狼教案

【精选】狼教案三篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的狼教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

狼教案 篇1

　　教学目标

　　1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。

　　2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。

　　教学难点：

　　能够初步辨别管弦乐的不同音色

　　教学过程

　　一、唱游课导入：

　　今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。

　　1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。

　　2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）

　　3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜-----

　　美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）

　　小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F

　　《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）

　　小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。

　　二、欣赏：

　　牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。

　　在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示中音乐童话故事。学生欣赏一遍。

　　2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。

　　3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。

　　4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。

　　5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？

　　6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。

　　三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象

　　1、让我们通过音乐游戏来了解。

　　音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。

　　2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？

　　3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？

　　四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？

　　除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？

　　1、分配角色表演

　　2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）

　　鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。

　　五、想一想：

　　这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。

　　六、小结：

　　愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。

　　（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。

狼教案 篇2

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。

　　3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。

　　二、教具准备：

　　多媒体。

　　三、教学时间：

　　1课时。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话导入，激发读书兴趣。

　　同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。

　　（二）根据“阅读提示”充分自学课文。

　　（三）联系讲述“鹿和狼的故事”。

　　1、仔细读第1—6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？

　　2、自己练习讲故事。

　　3、同桌互相讲一讲。

　　（四）小组合作学习。

　　1、默读课文第7—9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？

　　2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？

　　（五）全班交流。

　　1、说说罗斯福错在哪儿。

　　2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。

　　（六）课外扩展。

　　搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加“不能破坏生物链”主题队会的演讲。

狼教案 篇3

　　活动目标

　　1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐（活泼、欢快、缓慢、低沉），初步 学会做游戏。

　　2、培养幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规则。

　　3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教学重点、难点

　　1、感受不同的音乐。

　　2、感知音乐，初步学会做游戏。

　　活动准备

　　1、课件、音乐磁带。

　　2、狼头饰一个，小兔头饰若干。

　　活动过程

　　（一）听音乐，做韵律操。集中孩子的注意力。

　　小朋友，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。

　　小朋友的操做的`太棒了，我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩，你们欢迎吗？“欢迎”

　　（二）讲故事引入新课

　　1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：（播放一段欢快、活泼的音乐）小朋友你们猜一猜，是谁来了？“小兔子”你们可真聪明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

　　2、感受狼的音乐：（播放缓慢、低沉的音乐）请小朋友们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了？狼的声音是粗的还是细的？是高的还是低的？是快的还是慢的？老师接着讲故事：正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

　　3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。

　　（三）完整地玩游戏（戴上头饰）

　　1、教孩子们学会做游戏。

　　2、教育孩子们遵守游戏规则。

　　（四）拓展活动

　　听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢？

　　结束：小朋友们可真聪明，想到了这么多的好办法，帮助了小兔子，你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。

　　教学反思

　　孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动了幼儿的积极性。