中班美术教案

实用的中班美术教案范文6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案6篇，欢迎大家分享。

中班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

　　2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

　　3、体验不同作画方式的愉悦感。

　　活动准备：

　　蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　出示西瓜图，引出蚂蚁。

　　师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

　　师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

　　二、基本部分。

　　摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

　　1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？

　　2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

　　小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

　　3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

　　4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

　　幼儿讨论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

　　小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

　　三、操作巩固。

　　1、交代要求。

　　师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

　　2、幼儿自由操作，师巡回指导。

　　四、结束部分。

　　1、幼儿自由欣赏、表述。

　　2、教师点评。

中班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

　　3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

　　2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件

　　活动指导：

　　一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。

　　师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？

　　二、玩一玩藤的游戏。

　　一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

　　三、欣赏国画《葫芦》

　　出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？

　　四、我来画一画。

　　四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

　　五、欣赏并讲一讲画了些什么？

　　活动反思：

　　幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

中班美术教案 篇3

　　活动目标教学准备

　　1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。

　　2、知道用与鱼身体有区别的着色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的花纹。

　　3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。

　　1、颜料、纸，《水族馆》CD

　　2、热带鱼的图片，手印画范例1张。

　　美术：太阳花（手掌印画）

　　1、教师出示范例，引导幼儿探索再总结太阳花的制作方法。

　　2、集体总结太阳花的制作方法。

　　第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

　　第二步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

　　第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。

　　第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。

　　3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

　　4、分享和展示作品。

　　教师：你们是怎么完成绘画作品的？

中班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

　　2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

　　3、喜欢与同伴分享创作的快乐。。

　　活动准备：

　　1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

　　2、材料准备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

　　活动过程：

　　一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

　　师：变出来什么，还能变成什么

　　二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

　　1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，。使用透明胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

　　2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样？小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴？

　　三、提出要求，幼儿制造

　　1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

　　2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

　　四、幼儿制作，教师教导

　　重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

　　五、欣赏评价

　　引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

　　活动反思：

　　《纲要》中指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等，都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做"五彩报纸鱼"。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。

　　在本活动第一次执教时，示范时就比较简单的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用透明胶将交错部分粘合，讲解了一种鱼的形状，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的形状单一，就和老师示范的形状都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，创造力。

　　后来听取了听课老师的意见后，对此活动又进行了修改，再第二次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌"折一折，卷一卷，拧一拧"这样孩子们就更感兴趣了，再操作时甚至有的孩子说"用力拧，拧的干呀"、"看我拧的一滴水也没有了呢？"再讲解形状时我先示范一种，然后将它展示出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同形状的鱼，果然孩子们有了很多的创意，做出了"大尾巴鱼"、"蜗牛鱼"、"热带鱼"等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。

　　材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为"生活经验"是孩子创作的源泉，作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验，才能使美术活动真正让孩子体味生活的美，自由创造美。

中班美术教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。

　　2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。

　　3、愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。

　　物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，《悄悄话》磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入，引起幼儿折纸兴趣。

　　（1）师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？（教师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。）

　　师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？（教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。）

　　师：谁愿意来摸摸它？它还会变呢。（教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。）

　　（2）请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。（请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。）

　　2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。

　　师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？

　　请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。

　　3、幼儿折小青蛙。

　　（1）鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的'时候注意角与角对齐，边与边对齐。

　　（2）幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。

　　（3）为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

　　4、活动结束。

　　大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。

中班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　　2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

　　3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　（一）材料：

　　1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

　　2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

　　3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　　1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

　　2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

　　师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

　　3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

　　4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

　　（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

　　1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

　　师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

　　2、教师边示范边讲解：

　　⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　　⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　　3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以

　　放些什么作料？

　　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

　　4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　　（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

　　1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。

　　2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

　　3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

　　4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

　　（四）评价活动：

　　1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

　　师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

　　2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

　　教学反思：

　　就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

　　从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。