幼儿园小班教案

【热门】幼儿园小班教案范文锦集七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

　　2、学会正确使用和保管手帕。

　　3、初步成良好的个人卫生习惯。

　　4、激发了幼儿对手帕的好奇心。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一条手帕。

　　2、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、通过猜谜引出活动。

　　(1)教师：我们一起来猜个谜语：小小花布四方方，整整齐齐兜带里装，讲究卫生天天洗，干干净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕）

　　（2）教师：手帕有什么用？你们在什么时候会用到它呢？

　　2、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

　　3、学习正确使用手帕的方法。

　　（1）教师：刚才我们看到书上的小朋友在使用手帕，谁来试试，如果你需要时，该如何使用手帕？

　　（2）教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子，幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。（手帕打开擦汗，擦完后将脏的一面折在里面放好。）

　　（3）教师：谁会用手帕擦鼻子呢？

　　（4）教师说出要求，全体幼儿练习使用手帕。

　　4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。

　　课外小结：

　　活动重点是让幼儿了解手帕的用途，并学习正确使用手帕，从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材十分贴近幼儿生活，教学通过谜语导入，也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。

　　小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。

幼儿园小班教案 篇2

　　语言活动：我的小手本领大

　　活动目标：

　　1、体验自己的小手本领大

　　2、愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领

　　活动设计思路：

　　开学至今已有一个月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。同时我也了解到我班的孩子家庭条件普遍较好，平时娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，进入幼儿园一下子无法适应。为了使孩子更快更好的适应幼儿园的生活，必须逐步培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“小手本领大”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。

　　同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。

　　活动准备：

　　1、 幼儿可操作的材料

　　2、 照片

　　3、 投影仪，电视机

　　4、 小图章和五角星

　　活动过程：

　　一、 激发兴趣 体验理解

　　1、 今天带来一位客人，看，是谁呀？

　　2、 师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。小手宝

　　宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（

　　幼儿

　　自由说）

　　师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。

　　二、 幼儿操作 体验理解

　　1、 幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿

　　2、 集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？

　　三、 观察照片 内化迁移

　　刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。

　　1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领

　　2、幼儿相互交流

　　3、 我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目的：

　　1. 认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。

　　2. 知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

　　活动一 谈话：火灾

　　活动准备：

　　录像带《烈火中的沉思》。

　　活动过程：

　　一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。

　　二、观看录像片《烈火中的沉思》，感受火灾的威胁以及火灾所带来的巨大危害。

　　三、引导幼儿说说发生火灾时应该怎么做。（如：立即离开现场；呼救求援……）

　　活动二 消防队员顶呱呱

　　活动准备：

　　1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

　　2. 消防车的图片一张。

　　活动过程：

　　一、认识消防队员。

　　1. 组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。

　　2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

　　3. 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。

　　4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

　　5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。

　　6. 轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

　　二、借助图片，认识消防车。

　　1. 消防车与别的车有什么不一样？

　　2. 消防车为什么漆成红色？

　　3. 警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。

　　4. 车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？

　　5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。

　　反思

　　在此次的活动中，幼儿了解并掌握了有关安全防火的.生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

　　我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺利完成各项工作！

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。

　　2.在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化

　　3.喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣;

　　活动准备：

　　物质准备:透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。

　　经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。

　　活动建议：

　　一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化

　　师：今天老师带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一看它会变成什么样子吧。

　　：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。

　　二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化。 1.教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。

　　师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来变魔术，我们一看它们的表演吧。

　　教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中，引导幼儿认真观察。

　　2.引导幼儿猜想木耳的变化。

　　师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样?为什么呢?

　　教师：木耳可能会变大了、变小了、没变化。

　　3.教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。

　　三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化。

　　1.以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。

　　师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

　　2.幼儿动手泡发木耳，

　　启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。

　　活动延伸：

　　在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象。

幼儿园小班教案 篇5

　 　【活动目标】

　　1、学习有事情告诉老师。

　　2、学习用普通话表达简单的想法。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。

　　2、物质准备：木偶小兔、小猫、大象若干。

　　【活动过程】

　　一、以游戏的口吻引入。

　　1、出示木偶小兔、小猫、大象等，提问：“这是谁呀？”让幼儿辨认并说名称。

　　2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作，如点头、招手等，让幼儿学说：“小兔在点头”“小猫在招手”......

　　二、观看木偶表演。

　　1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演，引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。

　　2、启发提问：小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的：“小兔要小便，它是怎么对老师说的？”“小猫衣服穿不好，它是怎么对老师说的？”

　　三、学说短句。

　　1、幼儿讨论：如果你有事情，应该怎么跟老师说？

　　2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师，我想(要)......”的句式，引导幼儿学学、说说有事情时要怎么对老师说。

　　四、模拟练习。

　　1、教师创设相应的情景，引导幼儿说说在日常生活中遇到事情要怎样对老师说，如：小朋友肚子不舒服，要怎么对老师说？

　　2、以表扬、鼓励的方式让幼儿在轻松的氛围中学习用普通话表达简单的想法。

　　3、小结：当小朋友有需要或者遇到事情时，要及时跟老师说，老师会帮助小朋友的。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

　　2、发展幼儿口语表达能力。

　　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　教学重点、难点

　　初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

　　帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节

　　活动准备

　　课件《小兔过生日》

　　活动过程

　　一、导入 “今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物图片,引出活动内容.

　　二、展开

　　1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！咱们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”

　　2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。

　　3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

　　4、“故事中有谁？他们送小兔什么礼物了？”“小兔还为他们准备了什么？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

　　5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。

　　6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。

　　三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

　　教学反思

　　故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

　　一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

　　二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

　　三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

　　四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

　　五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。

　　2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。

　　活动过程：

　　1.谜语引出出题。

　　师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？

　　现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。（教师这时喷香水）。好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦？

　　师：

　　（1）你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？

　　（2） 你的鼻子在哪里？请指一指。

　　（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

　　2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。

　　（1）师：桌子上有很多的杯子，下面请小朋友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道？

　　幼儿回答···

　　（2）幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。

　　师：刚才小朋友都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的？

　　幼回答···

　　小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。

　　活动反思 ：

　　这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么？”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。

　　但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。

　　闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多小朋友能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性，学会保护自身器官的方法，养成保护好鼻子的好习惯