大班健康教案

精选大班健康教案汇编4篇

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班健康教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

　　活动来源：

　　本次活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的跳跃能力，来源于幼儿平时的生活经验，在户外运动时，孩子利用自己周围的体育器械，创造出了不同的跳跃方式。因此我把这个点放大，以盒子为载体，练习孩子的跳跃能力。

　　活动亮点：

　　（一）活动材质：生活中常见纸盒。

　　（二）体现幼儿主动探索的过程。

　　在活动中，来测试幼儿能够跳多高？跳多远？是通过小朋友探索盒子的组合，创造出不同高度，不同距离的盒子组合来实现。

　　（三）自己摆设场地。

　　往往我们看到体育活动比赛的场地是老师事先摆好的，只是一个技能的巩固过程。我在最后的比赛环节中设置了小朋友根据样本来摆设自己的比赛场地，让小朋友通过自己的观察，根据自己探索出的组合设置比赛的场地。

　　不足之处：

　　（一）活动环节不紧凑

　　在我设计的这个活动中，由于双脚并拢跳小朋友都有一定的基础，因此对于跳的难度在高度和距离上设计，在前面解决双脚并拢的环节上，教师过多的反复让幼儿观察同伴的动作，我此目的是想产生生生互动，让幼儿在观察中加深对动作技巧的熟悉，但是在实际过程中，孩子们对于箱子特感兴趣，因此在规范幼儿的'行为所花地时间比较长，因此这个环节所用的时间相应增加，由此环节显得冗长，不紧凑。

　　（二）探索的程度不够

　　在第一环节中探索不同的跳法，在教师的引导下，孩子们可以想出不同的跳法，并且能够愿意去尝试别人的跳法。在箱子垒高和拼长的环节中，教师的引导语没有达到效果，孩子们没能理解教师的提问和要求，致使有些组合是老师直接摆出来的，因此小朋友主动探索的时间较少，教师主导作用还很多。

　　（三）比赛环节

　　在比赛环节中，幼儿没有能够听清楚比赛的规则，因此孩子在比赛的时候有点混乱，障碍物之间的距离较短，因此在跳的时候有点难度。

大班健康教案 篇2

　　活动目标：

　　1、探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。

　　2、能自选器械、游戏内容，在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　各种体育器械

　　活动过程：

　　1、自选活动内容。

　　幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。

　　2、幼儿手持器械一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师相对站立。

　　教师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏（转身接物）。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。

　　3、幼儿第一次尝试。

　　（1）教师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。

　　（2）幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的？

　　（3）教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。

　　4、幼儿进行第二次尝试，掌握正确的基本动作的要领。

　　5、自选体育游戏。

　　活动反思：

　　幼儿能够积极地参加体育运动，能够用正确的方法进行转身接物技能的训练，在学习技能的过程中，发现幼儿抛物的方向不是很正确，往往抛得过斜，导致接物时站不稳，影响转身接物的效果，所以在教授幼儿学习是，我提出了各个要领，让幼儿能够更好地把握住。比如分组，采用一对一的方式来让幼儿相互的督促彼此之间的动作是否正确等等，在一对一的要求下，幼儿很容易就会发现别人的错误之处，从而帮助别人改正过来。

大班健康教案 篇3

　　体育活动：

　　过小桥

　　活动目标：

　　1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。

　　2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。

　　3、 有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　纸板、积木、音乐

　　场地准备：

　　活动过程：

　　（一）队列练习

　　听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》

　　螺旋走——》四路纵队。

　　（二）练习左右撑地跳

　　1、今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途

　　中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧？现在我们先练好本领。

　　评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。

　　2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动，

　　再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。

　　3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。

　　评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖，也就更吸引孩子了。但这一动作

　　有一定的难度，孩子练习时小心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，需要老师在边上

　　保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快。

　　4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。

　　（三）游戏：筑围墙

　　1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔

　　一样勇敢。

　　2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。

　　（四）放松活动。

　　今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了

　　任务。（听音乐自由舞蹈）

　　延伸活动：

　　在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。

大班健康教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、感知小脚的特征、用途，产生探索小脚的兴趣。

　　2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。

　　3、体验玩脚印游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。

　　2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。

　　3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。

　　【活动过程】

　　一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)

　　(评析：幼儿喜欢玩游戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的游戏兴趣。)

　　二、探索脚丫的结构、用途。

　　1、小脚做运动。

　　(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)

　　(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。

　　师：看，这儿有小桥，上去走走吧!

　　(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探索的欲望。)

　　2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。

　　师：看看你可爱的小脚上有什么?

　　幼1：有脚趾头。 幼2：脚跟。

　　幼3：还有脚背。

　　师：仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)

　　幼1：脚底中间是空的。

　　幼2：向里凹进去的。

　　师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。

　　教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。

　　师：比比你的脚和别人的有什么不同?

　　幼1：明明的脚比我的胖。

　　幼2：石老师的脚好大啊!

　　幼3：我的脚是白白的。

　　小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。

　　(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次亲密接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的认识。)

　　3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。

　　幼1：草地上软软的。

　　幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。

　　幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。

　　小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害!

　　(评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了先前感知不同材料的经验，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。)