科学教案

实用的科学教案3篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的科学教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2、能简单地记录实验结果。

　　3、培养幼儿对探索活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。

　　2、每张桌子上放有水果，一盆水。

　　3、水果卡片，记录卡。

　　活动过程：

　　一、看一看，摸一摸。

　　今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。）

　　（水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比较熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。）

　　二、想一想，猜一猜。

　　1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜测。）

　　（猜想法是探索类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的好奇心。）

　　2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。

　　（交流自己的猜想是一个很重要的环节，也是孩子喜欢的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜想记录下来，让幼儿知道每个人的猜想是不一样的，更好地激发了他们的好奇心，为下一环节做了很好的铺垫。

　　三、试一试，记一记，讲一讲。

　　1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。（先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。）

　　（通过上一环节的猜想，孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步"，在这一环节我就安排了孩子自由探索，在这次探索过程中我就鼓励、引导幼儿多观察，多操作，多实验。了解水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，同时用贴图片的方法记录自己的发现。）

　　2、请幼儿说说记录结果。（边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。）

　　3、教师提出要求，幼儿再次实验。

　　（由于第一次实验后，出现了不同的实验结果，所以我就安排了第二次实验，让幼儿通过再次实验，再来判断结果。）

　　4、展示记录卡。

　　四、结束活动。

　　师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？

科学教案 篇2

　　教学目标：

　　过程与方法：

　　1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。

　　2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。

　　3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

　　知识与技能：

　　1、知道卵是蚕生命的开始。

　　2、知道蚕卵能孵出蚁蚕。

　　3、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。

　　4、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

　　情感、态度与价值感：

　　1、愿意和同伴合作与交流。

　　2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

　　3、充分体验养蚕所带来的乐趣。

　　教学重点：用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征

　　教学难点：描述和记录卵的形状和颜色，讨论蚁蚕的生活和成长的必要条件。

　　教学准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、干毛笔、纸盒。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、你们知道这是什么吗（出示一块丝绸，给学生看一看、摸一摸）？

　　2、那你们知道知道织丝绸的丝是怎么来的吗？

　　3、蚕是怎样一种小动物，它又是怎样吐丝的？想不想亲自看一看呢？从今天开始，我们就一起来养蚕，亲自体验一下养蚕的乐趣。

　　二、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。

　　1、关于养蚕你们都知道些什么？

　　2、小组讨论

　　3、汇报讨论结果

　　4、谁养过蚕？能告诉大家养蚕要注意什么吗？没养过蚕的同学也可以说说，你准备养蚕了，你将要做什么？有哪些问题需要大家帮忙解决？

　　5、由学生提出问题，师生一起讨论解决办法。

　　三、观察蚕卵

　　1、要养蚕首先要了解蚕卵是什么样的。你知道蚕卵长什么样的？

　　2、下面我们来观察蚕卵（出示蚕卵并分发给各组）。

　　3、小组观察：分别用肉眼和放大镜观察，把你看到的写下来或画下来，用尺子量一量蚕卵有多长？

　　4、汇报：说一说蚕卵是什么样的？

　　5、关于蚕卵你还有什么问题提出？

　　6、师生讨论解决办法。

　　四、观察蚁蚕

　　1、蚕宝宝出世了，你们看刚出壳的蚕像什么（将刚出生的蚁蚕分发给学生）？给它起个什么名字好呢？

　　2、学生给刚出生的蚕宝宝起名字。

　　3、告诉学生刚出生的蚕的名字，让学生比较一下自己取的名字和大人们取的名字有什么不同。

　　4、仔细观察蚁蚕，用尺子测量它的长度并做记录（可以写，也可以画下来）。

　　5、说一说蚁蚕是什么样的。

　　6、指导学生做好第一篇养蚕日记

　　7、面对可爱的蚁蚕宝宝，你还可以用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？

　　五、情感教育

　　教育学生要爱护蚕宝宝，珍爱小生命。

　　板书设计：

　　1、我们来养蚕

　　蚕的一生：蚕卵—蚁蚕－蚕－蚕蛹－蚕鹅

科学教案 篇3

　　本周的主题是以兔子为主，这节课上目标是让小朋友观察兔子的外形，并且能够大胆的说一说兔子的外形特征。

　　活动第一环节是以谈话来吸引幼儿的兴趣，引出“兔子”。第二环节是通过摸、看、听等对兔子产生更浓厚的兴趣，并能说一说兔子的耳朵是长长的，尾巴是白白的，摸起来是毛茸茸的。第三环节是播放小兔子的.视频，让幼儿对兔子的生活习性有着更全面的了解。

　　本次活动的进行，总体还是顺利的，但在环节二中出示真兔子让幼儿来观察、感受，有利有弊，虽然幼儿能够更真切的感受到实物所带来的触摸上的感觉，但同时也影响了整个活动的秩序，幼儿一下子都兴奋起来，今后可以尝试把这个实物兔子放在后面一点环节试试，看看效果会不会更好。

　　领 域

　　科学

　　活动类型

　　观察探索

　　活动内容

　　亲亲小兔子

　　活动目标

　　1、观察小兔的外形特征，了解她的生活习性。

　　2、乐意语言表达自己的想法和感受。

　　3、喜欢小兔、乐意接近小兔。

　　活动重点

　　观察小兔的外形特征，了解她的生活习性。

　　活动难点

　　乐意语言表达自己的想法和感受。

　　活动准备

　　1、小兔子一个。2、小兔视频一个。3、食物若干。

　　活动过程

　　教学反思

　　活动环节

　　预设时间

　　一、引出主题

　　1、师：小兔子你们见过吗？它长得怎么样的？是不是这样的呢？（出示小兔子）打个招呼吧。

　　二、观察小兔的外形特征。

　　1、小组活动，让幼儿先和小兔玩一玩，自由观察。（通过摸、看、听，引发幼儿对小兔子的兴趣，幼儿相互交流）

　　2、你观察到小兔子怎么样的？头上有什么？耳朵是什么样的？它的眼睛又是怎么样的？嘴巴有什么特别不一样的地方？

　　3、兔子身上长了什么？摸上去有什么感觉？（引导幼儿说软软的、毛茸茸的）它长了几条腿呢？它的尾巴怎样的?

　　三、视频“小兔子”

　　1、师小结（播放视频，科学总结）

　　四、给小兔子喂食

　　师：你们知道小兔子喜欢吃什么？我这里有好多食物，我们来一起喂喂小兔子吧。

　　3分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　4分钟