小班教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　正幼儿天生具有和自然亲近的本能,他们能够和大自然亲密地对话,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。分享了小班观察种植的活动教案，让孩子接近自然。

　　活动目标：

　　1、 对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

　　2、 迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

　　3、 关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

　　活动准备：

　　1、 瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、 整理好地块

　　3、 小铲、水壶等。

　　4、 设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

　　活动过程：

　　1、 引导幼儿观察并认识常见瓜

　　教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）

　　2、 幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。

　　“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

　　“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：

　　（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。

　　（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。

　　“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。

　　活动延伸：

　　引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

　　教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

　　教学反思：

　　这是一节让幼儿初步学会用点种法种植的种植活动，通过活动我感觉到这对与小班幼儿来说还有一定的难度，虽然活动中幼儿对这一种植活动非常的感兴趣，都乐意参与种植洋花萝卜，但是因为小班幼儿年龄小，在家样样事情都是家长包办，所以动手能力非常的差。在老师的耐心指导下幼儿们初步学会了用点种法种植洋花萝卜了，幼儿们也在活动中感受到了种植的快乐。

　　通过这一活动让我感受到平时幼儿动手能力的培养是多么的重要，在今后的教育教学中应多培养幼儿的动手能力，让幼儿学会自己的事情自己做，从中锻炼幼儿的动手动脑能力，为幼儿以后的学习打好基础。

小班教案 篇2

　　教材分析：

　　这是由民间童谣改编成的小游戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、动听。游戏简单、易学，极具趣味性。能充分吸引幼儿参与到游戏中来。

　　《小剪刀》这一活动内容的选择基本能体现，《纲要》中要求的教育活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简单，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。第二，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富有趣味，即符合幼儿的习惯养成游戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远发展。第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中经常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比喻成吃指甲又有助于幼儿想象力的发展，拓展他们的经验和视野。

　　小班第一学期的孩子，在两两结伴游戏方面的经验比较缺乏，还做不到自己商量分配角色，学会两两结伴游戏是活动的难点。本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣游戏的趣味性，增加幼儿参与游戏活动主动性、积极性。

　　教学目标：

　　1．学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。

　　2．学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。

　　3．在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。

　　教学准备：

　　经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。

　　材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张CD音乐

　　教学过程：

　　一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。

　　1．小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？

　　2．谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？

　　3．发声练习。

　　二、学唱歌曲《小剪刀》。

　　1．你在图片上看到了什么？

　　2．图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）

　　3．如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？

　　我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？

　　4．教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）

　　5．教师慢速清唱歌曲。

　　6．幼儿集体跟唱2―3遍。

　　三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。

　　1．请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。

　　唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）

　　2．交换角色游戏一遍。

　　3．请两名幼儿示范游戏一遍。

　　4．男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。

　　四、结束。

　　今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！

　　听音乐离开活动室。

小班教案 篇3

　　小班手指谣《数鸭子》

　　教学目标：

　　1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌

　　2、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。

　　3、使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。

　　教学准备：

　　鸭子手偶 ，幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。

　　教学过程：

　　一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣.

　　1、教师提问：

　　（1）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？

　　（2）它跑起来会是什么样子的？ （教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样？） 2、师：鸭妈妈有好几只小宝贝，鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，今天它们又要玩这个游戏了，我们小朋友一起仔细听听，它们躲到哪里去了。

　　二、欣赏儿歌。

　　1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2、师 ：好听嘛？教师再次朗诵儿歌。

　　三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

　　1、教师提问：（1）儿歌里有几只小鸭子？教师出示小鸭子并让幼儿点数。

　　（2）儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的？它们都躲到哪去了呢？ 教师请幼儿做个回答。

　　（3）儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么心情呢？鸭妈妈怎样叫鸭宝宝的呢？

　　2、教师通过幼儿的回答引导幼儿做相应的动作及动作创编。

　　3、教师将幼儿创编的动作连接，让幼儿一起学习创编好的动作。

　　四、学习朗诵儿歌

　　1. 教师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演 。

　　2. 教师教幼儿学习儿歌，并注意幼儿个别字音。

　　3、教师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。

　　五、小游戏：捉迷藏

　　师：刚刚小朋友的表现真能干。我们也一起来玩小鸭子们喜欢的做迷藏吧。老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭子。教师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。再由教师去找，找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。 六、教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束活动。

　　附：儿歌

　　小鸭子

　　五只小鸭子，

　　跑跑又跳跳。

　　跑到大树下，

　　突然不见了。

　　妈妈急得叫，

　　嘎！嘎！嘎！！

　　5只小鸭子，

　　赶快跑回家。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步能用自然的声音，跟着老师学唱歌曲。并能歌曲内容，随意做小动物的模仿动作。

　　2、能根据老师出示的不同动物形象，学习用迁移的方法仿编歌曲。

　　3、在活动过程中，萌发幼儿爱小动物有情感。

　　活动准备：

　　动物小玩具

　　相关动物头饰若干、动物图片。

　　活动过程：

　　一、在《我爱我的小动物》音乐伴奏下，教师按歌词的顺序，变换不同的动物角色，引导幼儿跟随教师边按节拍走动，边学不同小动物的叫声进入活动室。

　　二、模唱练习小动物叫声：幼儿根据老师唱出的内容，用相应的叫声唱。

　　1 3 5 - | 5 3 1 -||

　　（师）小 羊 叫（幼）咩 咩 咩

　　小 猫 叫 喵 喵 喵

　　三、学唱歌曲。

　　1、老师按歌词顺序出示小动物玩具，弹奏歌曲音乐，介绍歌曲名称。

　　“小朋友，看谁来了？”“这些小动物真可爱。《我爱我的小动物》”（幼儿学说）

　　2、老师手抱动物玩具，边唱边表演，幼儿完整感受歌曲。

　　“听听老师都唱了哪些小动物？它们是怎么叫的？”幼儿回答后，老师按歌曲内容的顺序出示不同的小动物图片，并启发幼儿跟随老师唱叫声。

　　3、老师边指小动物图片边唱，幼儿进一步感受歌曲内容。

　　4、老师指图片，按歌曲的节拍、节奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌词，幼儿轻声跟读，在跟读的过程中，引导幼儿读准小动物的名称。

　　5、老师戴头饰扮演动物妈妈，引导“动物宝宝们”逐段念准第一句歌词，跟唱第二句叫声。

　　6、在老师的带领下，幼儿轻声地跟唱歌曲。（两遍）

　　7、师生对唱，一问一答，有情趣地演唱三遍（坐着唱——站起唱——到黑板前看图片唱）。

　　四、学做模仿动作。

　　1、“小动物们和妈妈一起去草地上玩。”幼儿离开座位，在歌曲伴奏下四散地跟着动物妈妈按歌词内容做不同动物的模仿动作。

　　2、请幼儿戴上喜爱的小动物头饰。跟着音乐边唱边做模仿动作。（两遍）

　　3、交换头饰，再次演唱和做表演动作。

　　五、用迁移的方法看着小动物学唱歌曲。

　　1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼儿学叫小狗的叫声。引导幼儿把小狗的歌词用迁移的方法填进《我爱我的小动物》的歌曲中；再音乐伴奏下，老师与幼儿对念小狗歌词，然后对唱。

　　2、出示青蛙玩具。老师：“这是谁呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼儿学青蛙叫声。在音乐伴奏下，老师与幼儿对念歌词，轻声跟唱。

　　3、跟着音乐，再老师的带领下，把“小狗、青蛙、小猪”三段连起来唱出。

　　六、复习游戏《听音乐找玩具》。

　　1、在低音区的音乐伴奏下，幼儿闭眼老师藏玩具小动物，在高音区弹出音乐时，幼儿找出小动物。

小班教案 篇5

　　《小白兔钻山洞》游戏活动

　　活动目标

　　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

　　活动过程

　　1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

　　名称：《小白兔钻山洞》

　　玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的'三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

　　2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

　　2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　3游戏结束后，老师做活动总结。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。

　　2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。

　　3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种形状：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。

　　桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。

　　活动过程

　　一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。

　　1、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴上颜色宝宝的头饰）

　　2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）

　　3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、游戏、玩）

　　4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变

　　二、巩固掌握使用各种材料的方法

　　出示四幅范例让幼儿欣赏，感知色彩美。

　　师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的）

　　教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：

　　棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。

　　滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。

　　印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。

　　纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。

　　三、鼓励幼儿大胆创作。

　　师：我又来变魔术了，“灵灵………变（出示白手帕，请小朋友门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）

　　提要求：用喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看一看手帕上有什么？

　　强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦干净。

　　四、评价――引导幼儿用简单的语言表达。

　　１、幼儿介绍。

　　师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）

　　２、激发幼儿再学习兴趣。

　　师：教新方法：吹画。

　　活动反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。