小班美术教案

小班美术教案合集15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术教案1

　　小班教案《熊猫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步掌握粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能，培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《熊猫》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

　　2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

　　3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、熊猫范例每组一只。

　　2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　1、 语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

　　2、 欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

　　A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）

　　B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

　　C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？

　　（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）

　　二、制作熊猫。

　　1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

　　2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

　　3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　三、交流分享作品。

　　通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

　　如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

　　（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）

　　活动反思：

　　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

　　小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。

小班美术教案2

　　教学目标：

　　1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。

　　2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。

　　2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。

　　活动过程：

　　1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。”

　　2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画，激发幼儿尝试画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。

　　3、教师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。

　　活动延伸：

　　让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。

小班美术教案3

　　活动目标：

　　1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　　2.体验编织活动的乐趣。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　学习穿孔并套上吸管。

　　学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　　活动准备：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

　　活动过程：

　　一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

　　1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）

　　2.小螃蟹有几只脚啊？

　　3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

　　4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

　　二、启发幼儿做小螃蟹的脚

　　1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

　　2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。

　　3.吸管和绳子怎么利用？

　　4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

　　5.请一位幼儿尝试打单结。

　　三、幼儿操作

　　1.幼儿操作，教师巡回指导。

　　2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

　　四、作品展示

　　我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？

　　活动反思：

　　在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美术教案4

　　活动目标：

　　1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。

　　2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿具备小鸡形象的经验。

　　物质准备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。

　　活动过程：

　　1.情景导入：

　　师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样？

　　师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子）

　　2.教师示范：

　　师：小鸡的身体是什么样子的？（幼：圆圆的）教师画出小鸡的身体。

　　师：小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的脑袋可以画在哪？

　　师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（教师随意选定一??体周围的部位）

　　教师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。

　　师：小朋友看看，老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？

　　教师指出一远离小鸡身体的部位

　　师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不可以）

　　教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展示给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。

　　师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不可以）

　　教师示范展示，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。

　　师：现在，我们来给小鸡涂上漂亮的颜色，让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。

　　师：现在小朋友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。

　　3.幼儿动手操作，教师走动指导。

　　幼儿在动手绘画时，帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状，正确组合成小鸡的形态，避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。

　　给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内，并且颜色尽量涂抹均匀饱满。

　　4.教师点评幼儿绘画作品。

　　幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画，指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评，指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。

小班美术教案5

　　活动目标：

　　1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1．图片"星空"

　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　　2、师："那画上什么最亮呢？

　　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　　1、从颜色上观察作品

　　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

　　三、引导幼儿整体感受作品

　　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　　四、合作完成作品，创作星空。

　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

　　小组合作的方法

　　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

　　教学反思：

　　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

小班美术教案6

　　活动目标：

　　1、 了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。

　　2、 尝试制作树叶贴画。

　　3、 体验拼贴海洋生物的乐趣。

　　活动道具：

　　1、 各种树叶若干

　　2、 剪刀、胶水

　　活动过程：

　　一、了解、欣赏树叶

　　师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）

　　师：我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？

　　师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。

　　师：最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？

　　师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。

　　二、展示树叶贴画并示范

　　展示示范画

　　师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）

　　师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）

　　师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）

　　师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。

　　三、制作树叶贴画

　　分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。

　　幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导。

　　师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。

　　四、课堂总结

　　师：今天大家做的树叶贴画都很美。

小班美术教案7

　　一、活动目标

　　1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。

　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

　　3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等

　　2、音乐《大西瓜》

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、

　　（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察

　　师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

　　（三）继续观察各种形态的西瓜

　　师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）

　　小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　（四）教师示范画西瓜

　　1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法

　　师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。

　　2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个

　　（五）幼儿涂鸦作画西瓜

　　1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜

　　教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。

　　2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜

　　（六）互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的作品，点评

　　师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？

　　2、自由评论

　　师：你喜欢哪个西瓜？为什么？

　　（七）结束

　　师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？

小班美术教案8

　　小班美术活动：水果串

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　　小班美术活动：水果串

　　活动目标：

　　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　　3、体验自己动手[1][2]下一页活动的乐趣。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

　　活动过程：

　　1、听音乐《苹果》

　　2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

　　3、做苹果串。

　　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

　　4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　　5、品尝苹果串。

　　6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

　　7、幼儿做水果串。

　　8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

　　9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

　　活动延伸：

　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

　　小班美术教案

　　小班美术教案：小草长出来了

　　【活动目标】

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

　　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

　　【活动准备】

　　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

　　2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

　　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

　　【活动过程】

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

　　师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

　　2、感受草地上小草的柔软。

　　（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

　　①师：小脚踩在草地上……

　　②师：小手摸在小草上……

　　（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　　①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）

　　②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

　　2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

　　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

　　（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

　　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

　　（2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

　　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

　　（1）三人一组，自由结伴。

　　（2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

　　师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　　5、展览幼儿作品，集体欣赏。

　　师：你们喜欢哪块草地？为什么？

　　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

　　（1）师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？

　　（2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！

　　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

　　活动建议：

　　☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

　　☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

　　☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

　　☆家园共育：

　　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。

　　②了解有关爱护小草的知识。

　　【评析】

　　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。（幼儿教育）

小班美术教案9

　　活动目标

　　1、知道康乃馨是送给母亲的花。

　　2、明白不同颜色康乃馨的花语。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、铅笔、图画本、油画棒。

　　2、康乃馨图片。

　　3、康乃馨分解画法图。

　　活动过程

　　一、康乃馨图片

　　师：小朋友你们知道母亲之花是什么花吗？在看老师手中的图片上面的花叫什么吗？

　　师：这朵红色花叫康乃馨，它就代表母亲之花。

　　师：快到母亲节了，我们学会画康乃馨，送给我们最爱的妈妈。

　　二、画康乃馨

　　师：小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。

　　1、首先画个鼻子形。

　　2、鼻子两边长胡子。

　　3、鼻子和胡子上张花边。

　　4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。

　　三、涂上颜色

　　1、花要涂红色、粉色、黄色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花语

　　师：老师让你们涂三种颜色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　师：你们希望妈妈这么样，就涂什么颜色，放学后送给妈妈。

　　1、粉色康乃馨：祝母亲永远年轻美丽。

　　2、红色康乃馨：对母亲的感谢之恩。

　　3、黄色康乃馨：祝母亲健康长寿。

　　小百科：康乃馨喜凉爽，不耐炎热，可忍受一定程度的低温。若夏季气温高于35℃，冬季低于9℃，生长均十分缓慢甚至停止。在夏季高温时期，应采取相应降温措施，冬季则需盖塑料薄膜或进入温室，以保持适当的温度。

小班美术教案10

　　设计意图：

　　西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。

　　活动目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：了解西瓜的简单知识。

　　难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：

　　实物西瓜、图片。 颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、通过问答方式引入活动。

　　今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、观察实物西瓜。

　　这是什么水果呀？ 大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）

　　2、切开西瓜，进行观察。

　　它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？

　　3、请小朋友品尝西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

　　三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

　　（2）学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

　　这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

　　三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

　　四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

　　五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

小班美术教案11

　　活动目标：

　　1.运用搓和压的方法制作猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出猪的基本特征。

　　2.在制作的过程中激发孩子喜欢猪的情感。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　制作示意图一张、橡皮泥、泥工板

　　活动过程：

　　一、唱一唱，跳一跳：

　　幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐边唱边律动。

　　二、说一说，看一看

　　1、幼儿交流

　　（1）你们喜欢小猪吗？小猪长得什么样子的？

　　小结:小猪长得真可爱，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜欢和小猪做朋友。

　　2、教师示范

　　（1）小猪应该怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。

　　（2）身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的头。

　　（3）头上有哪些东西？

　　小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后装上细细的小尾巴。

　　三、学一学，做一做

　　幼儿尝试用面泥制作小猪，教师巡回指导小猪头部的组合。

　　四、比一比，夸一夸

　　谁的小猪最可爱？请幼儿相互欣赏各自的小猪。

　　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美术教案12

　　设计意图

　　《指南》中指出：“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”通过观察，我发现每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣，看到小草摸一摸，可见孩子们对于小草的喜爱和好奇之情，再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料，不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料，基于孩子们的兴趣和需求，所以《小草》这节活动应运而生。

　　活动目标

　　1.喜欢大自然，感受大自然花草不断生长的情景。

　　2.学习使用排笔由下至上画出小草。

　　3.能创造出各种不同形态的小草。

　　重点难点

　　重点：学习使用排笔由下至上画出小草。难点：能创造出各种不同形态的小草。

　　活动准备

　　幼儿准备

　　经验准备：知道小草基本的形状及名称。能力准备：能正确使用排笔。

　　材料准备

　　教具：多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架

　　学具：深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布

　　活动过程

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1.欣赏多媒体短片《小草》，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。

　　教师：天气暖和了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！

　　2.引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态。

　　教师：让我们一起来学学小草：春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。

　　3.观察图片，再次感知小草不同形态

　　教师：图片上有哪些小草呢？他们像什么呢？

　　二、情景再现，提炼经验

　　出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿使用排笔由下至上画出小草。教师：春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来，谁来帮帮他们呢？

　　小结：小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。

　　三、操作尝试

　　师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急得要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长：引导幼儿创造各种不同形态的小草。小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。四、分享体验

　　欣赏作品

　　师：这是一颗什么草呢?我们一起来学学小草的模样吧！

　　活动总结

　　《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。

　　在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。在我（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。如：“直直草”——两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”——整个身体分别向左右摆动。通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累。

小班美术教案13

　　活动设计背景：

　　歌曲旋律简单优美 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。

　　活动名称：

　　艺术《苹果》

　　活动目标：

　　1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。

　　3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。

　　活动准备：

　　苹果树一棵。

　　已认识苹果，知道其特征。

　　活动过程：

　　1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

　　2、学唱新歌。

　　出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

　　在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

　　老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

　　老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

　　3、放声唱与默唱交替。

　　边唱歌曲边拍手。

　　不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

　　4、创编新歌词。

　　引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。

　　老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

　　5、即兴歌表演。

　　鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的'心情。

　　苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 活动反思：

　　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班美术教案14

　　设计意图

　　主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

　　活动目标

　　1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

　　4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

　　活动过程

　　〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”

　　师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？。我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

　　师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

　　〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

　　师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

　　〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

　　每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

　　〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

　　〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

　　活动反思

　　本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

　　在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。

小班美术教案15

　　设计意图：

　　至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

　　活动目标：

　　1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

　　2.能按照步骤图进行制作小兔。

　　3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

　　2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

　　活动重点难点：

　　重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

　　难点：能根据图示制作立体小兔。

　　教学过程：

　　一、谈话引出主题

　　1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

　　2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？

　　二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造

　　1.这是谁？

　　2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？

　　3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

　　三、制作立体小兔

　　（一）出示示意图讲解

　　1.先在画纸上画小兔轮廓（图1)。

　　2.剪下小兔轮廓（图二）。

　　3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。

　　4.两头粘贴（图四）。

　　5.把头贴在纸筒上（图五）。

　　6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。

　　（二）幼儿制作立体小兔

　　四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏

　　1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

　　2.你喜欢谁的小兔？为什么？

　　教学反思：

　　此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

　　这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。