幼儿园小班美术教案

精选幼儿园小班美术教案模板集锦五篇

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园小班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

　　2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　【活动准备】

　　蜡笔、画纸、楼房的图片。

　　【活动过程】

　　1、出示楼房的图片，请幼儿观察。

　　（1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。）

　　（2）引导幼儿观察窗户的形状。

　　提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？

　　2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

　　（1）师：在图中你看到了什么样的图形？

　　（2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？

　　（3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

　　3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

　　（1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的）

　　（2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

　　（3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

　　4、展示幼儿作品，简单讲评。

　　教学反思：

　　“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

幼儿园小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动重难点：

　　重点：了解西瓜的简单知识。

　　难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子

　　活动准备：

　　实物西瓜、图片。 颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、通过问答方式引入活动。

　　今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、观察实物西瓜。

　　这是什么水果呀？ 大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）

　　2、切开西瓜，进行观察。

　　它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？

　　3、请小朋友品尝西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

　　三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

　　（2）学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

　　———— 这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

　　四、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

　　五、评价

　　请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

幼儿园小班美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

　　2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

　　3.培养幼儿大胆作画的习惯。

　　教学准备：

　　1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

　　2.棉签，毛巾若干。

　　3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　　教学过程：

　　一．引出课题：

　　1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

　　2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

　　3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　　二.教师示范画小鸭。

　　教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　　三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　　四．幼儿练习

　　1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

　　2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

　　3.及时展览，讲评幼儿作业。

　　4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

　　幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

　　幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

　　活动目标

　　1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

　　2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

　　3．养成细致观察、大胆作画的习惯。

　　活动准备

　　1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

　　2．范画一幅、青蛙照片一幅。

　　3．纸、蜡笔。

　　活动过程

　　1．图形联想。

　　教师出示椭圆形纸片。

　　提问：看看、猜猜这个图形像什么？

　　幼：鸡蛋。

　　师：还像什么？

　　幼：土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。

　　师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

　　出示青蛙的影像图。

　　看，椭圆形变成了什么？

　　2．观察图片，了解青蛙特征。

　　青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

　　3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

　　青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

　　青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

　　请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

　　引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

　　4．讨论作画。

　　借助椭圆形图片摆造型。

　　请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

　　讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

　　请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

　　提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

　　5．幼儿自由作画。

　　绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

　　（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）

　　6．师生讲评。

　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

　　（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）

　　活动延伸

　　1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

　　2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

幼儿园小班美术教案 篇4

　　活动目标

　　1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

　　2、初步尝试用渐变色印染。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备

　　1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

　　2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

　　活动过程

　　一、配同类色。

　　1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

　　2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

　　2、用同样的方法找到另三对同类色。

　　二、观察印染手帕的方法。

　　1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？

　　2、教师示范印染手帕的方法。

　　教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　　将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

　　1、蘸颜料的时间不能太长。

　　2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

　　四、幼儿染手帕，教师指导

　　1、鼓励幼儿大胆印染。

　　2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？

　　2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

幼儿园小班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　　2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

　　活动准备：

　　1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

　　2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

　　3 小雪花音乐磁带。

　　活动重点、难点：

　　1 引导幼儿感受生活中的美。

　　2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。

　　活动过程：

　　1 听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”

　　2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的.？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”

　　3 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

　　4 幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　　5 作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。