大班语言教案

【精品】大班语言教案3篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班语言教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

　　理解“新年就是进步，新年就是快乐”的含义。

　　拓展思维，尝试仿编。

　　活动准备：日历 若干字卡 课件

　　活动过程：一 音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

　　二 以日历引出课题

　　大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

　　大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。

　　三 游戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活经验。

　　看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）

　　四 学习诗歌

　　刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。

　　1，欣赏新年动画第一遍后，提问：刚才看了诗歌的名字是什么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？

　　那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听

　　2，欣赏新年动画第二遍，提问：

　　我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）

　　我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）

　　我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）

　　3，引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。

　　现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？

　　现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？

　　现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？

　　那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？

　　因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多知识和本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了。

　　4，分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化。

　　现在我要请大一班的小朋友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟

　　5，带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作。

　　你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，如果你们再加上表情和动作就更精彩了。

　　五 拓展思维，学习仿编

　　刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步快乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。

　　这个小朋友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，---------

　　大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？

　　我问小草什么是新年，小草细声地说：“新年是阳光，新年是嫩芽”

　　我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：“新年是歌声，欢笑”

　　我问春风什么是新年，春风高声地说：“新年是开心，新年是希望”

　　六 音乐活动《新年好》

　　大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，可惜和你们度过了一段快乐时光，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康，天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了，我们小朋友之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好朋友，手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人教师再见了。

　　课件说明：第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐

　　第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画

　　第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐

大班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　⒈观察讲述动物们新房子周围的环境，感受环境的舒适和美好。

　　⒉积极为小猴设计较合适的房屋周围环境，并能你清楚的表达自己的想法。

　　活动过程：

　　一、观察讲述动物房子周围的环境

　　⒈最近动物新村造了很多新房子，我们一起去参观一下吧。

　　⒉（出示图片）看一看，都有谁的家呀？

　　⒊仔细看看，你最喜欢哪个家？为什么？（重点引导幼儿观察房子周围，并根据幼儿的回答，教师坐适当的追问）

　　如：为什么小兔家周围种满了鲜花？（五颜六色的鲜花很香很香，一年四季都那么漂亮）

　　小白鹅家夏门口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，还能养鱼呢）

　　小沟在房子前设计了运动场又是怎么想的？（运动场可以跑步，打球，锻炼身体）

　　⒋教师小结：每个动物朋友都有自己的想法，所以他们新房子周围设计的都是不一样的。

　　⒌那你们喜欢不喜欢小猴子的家吗？为什么？

　　二、积极为小猴设计比较合适的房屋周围环境

　　⒈小猴子看到自己家门口空空的，也正烦恼着呢，那我们一起来帮帮小猴子，把它的新房子周围变一变，好吗？

　　⒉小猴子肯定也有自己的想法，请大家想一想，小猴子可能会喜欢什么？

　　⒊怎样的设计才能使小猴子家的周围既漂亮又能派更多的用处，给小猴子的生活带来方便呢？

　　⒋请你和身边的好朋友一起讨论一下。（幼儿相互讨论）

　　⒌幼儿交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎样设计新房子周围？

　　⒍感谢小朋友为小猴子做了这么多的.设计，小猴子说谢谢你们，我们来看看小猴子家周围到底是怎么设计的？你看到了什么？

　　三、经验迁移

　　⒈小猴子的新房子周围设计好了，在我们生活中周围的房子越来越多，如果请你为自己的房子周围设计，你会怎么设计呢？

　　⒉希望我们的小朋友都能成为小小设计师，让我们的家乡越变越美丽。

大班语言教案 篇3

　　活动目标

　　1.欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和语言美。

　　2.能够用表演、绘画的形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

　　3.鼓励引导幼儿用“我为小花屋------”句型表达自己装扮的小屋，培养幼儿的语言表达能力。

　　4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出诗歌。

　　5.能简单复述诗歌。

　　重点难点

　　1. 理解诗歌，感受诗歌的美。

　　2.用语言表达小屋的美。

　　活动准备

　　1. 舒缓的音乐磁带。

　　2. 小动物头饰，每人一张小屋图片，彩笔。

　　活动过程

　　一、随音乐“郊游”将幼儿带进活动室

　　1. 孩子们你们看我们来到了大森林了，大森林美吗？

　　2. 想想大森林里会有什么哪？

　　二、播放课件《快乐小屋》，理解诗歌内容

　　1. 教师与幼儿观看课件，理解诗歌内容

　　2. 我们把这些小动物做的是编成一首诗歌。

　　三、播放背景音乐，老师朗诵诗歌

　　1. 教师有感情的朗诵诗歌。

　　2. 幼儿一起有感情朗诵表演诗歌。

　　3. 全体幼儿戴头饰边做动作，边表演诗歌。

　　四、出示准备好的小屋图片

　　让幼儿自由装扮自己的小花屋。（背景音乐），师幼共同体验自己创编的诗歌。

　　五、结束延伸：

　　让我们带着这间快乐的小屋继续去郊游吧。

　　教学反思：

　　我认真研究教材，用心设计课堂的生成，但课后我觉得整个的教学过程还是能够基本完成教学目标的，但有的孩子因为基础差，理解程度不够，还要有改进的。表现好的孩子还是不少的，还算是成功的一节课。

　　小百科：开心，指心情舒畅，快乐。