引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征？

　　4.你知道美丽的油纸伞是怎么做成的吗？教师讲解油纸伞的制作过程。

　　（1）做骨架：将选好的竹子在水中浸泡1个月，削成伞骨、伞头、伞柄，然后钻孔、拼接、绕线，变成可以活动的伞架。

　　（2）上伞面：把裁好的纸黏上骨架，修边、定型、曝晒。

　　（3）绘画：在伞面绘上漂亮图案，晒干。

　　（4）上油：最后在伞面刷上防水桐油，再上一层亮光漆，美丽的油纸伞就做成了。

　　5.请幼儿画一把美丽的油纸伞，引导幼儿利用不同的图案、花纹进行伞面装饰。

　　活动延伸

　　在班级里展示幼儿绘画的油纸伞。

大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

　　3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　教学重难点：

　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

　　活动准备：

　　1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)

　　2、多媒体课件、录音机及背景音乐

　　3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

　　活动过程：

　　一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)

　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?

　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?!.来源:屈老.师教案网!(依次出示半圆形、圆形、正方形)

　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)

　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

　　四、展示与体验——参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)

　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”

　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)

　　老师给以简单及鼓励性的评价。

　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。

　　在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：

　　一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。

　　在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子……在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。

　　二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。

　　在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术教案 篇5

　　设计意图：

　　“油水分离画”因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。本次活动，我带领幼儿初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，结合猜猜“我”在哪的情景设计，让幼儿在趣味性的课堂里学习油水分离画。

　　活动目标：

　　1、喜欢美术活动，对油水分离绘画感兴趣。

　　2、能用油画棒进行绘画，并运用排笔和水粉颜料将小动物找出来。

　　3、在活动中体验同伴合作完成作品的乐趣。

　　活动准备：

　　1、水粉颜料、白色油画棒、水粉纸调色盘、排笔人手一份。

　　2、黑板一块、森林范画（白板）、擦手毛巾若干。

　　3、小兔子音频。

　　活动过程：

　　一、情景导入：猜猜“我”在哪，引发幼儿兴趣。（2分钟）

　　1、教师出示动物头饰，引发幼儿兴趣。

　　教师：我是一只小兔子，今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏（教师出示兔子头饰讲述，然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林图），我藏在了黑板上的大白纸里，谁能把我找出来。

　　二、教师出示油水分离绘画工具，带领幼儿一起了解“油水分离”的秘密。（3分钟）

　　（1）教师出示白色油画棒、排笔、水粉颜料，引导幼儿找出藏起来的小兔子，了解油水分离的秘密。

　　教师：老师这里有排笔和水粉颜料可以帮助你们找到兔子，怎么找呢？

　　（2）教师示范刷出森林局部图，个别幼儿尝试。

　　教师：小兔子找出来了，谁来试一试把其它的小动物也找出来。

　　（3）提问：为什么老师用颜料在纸上刷，能刷出小动物？老师的小兔子是用什么画出来的？

　　（4）教师小结：用白色油画棒在画纸上进行绘画后，再用颜料刷一刷，就能把你画的东西表现出来，这种现象我们叫做“油水分离”，油画棒里面有油的成分，水遇到油就会分开。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（1）教师出示幼儿绘画材料，提出绘画要求。

　　教师：请你用白色油画棒在画纸上藏好你的`小动物，然后和你的同伴两两交换，借助颜料和排笔把同伴的动物找出来。

　　（2）幼儿操作，教师巡回知道。

　　（3）作品赏析。

　　活动延伸：

　　在美工绘画区带领幼儿继续完成作品。

大班美术教案 篇6

　　课型：

　　艺术(美术)年级：

　　幼儿园大班课时：

　　2个课时

　　设计思路：

　　京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。我以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对"对称"、"夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。

　　教学重点:

　　了解京剧脸谱的表现形式和手段。

　　教学难点：

　　用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。

　　教学切入点：

　　从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。

　　教学特色:根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。

　　教具：

　　京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、四种脸谱材料。

　　教学过程：

　　第一课时活动目标：

　　1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

　　2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　　3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、空白脸谱、水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

　　师：孩子们听听，这是什么曲子呢?对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

　　评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

　　二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

　　1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。

　　师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样?他们的脸上是怎么样的?

　　评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。

　　2、欣赏讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义。

　　师：唱京剧的人脸上画了一张张大花脸，我们叫"脸谱"(出示脸谱字卡)。你喜欢哪个京剧脸谱?它上面有什么颜色、图案呢?你知道这些颜色、图案代表什么意思吗?

　　教师小结：在京剧里有红、黄、蓝、绿、黑、白等，色彩鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人，是聪明的还是愚蠢的……如红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

　　3、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

　　师：京剧脸谱和我们不化妆的脸哪些地方是一样的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齿、耳朵)有哪些地方是不一样的?

　　教师小结：京剧脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法，变成了各种各样的形状。

　　评析：这一环节借助课件的形式，让幼儿通过观看脸谱图片，感受脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

　　三、幼儿初次尝试给脸谱涂色。

　　师：现在老师手里有一张已经勾好线条的京剧脸谱，我要帮他化化妆怎么样?你们想不想也自己动动手帮它们化化妆?

　　幼儿给脸谱涂色，教师巡回指导。

　　评析：教师事先准备勾好线条的脸谱，降低难度，让幼儿在已有欣赏经验的基础上给脸谱涂上鲜艳的颜色，为第二课时的设计脸谱做好铺垫。

　　第二课时活动目标：

　　1、尝试用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。

　　2、能按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。

　　活动准备：

　　准备四种层次材料：第一层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱，第三层次是一个椭圆形脸的轮廓，第四层次是一张空白纸;水彩笔;油画棒等。

　　活动过程：

　　一、展示交流上次幼儿的脸谱涂色活动。

　　师：这是小朋友上次涂的脸谱，我们一起来看看，你最喜欢哪张，为什么呢?(重点引导幼儿观察脸谱的颜色、图案)评析：通过欣赏幼儿前一次活动的作品，让幼儿进一步地感知脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，为后一环节的设计脸谱提供参考。

　　二、组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。

　　活动反思：

　　我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术教案 篇7

　　背景

　　我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

　　目标

　　1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　准备

　　1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

　　2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

　　3、纸、笔、剪刀。

　　4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

　　过程

　　1、出示“大马路背景图”。

　　（1）这是什么地方？

　　（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

　　（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

　　（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，

　　教师逐一出示相应的图片）

　　（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　　（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

　　2、设计新型汽车。

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

　　（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　　（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

　　4、幼儿欣赏新型汽车。

　　（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　　（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

　　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　　5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

大班美术教案 篇8

　　设计意图：

　　教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创造的快乐，活动内容：石头画——奇妙的石头

　　活动目标：

　　1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。

　　2．体验在石头上作画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾

　　活动过程：

　　一、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。

　　1、敲一敲

　　师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

　　“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)

　　2、猜一猜

　　师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

　　二、图片导入：初步了解石头的作用。

　　师：老师请小朋友看看有关石头的图片。

　　我们的家乡有许多石头，许多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引许多游客来观赏，小一点的石头，可以盖牢固又漂亮的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？

　　三、石头变魔法

　　1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

　　2、出示小鱼图片

　　师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

　　(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

　　3、老师示范画

　　(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

　　最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)

　　师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

　　“你们想不想自己试一试呢?”

　　四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

　　1、每个小朋友面前有一块石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么形状的小鱼?

　　2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

　　五、幼儿创作石头画，提出绘画要求

　　1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；

　　2、保持石头画面干净；

　　3、小手脏了用湿纸巾擦。

　　六、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）

　　七、石头小鱼大展览

　　展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。

大班美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、 培养幼儿积极探索，大胆尝试的精神。

　　2、 学习正确使用剪刀，练习剪纸的技能，培养良好的活动习惯。

　　活动准备：

　　旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、 教师出示布娃娃说：“今天是娃娃的生日，她邀请我们去参加她的生日会，小朋友想一想，给娃娃送一份什么礼物好呢？”（幼儿自由发言）教师：“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条，因为长长的面条象征着健康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗？”

　　2、 幼儿尝试剪“面条”，教师观察记录。

　　教师提问：“面条是什么样的？”（细细的、长长的）“下面老师给小朋友一把剪刀，一张挂历纸，大家试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢？”（幼儿尝试，教师巡回观察记录。）

　　3、 小结第一次尝试的结果

　　教师让幼儿拿起自己剪的“面条”进行比较，谁剪的“面条”最长。

　　4、 鼓励幼儿进行第二次尝试。

　　教师：“刚才有的小朋友剪的‘面条’特别长，有的小朋友剪的‘面条’却很短，下面请小朋友动动脑筋，老师给你们一张同样大小的纸，看谁剪出最多最长的面条，好不好？”（幼儿进行第二次尝试。）

　　5、 请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里，教师小结：

　　a、 请剪出的“面条”最多的幼儿向大家介绍经验，“为什么你能剪出这么多‘面条’？”

　　b、 将“面条”多的一盘和“面条”少的一盘放在一起，让幼儿观察、比较各自的特征。得出结论：同样大小的纸，剪的“面条”越细，剪出的“面条”就越多、越长；相反，剪的“面条”越粗，剪出“面条”就越少、越短。

　　6、 鼓励幼儿进行第三次尝试。

　　教师：“刚才，我们经过实验，都知道怎样能剪出最多、最长的‘面条’了，下面我们就来比一比，看看谁最能干。”

　　7、 活动结束

　　教师：“通过大家动脑筋，大胆尝试，我们都剪出了又细又长的‘面条’了，我们把所有的‘面条’放进盘子里，一起参加娃娃的生日会好吗？”（音乐响起，幼儿手捧盘子离开活动室。）

大班美术教案 篇10

　　设计意图：

　　幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。“吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来，显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，想象越来越丰富，手、眼、脑协调的运动，当然也就得到了协调的发展，这样既充分发挥了孩子的想象力，创造性也由此而诞生了。活动目标：

　　⒈学习用吹画和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的过程中，体验吹画的乐趣。 活动准备：

　　1、绘画纸、范画 、棕色和红色颜料、抹布、棉签等。 活动过程：

　　一、 引题，引起幼儿的兴趣

　　教师示范画，让所有的孩子围绕在老师周围看老师吹画。（在音乐的伴随下，老师进行吹画）

　　二、教师示范讲解吹画梅花的树干、树枝和点画梅花的方法。

　　这梅花是吹出来的，树干是用棕色颜料吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜色点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？

　　⒈蘸一滴棕色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。

　　⒉吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

　　3、宝贝们，现在该你们去展示自己的才能了，用老师准备的材料，去吹出你 们认为漂亮的梅花来。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　⒈学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。

　　⒉教师重点指导幼儿用嘴吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。享受成功的快

　　⒊幼儿操作时，教师重点帮助能力弱的幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿树吹的大点，尽量使每个幼儿完成作业，乐。

　　四、评价，展示幼儿作品。

　　⒈你是用什么方法画的梅花？吹画的时候要注意什么？（要求）

　　⒉你最喜欢哪幅梅花？为什么？

　　⒊老师发现一些与众不同的梅花。怎样才能变得更好？（先讲好的，再讲差的）

　　五、延伸活动

　　学习王冕的《墨梅》古诗

　　明永中心幼儿园公开教学活动

　　大班美术活动：吹画梅花