中班教案

【推荐】中班教案集锦六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　学习目标：

　　1.了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。

　　2.利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。

　　活动准备：

　　1.布布手偶、布布的信件。

　　2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

　　活动过程：

　　1. 出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。

　　亲爱的布布：

　　我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。

　　你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。

　　小松鼠上

　　2. 布布与幼儿讨论

　　． 为什么小松鼠要搬家？

　　． 纸是用什么制造的？

　　． 没有了森林，对动物有什么影响？对人类也有影响吗？

　　3. 老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。（一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。）请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。

　　4. 请幼儿分别向大家介绍自己的画。

　　5. 向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。

　　活动评价：

　　1.能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。

　　2.能利用废纸进行创作。

　　活动建议：

　　讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么？在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸？

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。

　　2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。

　　3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　　4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　1、多媒体课件PPT。

　　2、《下雨啦》录音。

　　3、实物：伞

　　活动过程

　　一、情景创设，导入课题老师说："小朋友这是什么啊"（出示雨伞）幼儿："雨伞。"老师："那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿："下雨时候""出太阳时候"老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？"幼儿："淋雨会感冒"老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法？"幼儿："……"老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。"

　　二、学习儿歌

　　1、理解儿歌。

　　（1）教师出示ppt，请幼儿观察图片（图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子）提问：

　　A、"有哪些动物朋友"（蚂蚁、青蛙、虫子）B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？"（蘑菇、荷叶、大树、树叶、花）。

　　C、"你们听，发生了什么事？"（下雨了）D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？"（ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下）"它找了一把什么伞？"（蘑菇伞）E、"青蛙呢？"F、"虫子呢？"

　　2、完整学念儿歌。

　　（1）出示图谱教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的？""小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢？小虫子呢？""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）（2）听《下雨啦》录音（3）幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。

　　3、巩固儿歌（1）幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

　　（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

　　（3）让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

　　三、启发幼儿仿编儿歌

　　1、出示ppt图片（图片上多了几个小动物）宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗？可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗？

　　2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"

　　3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。

　　四、快乐识字

　　1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。

　　2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。

　　五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的？（轻音乐响起）活动建议活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。

　　重点提示学习建构句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞"。

　　家园互动教育小朋友下雨要撑伞。

　　活动材料《下雨啦》

　　下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。

　　快乐识字蚂蚁 青蛙 虫子 蘑菇 荷叶 树叶

　　活动反思

　　此堂课我和几位听课教师在探讨中也发现了一个问题，那就是人们生活水平的不断提高，需要他人帮助和帮助他人的意识不强了，当我问到下雨了，如果看到别人没有带伞怎么办？只有个别几个幼儿回答：和别人一起打伞用，则其他幼儿回答：打车，带伞了，等雨停等等回答。从而使我想到，幼儿的教学活动设计应与当代社会生活实际相联系的，只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会。

　　下雨了，我只有一把伞，如果我把伞给别人了，那我不就淋湿了吗？为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解，也让教师不知如何作解释，可见，有些传统的教学思想需稍作改进，才能化解此矛盾。

中班教案 篇3

　　教学目标：

　　1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。

　　2.能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。

　　教学准备：

　　1.泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

　　2.泥蛇一条

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1.（教师出示一条泥做的蛇）“你们看谁来了呀？”

　　“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗？”

　　二、欣赏故事

　　1.教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。

　　2.提问：小蛇多多吃了哪些水果？

　　三、制作水果

　　1.你想吃什么水果？幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。

　　2.我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧！

　　3.介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料？”（泥和一些辅助材料）

　　（ 引导幼儿根据自身的需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的水果）

　　4.幼儿制作，教师观察指导

　　提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作

　　四、多多吃水果

　　1.（教师拿着泥蛇吃水果）“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”

　　2.教师挑一些做的比较别致的水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。

　　五、多多怎么了

　　1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难受啊！

　　2.多多为什么会这样啊？怎么办呢？（引导幼儿帮忙想办法）

　　3.教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。

　　4.多多吃了太多的东西，很难受，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小朋友能不能像多多一样一下子吃很多东西？（幼儿讨论）

　　教师小结：一下子吃很多东西对身体不好，有好吃的东西不一定要一次吃完。

中班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养;

　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。

　　3、丰富词汇：维生素。

　　三、设计思路：买菜

　　认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　　四、活动进程

　　1、进超市、《买菜》音乐导入

　　师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　　师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)

　　师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

　　师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　　烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

中班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　　2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。

　　3、培养幼儿良好的体态语言。

　　二、活动准备：

　　1、人手一面小镜子。

　　2、微笑表情图一张，故事图片一张。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动：

　　跟客人老师打招呼。导出微笑。

　　T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

　　幼儿打招呼。

　　提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）

　　2、故事：

　　俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

　　（1）出示故事图片，教师讲故事。

　　（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）能给大家带来了快乐。

　　3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

　　（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

　　（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。

　　（3）请个别幼儿上来表演微笑。

　　4、情感提升：

　　（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

　　（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？

　　引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

　　5、结束：

　　以儿歌《微笑》结束整个活动。

　　还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

　　好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。

　　2.能够积极大胆地表达自己的想法，体验故事的趣味性。

　　活动过程：

　　一、开始环节

　　1.导入环节

　　师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面上有什么呢？

　　幼：有自行车、鸭子、字.........

　　师：那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢？

　　幼：XX、XX........

　　师：你们说的都有可能，这本书的名字叫做《谁的自行车》，那究竟会是谁的自行车呢，我们一起去这本书里找找答案吧！，我们一起来看看吧!

　　师：春天来了，一个小男孩骑着他的自行车去春游了，骑着骑着突然停了下来，他看见了什么呢？（用放大镜照一照自行车）这辆自行车有什么特别的地方呀？瞧！小男孩看着长长的自行车做了一个什么动作呀？（想事情的动作）他看着这辆长长的自行车在想什么呢？

　　幼：XX、XX.........

　　师：原来小男孩想这是谁的自行车呢？请你们一起来学一学。（请幼儿一起学一学小男孩想的动作“这是谁的自行车呢”）那你们觉得这辆长长的自行车会是谁的？

　　幼：XX、XX......

　　师：你们说的都有可能，我们来看看到底是谁的自行车呢。

　　师：为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢？

　　幼：.............

　　师小结：原来鳄鱼的'身体是长长的，所以他的自行车也是长长的。

　　师：鳄鱼骑着他的自行车开心的出发了，骑着骑着，咦，他看到了什么呀？这是一辆怎样的自行车呢？

　　幼：水桶、耙子、大、轮胎很胖（我们可以用个好听的词语粗粗的）.......

　　（如果幼儿说不出，可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比，引导幼儿说出轮胎粗粗的）

　　师：这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢？

　　幼：XX、XX.......

　　师：我们来听一听看会是谁的自行车？（听录音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行车。你们看，大象在干什么？

　　幼：浇水、耕地..........

　　师：原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学，伸长鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了吗？准备好，浇水咯！

　　师小结：原来大象的身体重重的，鼻子还会吸水，所以这辆自行车是大象的。

　　师：大象耕完地继续往前骑着，看见前面也有一辆自行车，这辆自行车有什么特别的地方呢？

　　幼：前面有个灯、小小的.......

　　师：这会是谁的自行车呢？我们一起用放大镜照照看，是谁呀？

　　师：对了，这辆自行车就是小鼹鼠的，咦，那你们想想为什么鼹鼠的自行车前面会有个灯呀？（教师小结：原来鼹鼠挖的地道里黑黑的，在自行车前面装个灯就能看清楚前面的路了）小鼹鼠骑着他的自行车开心的往前走着，接下来他会遇到什么事情呢？请你轻轻的从后面的袋袋里拿出这本书，翻一翻，看一看吧！（请幼儿自主阅读中间部分）

　　二、自主欣赏部分

　　师：你们看完了吗？请你把书轻轻的放回袋袋里，刚刚在书里你看到了哪些小动物？

　　幼：XX、XX.......

　　（根据幼儿的回答按顺序呈现动物图片）

　　师：老师给你们准备了几辆自行车，请你们来送一送。

　　师：我们来看看哪辆自行车是毛毛虫的，为什么？

　　幼：因为毛毛虫很小、.......

　　小结：因为毛毛虫小小的，所以他的自行车也是小小的。

　　师：那哪一辆是变色龙的自行车呢？谁来试一试。为什么你会选这辆自行车呢？

　　幼：书上是这样的.......

　　小结：你看的真仔细，因为变色龙的胆子很小，喜欢躲起来，所以他的自行车上有一棵树。

　　师：那鸵鸟的自行车会是怎样的呢？谁来送一送。为什么你会选择这一辆自行车？

　　幼：很大、很高........

　　小结：因为鸵鸟很高很大，所以他的自行车也是高高大大的。

　　师：最后一辆自行车是袋鼠妈妈和宝宝的，这辆自行车有什么特点呢？

　　幼：有两副把手。

　　小结：因为袋鼠宝宝是在妈妈前面的袋袋里的，所以他们的自行车有两副把手。

　　三、游戏环节

　　师：原来小动物都是根据自己身体的特征来选择自行车的，接下来我们来玩一玩找自行车的游戏，老师在你们的衣服上都贴了一个小动物，谁来说一说你代表的是什么小动物，它的身体有什么特别的地方？（请两个小朋友说一说）现在请你和旁边的小朋友说一说你是什么小动物，它的身体有什么特征？

　　师：瞧！老师后面给你们准备了4辆自行车，请你们根据小动物的特征想想最合适骑哪辆自行车呢？想好就请你站到那辆自行车的后面。

　　（检查幼儿是否站对了）

　　师：你们都选好了吗？那老师来看一看你们选的自行车是不是最适合自己。

　　师：你们真棒，都选对了，那现在我们就骑着自行车一起去郊游吧！