环保教案

有关环保教案模板合集10篇

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的环保教案10篇，希望能够帮助到大家。

环保教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

　　2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。

　　3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。

　　活动准备：

　　1、自制图画书“小鸟历险记”，课件《垃圾分类》

　　2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。

　　3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。

　　活动过程：

　　一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。

　　我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。

　　二、看图边讲边议。

　　1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？

　　2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？

　　3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？

　　4、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）

　　2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）

　　3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）

　　4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

　　（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。

　　（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？

　　5、师小结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

　　四、尝试对垃圾进行分类。

　　1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。

　　2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

　　3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。

　　活动反思：

　　我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。

　　在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。

环保教案 篇2

　　活动目标：

　　1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

　　2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

　　3、使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。 活动准备：课件、校园照片若干张

　　活动过程：

　　一、谈话导入（3分钟）

　　小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）

　　二、活动过程

　　（一）引出话题（6分钟）

　　1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！

　　2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？

　　3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

　　4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

　　（二）学生自我检查

　　1、播放一个小视频《香蕉皮的故事》，思考：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？

　　2、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）

　　（1）、认真完成值日工作。

　　（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

　　（3）、不往花池中丢垃圾。

　　（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。

　　（5）、爱护学校的一草一木。

　　（6）、愿做环保小卫士，保护校园环境！

　　2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

　　（三）判断对错。

　　1、课件出示题目：

　　（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。

　　（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

　　（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

　　（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

　　（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

　　2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。

　　（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。

　　1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。

　　2、师生对答。

　　你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；

　　你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

　　你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

　　你拍四，我拍四，教育别人在其次；

　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

　　你拍七，我拍七，把握现在好时机；

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

　　你拍九，我拍九，造福社会才持久；

　　你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

　　三、欣赏校园的美景。（课件）

　　四、“环保小卫士”宣誓。

　　我宣誓：我将以实际行动做到

　　珍视天空，关爱大地；

　　抵制污染，植绿护绿；

　　珍爱生命，节约资源；

　　保护环境，保护自然；

　　绿色消费，绿色人生。

　　请班长带领同学们宣誓。

　　五、呼吁：

　　同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，

　　小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！！！

环保教案 篇3

　　一、教学目标：

　　关注目标：实地考察被污染的河流、寻找污染源。

　　知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

　　技能目标：通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。

　　态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。

　　参与目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参

　　与保护水资源的活动。

　　二、教学方法：

　　考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

　　三、教学准备：

　　资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

　　材料准备：1、1。25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑

　　石、树叶。

　　2、层级污水过滤器。

　　组织准备：按幼儿意愿分组，每组3—5人。

　　活动一：实地考察

　　1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。

　　2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。

　　（1）出发前交待问题。教师说：“今天我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样？”

　　（2）考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察河水特征及污染源。

　　a。考察河水特征

　　教师问：“请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同？”（这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平

　　时用的水清澈透明）。

　　b。寻找污染源

　　教师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢？”带领幼儿寻找，看见河附近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。

　　（3）走访熊耳河附近居民

　　a。采访一位老住户，教师问：河水被污染前是什么样子？（河水清澈见底，里面游着许多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下乘凉，还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响？（河水变脏以后，我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都慢慢枯死了。）

　　b。教师小结：人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，则有利于动植的生长。

　　背景资料（水的主要污染及危害）

　　1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化能力），河水就会发黑、发臭、毒素积累，伤害人畜。

　　2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。

　　活动二：脏水变清

　　目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿实践能力。

　　1、做实验

　　a。教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。

　　b。引导幼儿将1。25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。

　　c。让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。

　　d。互相参观并讲述实验方法及发现。

　　e。观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

　　（1）介绍层级过滤器：

　　第一层装沙；第二层装活性炭；第三层装过滤纸；第四层空箱，用于接过滤水。

　　（2）把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层（清洁水）。

　　2、提问：

　　那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢？）观看污水处理厂的录相。

　　让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。

　　活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　　（1）通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

　　（2）树立保护水资源的意识。

　　（3）培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。

　　过程：

　　1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？

　　2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问？

　　a。故事的名称是什么？故事里讲了什么？

　　b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？

　　c。生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？

　　d。为什么水娃娃会生病？

　　教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

　　3、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？

　　教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从

　　自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃

　　水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。谁见到她，都很开心。

　　水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌，钻出来了；花儿听到她的歌，笑出来了；树木听到她的歌，长出来了；鱼儿听到她的歌，游过来了；小鸟听到她的歌，飞过来了；小羊听到她的歌，跑过来了。哇！水娃娃走过的地方，美丽极了，热闹极了。

　　水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了快乐的日子。

　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪！

　　水娃娃为什么会生病呢？原来，村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里；农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里；黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是谁都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。

　　日子一天天过去，水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了！生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。很多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦，她们伤心地飞走了。

　　田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，“救救我，救救......

环保教案 篇4

　　主题的由来

　　秋游的时候，孩子们在大自然中发现了一些美丽的叶子。他们捡起叶子，对着太阳看叶子的脉络；他们把叶子当成扇子，追逐着给朋友扇风。看似十分平常的叶子，让孩子玩得真高兴啊！

　　是啊，大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。我们可以借助于随手可得可见的叶子，请幼儿说说不同的叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄，看看不同的叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力；可以引导幼儿在用叶子玩游戏的过程中，表现他们的创意并感受美；更重要的也许是，幼儿在学习叶子的用途时，将领会大自然中植物与人的密切关系。

　　为了满足孩子的好奇心及培养幼儿的探索精神，这个月我们安排了“叶子”的主题，与幼儿一起走进大自然的天地，共享发现自然的喜悦。

　　教育目标

　　1、通过主题活动，使幼儿对叶子的外形特征、用途有一定的认识，了解叶子与大树、植物的关系。

　　2、培养幼儿仔细观察的能力及在同伴面前大胆讲述的能力。

　　3、激发幼儿的好奇心和求知欲。支持幼儿用实验工具去探索和体验。

　　4、激发幼儿主动参与艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、萌发幼儿的环保意识。

　　学习目标

　　1、比较不同叶子的差别，能够有重点地说出叶子的特征。

　　2、尝试用不同的材料拓印叶形，学习观察物体的特征。

　　3、学习照顾植物，培养热爱大自然的情感，有顺序有重点地讲述图画内容。

　　4、增进数数、统计和比较数的能力，培养团队协助精神。

　　5、观察泡茶时茶叶的变化，培养对中国文化的亲近感。

　　6、学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步认识理解加、减、等号的含义。

　　7、运用嗅觉辨认不同的茶叶，感受泡茶的趣味。

　　8、了解诗歌中四季变化与叶子的关系，用自己的经验想象仿编新的诗歌。

　　9、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

　　10、体验随音乐起舞的乐趣，用动作的变化表现小种子成长的过程。

　　11、感受乐曲中3拍子的节奏，用正确的节奏歌唱。

　　12、学习将收集的种子进行分类、排列、并做记录，初步感知物体的大小与排列长短的关系。

　　13、知道青菜含有丰富的营养，爱吃青菜。

环保教案 篇5

　　活动目标

　　对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

　　能在创造过程中感知变废为宝

　　活动重点

　　重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

　　活动准备

　　经验准备：对购物袋有初步的了解

　　物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

　　活动过程

　　一、引出主题，激发兴趣

　　“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”

　　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　　2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　　3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)

　　二、观察环保购物袋，讲解制作方法

　　出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”

　　2．其他三面应该怎么样?

　　3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

　　三、幼儿制作购物袋

　　1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　四、观赏展评

　　1．找找谁的袋子有趣又好看。

　　2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　活动延伸

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的`主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

　　二、效果分析

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

　　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

　　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

　　目标：

　　1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

　　2、尝试用彩泥制作西瓜。

　　准备：西瓜、彩泥等

　　过程：

　　1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

　　2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

　　3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

　　4、制作西瓜：

　　用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

　　幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑

　　材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。

　　工具：剪刀、锥子

　　制作：

　　1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

　　2、结实

　　3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

　　年龄班：大班

　　做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

　　材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。

　　制作：

　　1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

　　2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

　　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

　　4、根据需要制作各种服饰。

　　布袋木偶系列

　　材料与工具

　　材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

　　工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

　　制作方法

　　1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成；

　　2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；

　　3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；

　　4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；

　　5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；

　　6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；

　　7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；

　　8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

环保教案 篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

　　2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

　　3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

　　2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。

　　3、电话机(玩具)、录音机

　　4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

　　活动过程：

　　(一)引导入题：

　　1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)

　　师：小鱼生长在哪里？(水里)

　　2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？

　　(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)

　　3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……)

　　(二)进入游戏活动

　　1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

　　2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)

　　3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油"。

　　4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：

　　内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

　　5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)

　　6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，课程结束。

环保教案 篇7

　　我国法律规定的保护环境的基本原则

　　教学过程：

　　第一步：通过提问复习导入新课：

　　（1）举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？

　　（2）面临如此严重的环境问题，每个人都不可能无动于衷，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。

　　同学讨论并回答以上问题，教师因势利导引入本节新课。

　　第二步：介绍有关环境保护法规。

　　二、我国法律规定的保护环境的基本原则

　　教师引导提问：同学们看教材第二段：我国宪法规定："国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。"请大家思考，宪法的这一规定有什么意义？

　　学生阅读教材并回答。教师指导学生划上相关重点内容。

　　请同学们快速浏览教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境保护方面的法律。

　　根本大法：《宪法》

　　基本法：《中华人民共和国环境保护法》

　　专门性环保单行法规：

　　《中华人民共和国水污染防治法》

　　《中华人民共和国森林法》

　　《中华人民共和国大气污染防治法》

　　《中华人民共和国矿产资源法》

　　《中华人民共和国土地管理法》

　　请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），说明制定这些法律法规的重要性。

　　第三步：分析我国环境保护的基本原则。

　　教师提问：我国环境保护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？

　　学生阅读教材后回答，教师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和守法必须遵守的基本准则。

　　教师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？

　　学生回答，教师板书：

　　1、经济建设与环境保护协调发展

　　教师重点分析"三同步"、"三统一"

　　教师提问：我国环境保护的其他原则还有那些？

　　学生回答：

　　2、预防为主，防止结合，综合治理。

　　教师重点分析这一原则的核心是"防"还是"治"？为什么？

　　这一原则的核心是"防"，即着眼于产生环境问题的危害，否则就容易走"先污染后治理"的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消除，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以恢复的，有的甚至是无法恢复的，所以必须以防为主。

　　3、谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则。

　　教师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和保护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。

　　4、依靠群众保护环境。

　　提问：在环境保护中，为什么要坚持这一原则？

　　学生回答，教师归纳：

　　环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。

　　第四步：教师简单归纳并概括本节课知识点。

　　用结构图表示如下：

　　教案点评：

　　此教案采取启发式教学，在教师的引导下，学生通过讨论、回答问题等方式学习新知识。帮助学生了解保护环境的相关法规及保护环境的基本原则。 内容

　　活动课：保护环境 保护家园

　　活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。

　　活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展"拯救家园行动"

　　活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束

　　活动地点：某一工厂

　　前期准备：

　　1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。

　　2、设计调查问卷：（由学生自行设计）

　　3、小组分工确定每人调查重点。

　　4、设计活动程序：

　　搜集资料--问卷调查--考察工厂--整理分析资料--班内交流--设计"拯救家园计划&qu

　　ot;--成立环保小组--开展环保活动

　　活动过程：

　　1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。

　　2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的"作品"，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。

　　3、初步的交流。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。 成果展示：

　　学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。 具体实施过程中：（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。（2）小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。（3）小组交流对身边环境现状的考察情况。（4）学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案。如--这一切是由什么原因造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，我们的生存环境将变成什么样？如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决生活垃圾？等等。

　　活动评价：（略）

　　活动反馈与延伸：

　　1、小组出示本组"拯救家园计划"，全班讨论、综合，根据实际成立环保小组，分工合作。并以班级名义向全校师生发出倡议书。

　　2、由组长带领环保小组活动，并作好活动记载，每月汇报活动成果，全班进行评比。每月评出"环保小标兵"。

　　保护环境 保护家园

　　活动课：保护环境 保护家园

　　活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。 活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“拯救家园行动”

　　活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束

　　活动地点：某一工厂

　　前期准备：

　　1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。

　　2、设计调查问卷：（由学生自行设计）

　　3、小组分工确定每人调查重点。

　　4、设计活动程序：

　　搜集资料——问卷调查——考察工厂——整理分析资料——班内交流——设计“拯救家园计划”——成立环保小组——开展环保活动

　　活动过程：

　　1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。

　　2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的"作品"，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。

　　3、初步的交流。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。

　　成果展示：

　　学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

　　具体实施过程中：（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。（2）小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。（3）小组交流对身边环境现状的考察情况。（4）

环保教案 篇8

　　教学目标

　　1、培养幼儿的爱心和环保意识。

　　2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。

　　3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

　　教学方法

　　1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。

　　2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。

　　活动准备

　　1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

　　2、准备一杯清水，一杯污染的水。

　　3、利用多媒体播放故事课件。

　　重点难点

　　重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；

　　难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。

　　活动过程

　　（一）设计疑问。

　　教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。

　　（二）听故事

　　教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

　　教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

　　（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）

　　（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

　　1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。

　　这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

　　（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

　　总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

　　（1）节约用水

　　（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

　　（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）

　　（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。

　　说课稿

　　一、设计意图及教材分析

　　我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。

　　水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。

　　二、活动目标：

　　本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

　　1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。

　　2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。

　　3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

　　我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

　　三、活动准备：

　　本次活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。1、2杯水和多媒体课件

　　2、多张污染水资源和原始生态环境的图片

　　3、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料

　　四，说教学法：

　　主要应用以下教学法：一、情景体验法：运用了多媒体课件，让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性。二、引导教法：教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强幼儿对保护环境的意识。三、对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

环保教案 篇9

　　一、活动目标： 通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。

　　二、活动准备：

　　1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅；

　　2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；

　　三、活动过程：

　　1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。 老师："小朋友，它们是谁？现在住在什么地方？怎么会住在笼子里？"

　　2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对"动物关在笼子里好不好"的讨论。

　　（1）提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？

　　（2）分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

　　①老师：有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？

　　②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

　　3、听说活动：用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

　　（1）老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。

　　（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系；

　　（3）提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？"动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？（让动物回到美丽的大自然中）

　　4、操作活动：（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。

　　（1）老师：（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

　　（2）幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。

环保教案 篇10

　　活动目标：

　　1．感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿保护环境的意识。

　　2．认识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。

　　3．培养幼儿初步环境保护的行为，争做“环保小卫士”。

　　活动准备：

　　1．多媒体课件。

　　2．各类垃圾实物、垃圾分类箱。

　　活动过程：

　　（一）故事《美丽的家园》导入课题，引发幼儿交流讨论，感受乱扔垃圾的危害。

　　1.森林里小动物们居住在美丽的大森林里，可是有一天它们要搬离美丽的大森林了，这是为什么呢？到底发生了什么事情？你们想不想知道？

　　2.观看课件：《美丽的家园》

　　提问：

　　（1） 故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？

　　（2） 垃圾是哪里来的？

　　（3） 乱扔的垃圾的后果是什么？

　　（4） 在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？

　　教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。

　　（5） 故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？

　　教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

　　那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？

　　（二）看课件：认识分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。

　　1.认识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。

　　垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该放哪里吗？好，今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。

　　（1） 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

　　 废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　　（2）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

　　 果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　　（3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

　　废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

　　有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　　2．幼儿进行分类垃圾。

　　 教师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类：这是什么？是可回收垃圾还是不可回收垃圾还是有毒有害垃圾？应该扔到什么垃圾桶？

　　（三）帮垃圾找家，把垃圾送回家。

　　1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。

　　2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。

　　（四）看课件，了解垃圾变废为宝。

　　这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？ 哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）

　　提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?

　　小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。

　　如果看见有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应该从身边的小事做起，看见纸屑拾起来扔到垃圾桶里，我们要保护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更美丽。世界需要我们每个人的珍惜和爱护，我们小朋友虽然小，但是也要行动起来一起保护环境，大家说好吗？

　　（六）师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。