小班教案

【实用】小班教案模板汇编六篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　目标：

　　1、理解故事内容，了解每种动物都是根据自己的需要来建造最安全的家。

　　2、产生关心他人、助人为乐的情感。

　　准备：故事挂图、动物图片及住所图片

　　过程：

　　一、出示小白兔和小田鼠的图片

　　1、“这是谁啊？”

　　2、“哦，他们两个是好朋友，每天在一起玩，谁有困难谁就去帮助他，一天，他们在外面玩累了，要回家去了。”

　　二、出示挂图—他们的住所

　　1、“他们分别是住在哪的呢？我请一个小朋友来帮他们送回各自的家。”

　　2、“为什么田鼠住在这里，兔子住在那里？”

　　三、师讲故事至“给我的？”

　　提问：小田鼠会接受这个新家吗？为什么？

　　四、师继续讲故事至最后

　　1、“那我们来听听看最后小田鼠到底有没有接受这个新家？为什么？”

　　2、“遇到下雨天小田鼠是用什么办法来抵抗大水的？”

　　3、“这个故事的题目就叫作《下雨了》，你觉的兔子又是一只怎样的兔子的呢？”

　　4、“那你们有没有关心过他人呢？”

　　四、配对游戏

　　1、“现在要请小朋友一起来做游戏了，看这里有很多小动物， 还有他们各自的家，请小朋友把他们送回各自的家去。”

　　五|、你们还知道其他更多的动物他们的家是在哪的吗？

小班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、尝试学习手指点画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

　　教学重点：

　　引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

　　教学流程：

　　观察、讲讲—品尝—操作—谈话

　　教学过程：

　　1、出示西瓜，说说西瓜像什么?看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?

　　2、品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

　　3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。

　　幼儿操作，提醒幼儿适当点画。

　　4、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

　　教学反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.能大胆的探索并表达自己的想法

　　2.探索蛋的秘密。

　　活动准备：

　　鸡蛋

　　活动过程：

　　1.出示鸡蛋

　　——这是什么？

　　——谁生的？（幼儿自由想象）

　　小结：这是颗鸡蛋

　　——蛋宝宝的身体是怎么样的？（动手摸一摸）

　　2.探索鸡蛋内部结构

　　——蛋宝宝里面会有什么？（幼儿自由回答）

　　——我们打开它看看里面是不是一样的？

　　（幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥）

　　3.讨论

　　——你们剥出的蛋宝宝里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄）？

　　——为什么会这样？（机动问题）

　　——哪种蛋会生宝宝？

　　——发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的？

　　4.游戏：小鸡出壳

　　——鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的？

　　——那你愿不愿意做蛋宝宝呢？

　　教师边口令领着幼儿做动作

　　鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳（身体动作）

　　我们出去运动运动好吗？

小班教案 篇4

　　一、教学目的：

　　1.引导幼儿学习在均匀地涂色并印画的技能。

　　2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

　　3.在活动中体验成功的喜悦。

　　二、教学准备：

　　1.示范画一张

　　2.白纸、吹塑纸每人各一张。

　　3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

　　三、教学过程：

　　(一)引出课题、激发幼儿兴趣

　　1.小朋友我们桌面上放了许多材料，我们用这些材料做游戏吧

　　(二)引导幼儿探索拓印的方法：

　　1.教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同，问什么?(幼儿讨论、讲述、教师总结)

　　2.教师出示范画讲解：先在吹塑纸上画上自己喜欢的主题，再涂上颜色然后拓印到白纸上。

　　3.“桌子上有棉签、颜料、纸，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

　　(四)幼儿动手操作，教师指导

　　1.小朋友涂色要均匀

　　2.幼儿作业，教师巡回指导。

　　四、结束部分：

　　1.“小朋友快来看，小朋友印得都很好看

　　2.评价幼儿存在的问题。

　　效果分析：幼儿对本次教学活动十分感兴趣，能积极地参加美术活动，大部分小朋友基本能按老师的要求作画，作画的过程常规较好，但幼儿评价的水平要加强，老师也要提高美术的技巧。

小班教案 篇5

　　教学理念：

　　《会跳舞的小脚》融科学、健康、艺术为一体，让幼儿通过多种活动认识自己的小脚，并喜欢自己的小脚。通过和小脚做游戏，让幼儿获得真切具体的感受和体验，符合小班幼儿的年龄特点和认知需要。正如《纲要》所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体充满了好奇，也越来越感兴趣。他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以，本设计试图在引导孩子对自己小脚感兴趣的同时，使孩子在活动中探索小脚的奥秘，让幼儿通过看看、说说、闻闻、动动等有趣的活动获得真切具体的体验和感受，从而了解自己、喜欢自己。

　　活动目标：

　　1、在活动中认识自己的小脚，喜欢做小脚的`游戏。

　　2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

　　活动准备：

　　1、欢快的音乐；

　　2、新生宝宝脚印；

　　3、有地毯的地面或地垫若干。

　　活动流程：

　　跟音乐活动小脚---数一数、挠一挠、闻一闻、比一比自己的小脚---认识、展示小脚的本领。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

　　师：今天我们和小脚一起玩好吗？（播放音乐）跟老师一起做：小脚小脚走走，我的小脚走起来；小脚小脚走走，我的小脚踮起来；小脚小脚走走，我的小脚蹦起来；小脚小脚走走，我的小脚跑起来……和小脚一起跳舞。

　　2、引导幼儿通过多种活动形式了解自己的小脚。

　　师：我们让小脚丫出来玩玩吧！教师念儿歌，请幼儿脱掉鞋子跟袜子。教师引出活动：“真舒服，老师请小朋友和自己的小脚玩玩吧！”附：(儿歌)《脱袜子》：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)。弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。

　　（1）数数脚趾。

　　数一数：一只脚上有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？

　　说一说：小脚真可爱，1,2,3,4,5，五个脚趾头。

　　（2）挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，好痒啊！

　　（3）闻一闻气味

　　教师继续引导幼儿：请小朋友闻一闻自己的小脚有什么味道呢？为什么会有味呢？

　　脚有味有许多原因，有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

　　小结幼儿回答：有臭臭的味道；不洗脚就会有味道，不会讲卫生，教师教育幼儿要勤洗脚，讲好脚部卫生，这样就不会有异味的产生，小朋友的小脚就会干干净净，舒舒服服，对自己的身体也有很大的好处。

　　（4）比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，请小朋友猜猜是谁的脚印？你长大了以后，小脚会有什么变化？会长大吗？

　　小结：老师的脚刚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。长大了就会像爸爸、妈妈的脚一样大了。

　　3、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　（1）说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢等。）

　　（2）听音乐，欢快蹦蹦跳，展示小脚的本领。

　　活动延伸：

　　小脚累了，想回家休息了，我们赶快找到自己的鞋宝宝和袜宝宝。教师边念儿歌，便帮幼儿穿袜子。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3.知道运动能使人健康。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

　　活动过程

　　一、音乐导入，引出主题。

　　1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

　　2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

　　二、模仿运动，体验乐趣。

　　1.师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

　　2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

　　3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

　　5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

　　三、学习儿歌，经验分享。

　　1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

　　2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

　　四、体验运动，活动延伸。

　　1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

　　2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

　　3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

　　教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。