小班教案

实用的小班教案锦集四篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标 ：

　　1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

　　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1 宣纸若干张，报纸垫在桌上

　　2、广告颜料 ， 娃娃

　　活动过程：

　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

　　2、教师示范制作方法

　　今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

　　小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边

　　折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

　　(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)

　　3、幼儿操作，动手染画

　　鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

　　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

　　4、延伸活动：

　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

　　小班游戏：可爱的小动物(听说游戏)

　　活动目标：

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

　　2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　　4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2.教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

　　③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小花猫：它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3.教幼儿学习儿歌《可爱的'小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。

　　② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③ 幼儿边念儿歌边做动作。

　　4.游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥ 改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5.游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子ZYB点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

　　司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小班教案 篇2

　　一、活动名称：

　　《妈妈》

　　二、活动目标：

　　1、能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱，同时对幼儿进行母爱教育。

　　2、会有感情地朗读诗歌。

　　3、认识字词：洗脸、梳头发、换衣服

　　三、活动准备：

　　1、教师大图书，大字卡。

　　2、幼儿小图书。

　　四、活动过程：

　　（一）、稳定情绪。小游戏“小手转转”。

　　（二）、导入，引出诗歌。

　　1。“小朋友都爱自己的妈妈吗？为什么？（引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。如：生病时妈妈会照顾我等）那妈妈爱你们吗？我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。（与幼儿一起拍手演唱歌曲。）

　　2、小朋友都怎么爱自己的妈妈，那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。

　　（三）、让幼儿带着问题自由阅读。

　　1、“请小朋友取书后翻开12页，认真看看图上都有谁，他在干什么。”

　　2、自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。

　　3、让幼儿自由发言，讲述自己看到的内容。

　　（四）、师幼一起阅读大图书

　　1、“到底是不是小朋友说的那样呢？听老师朗读一遍诗歌，你们就知道了！”（教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。）

　　2、诗歌叫什么名字？

　　3、诗歌中说到“谁”给我洗脸？妈妈还给娃娃做了那些事情？（依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡）

　　4、出示字卡后幼儿跟教师念两遍。

　　5、诗歌里还说到“我”是谁的妈妈，为什么？（引导幼儿说出自己的想法）

　　（五）、小结：我们都爱自己的妈妈，妈妈也非常爱我们。

　　（六）、幼儿跟教师一起划指念诗歌。

　　“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车，再翻到12页，手指放在“妈妈“上开火车。”

　　（七）、放音乐，幼儿收小图书。

　　（八）、“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”

　　（九）、活动结束。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容：一家人即使吵架了，也不能（并且不应该）分开。

　　2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

　　活动准备：

　　1、挂图第3号。

　　2、PPT：妈妈和爸爸的形象图：妈妈头发有点散乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子。

　　活动过程：

　　一、出示教具，请幼儿看看这是谁。

　　猜猜这两个人是谁？

　　他们像什么？

　　他们怎么会变得像刺猬和狮子？

　　二、讲述故事，让幼儿理解故事内容。

　　1、 教师讲述故事一遍。

　　妈妈生气了，变得像什么一样？

　　爸爸生气了，变得像什么一样？

　　2、 结合挂图（逐步出示挂图），再次欣赏故事。

　　故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么？

　　（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的人不能分开。）

　　宝宝想让妈妈找不到，躲到了那些地方？

　　最后发生了一件什么意外的事情？

　　宝宝不小心碰了一下，爸爸和妈妈还生气吗？

　　他们又是怎么做的呢？

　　三、谈谈自己的爸爸妈妈生气时的情况。

　　1、说说自己的爸爸妈妈生气时的表现和自己的做法。

　　有没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

　　爸爸妈妈生气时像什么？

　　他们会怎么说？怎么做？

　　他们生气时，你是怎么说的？怎么做的？

　　２、想办法，让爸爸妈妈不吵架。

　　你有没有更好的办法让爸爸妈妈不吵架？

　　（自己不发生意外，又能让他们不再吵架。）

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。

　　2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会。。。又会......

　　3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、老鼠卡片

　　2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》

　　活动过程：

　　1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。

　　（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？

　　（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？

　　（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。

　　（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？

　　2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。

　　（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放

　　（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？

　　3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）

　　（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）

　　（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）

　　（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）

　　4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。（自己表演一次）

　　5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。

　　师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？

　　师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。

　　出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读，强调正确的阅读方式。

　　教师指导阅读，培养幼儿良好的阅读习惯6、揭晓答案，把故事讲完，巩固句式：会…又会师：鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗？找到了谁呢？

　　教师把故事完整的讲述一遍结束鼠宝宝找朋友找的辛苦吧？我们身边这么多朋友开不开心啊？

　　鼠宝宝会跑又会跳，老师会唱歌又会跳舞，你们会什么又会什么？

　　教学反思：

　　整个活动流程清晰，环节紧紧相扣，层层递进，达到活动预设的目标。首先，在导入部分我先是让孩子玩《找朋友》游戏，这样不仅能调动孩子学习的兴趣，又能很好的引入主题，知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。

　　其次，在理解故事内容时，我是通过背景图、教具来分段引导幼儿理解故事内容，在边讲边问的同时通过肢体语言帮助幼儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳”的走路特征，同时引导他们运用故事里的短句来回答。在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。

　　最后，再通过让幼儿玩找朋友的游戏，巩固故事中的对话，这样，孩子在表演的过程中不仅能轻松愉快的巩固故事中的对话，同时也让孩子们体会找朋友的快乐和找到朋友的愉悦。

　　但活动下来我也发现了一些不足之处，活动中对幼儿的引导可以再放开些，该给予幼儿充分表达想象的机会，老师讲述的内容太多，感觉在整个过程教师始终处于主导地位，但孩子的主体性体现的不明显，在今后的教学中我会注意这一点。