小班教案

【实用】小班教案范文集锦六篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，能手口一致的点数，说出总数。

　　2、学习根据数字卡或点卡的多少，匹配相应数量的实物卡。

　　活动准备：

　　教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木（贴有5以内的点卡）、5以内的数字卡。

　　学具：小正方体积木（贴着5以内的数字或圆点）人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。

　　活动过程：

　　1、体活动。

　　师：“今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果啊？”（想）

　　教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的数字卡，请其他幼儿帮他验证。

　　教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

　　2、操作活动。

　　教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师：“小朋友滚小正方体积木，滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的塑料碗里面。”

　　幼儿操作，教师巡回指导并适当给予评价。

　　3、小结。

　　根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

小班教案 篇2

　　活动一：捡落叶、玩落叶（略）

　　活动二：树叶分类

　　活动目标：

　　1、能用自己的方法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　活动准备：

　　1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程：

　　一、出示树叶，引导幼儿观察

　　1、这是什么？

　　1、枯叶、绿叶数份

　　2、积木、白纸等操作材料。

　　3、记录表、记录笔等。

　　活动过程：

　　一、提出问题：

　　1、这是什么？

　　2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）

　　3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

　　（1）、介绍记录表，教师交待如何记录。

　　（2）、幼儿把自己的猜测记录下来。

　　二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

　　1、教师介绍操作材料及操作方法。

　　2、幼儿实验操作并进行记录

　　三、幼儿交流：

　　1、你发现了什么？

　　2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

　　3、师生共同总结。

小班教案 篇3

　　设计意图：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步．所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。

　　活动目标：

　　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。

　　2、仔细观察雨，能说出自己的'发现。

　　3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。

　　活动准备：

　　1、视屏展台制作材料三幅。

　　2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）

　　3、选择一个有雨的日子进行这一活动。

　　活动过程：

　　导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。

　　1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？

　　2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？

　　一、准备出发

　　1、幼儿取伞，穿戴雨衣。

　　2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。

　　二、雨中乐

　　1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。

　　2、谁是接雨冠军。

　　大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。

　　三、说在雨中的发现

　　1、雨伞、雨衣放好并集合。

　　2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？

　　3、雨朋友说再见。

　　四、听听《下雨诗》

　　1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。

　　2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。

　　五、编编《下雨诗》1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？

　　2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。

　　3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。

　　六、结束

　　1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。

　　2、和雨朋友说“再见”。

小班教案 篇4

　　内容与要求：

　　初步尝试撕撕、贴贴的方法。

　　培养幼儿手工活动的兴趣，训练幼儿的小肌肉。

　　体验参加集体活动的快乐，愿意亲自动手操作。

　　重点与难点：

　　将纸撕成细细长长。

　　知道纸盘四周是粘贴的位置，尽量做到粘贴位置正确。

　　活动准备：

　　天线宝宝、黑色袋子、范例一个。

　　皱纸若干、彩色纸盘人手一个、彩纸剪成的小花朵若干、浆糊、抹布、生日快乐歌曲磁带。

　　设计思路：

　　小班幼儿思维特点属于直观形象，何况是对刚进幼儿园才一个多月的宝宝们。由此在教学活动中既要生动又要与直观的教具相结合，才容易理解接受。因此在活动开头部分运用变“魔术”的手法引起幼儿兴趣并且结合了实物，让幼儿更容易理解。

　　而且3-4岁的幼儿学习动机多数属于感性的，结合“寓教育与游戏中”如果只是单调的让幼儿动手粘贴恐怕难以调起积极性。由此在设计此次活动中根据幼儿兴趣为出发点，喜欢看动画片《天线宝宝》以及在日常生活中所我观察到的本班幼儿在看小图书总喜欢撕书特点的背景条件下，设计了为天线宝宝迪西过生日的活动。

　　不但符合了十月份“我爱我家”的主题活动，又满足了幼儿喜欢天线宝宝，喜欢撕撕贴贴特别是撕的兴趣，可以说是在兴趣中学习与游戏。

　　活动流程：

　　引起兴趣——讨论演示——幼儿创作——送面条

　　（一）引起兴趣

　　1、 小朋友，今天老师要给你们表演一个魔术。小眼睛盯着看好了噢，等一下老师变个什么出来了呢？

　　教师故作神秘，拿出天线宝宝，开始吹气……慢慢变大咯。（事先用黑色塑料袋套好）

　　今天是天线宝宝的生日，我们来为他过生日好吗？生日的时候要做些什么呀？（幼儿回答）

　　小结：原来生日的时候要吃蛋糕……还要吃面条。

　　（二）讨论演示：

　　1、装饰盘子

　　（1）今天是迪西的生日，我们给他下面条吃好吗？面条装在哪里呢？（幼儿回答）

　　（2）出示盘子：咦，你们觉得盘子平平的，光光的，好看吗？（不好看）。那我们开动小脑筋，动动小手把盘子宝宝打扮的漂亮一点好不好呀？

　　（3）教师做示范后,再请一幼儿前来粘贴。（小花）

　　2、示范撕面条

　　（1）讨论：面条吃过吗？是什么样子的呢？（细细长长）。

　　（2）请个别幼儿尝试撕面条。

　　（3）面条做好了应该装在哪里的呀？（将面条装在盘中）。

　　（三）幼儿创作：

　　创作要求：（1）先粘贴再做面条。

　　（2）小花应尽量贴在盘子的周围。

　　（3）花花纸撕成条状的基础上再撕的细细长长些。

　　教师分组观察指导：主要指导个别能力弱的幼儿。

　　（四）送面条：

　　喂娃娃吃面条，说“生日快乐”！

　　播放生日快乐歌曲，营造氛围。

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝颜料

　　2、画有刺猬的纸

　　活动过程：

　　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　　2、老师示范

　　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　　4、幼儿作画

　　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

　　3．欣赏作品

　　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。

　　2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。

　　3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。

　　◎教师：大家在平时有什么高兴的事情吗?

　　幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。

　　2、幼儿感知、理解故事中的内容。

　　◎教师讲述故事，初步感知故事内容。

　　教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西?他为什么要把冰淇淋给小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子为什么要这样做呢?

　　鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。

　　◎理解故事，感受故事中分享的快乐。

　　教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢?

　　启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。

　　◎感知生活中分享带来的高兴。

　　教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢?

　　启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。”

　　3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。

　　◎教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗?

　　幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。