幼儿园社会教案

【热门】幼儿园社会教案范文六篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

　　设计意图：

　　地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

　　2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

　　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、课件《地球怎么哭了》

　　2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式导入活动。

　　1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”

　　2、幼儿回答问题。

　　3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”

　　4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗?”

　　5、幼儿交流讨论。

　　6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁?”

　　二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

　　1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?

　　2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?

　　3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?

　　4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)

　　5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?

　　6、幼儿交流讨论。

　　7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

　　三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。

　　1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢?

　　2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?

　　3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的'家园呢?”

　　4、幼儿交流讨论环保的好方法。

　　四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

　　1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

　　2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

　　3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

　　五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

　　1、师：“咕噜最后对我们说了什么?”

　　2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

　　延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

　　教学反思：

　　本次活动运用了大量的CAI课件，同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性，同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状，从而激发幼儿爱护地球，保护环境，知道保护环境从我做起，从身边做起。在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方，如，在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重要性。

　　小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。

幼儿园社会教案 篇2

　　活动目标

　　1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　　2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。

　　活动准备

　　ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。

　　活动重、难点

　　重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

　　难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。

　　二、基本部分

　　1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。

　　（1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。

　　（2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。

　　播放视频，欣赏散文诗第二段内容。

　　（3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

　　播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。

　　2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

　　教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

　　3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

　　（1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。

　　（2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

　　教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

　　（3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。

　　三、结束部分

　　老师爱着小朋友，小朋友也关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

幼儿园社会教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。

　　2、激发对建筑工人的感激之情。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。

　　活动重难点：

　　了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。

　　通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书——勤劳的人们》

　　2、《小朋友的书——美工》

　　活动过程：

　　一、引题谈话

　　师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的

　　二、认识建筑工地

　　1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片

　　提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？

　　2、 观察有各种大型建筑工具的图片

　　提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？

　　3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片

　　三、感受建筑工人的辛苦劳动

　　1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？

　　2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活

　　延伸活动：

　　完成“繁忙的工地”的画作。

　　活动反思：

　　“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面

　　第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：

　　1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调

　　2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力

　　小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。

幼儿园社会教案 篇4

　　活动过程

　　1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。

　　（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。

　　①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的） 这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸） 你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。

　　（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。

　　（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

　　你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？

　　（4）教师。

　　这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

　　2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。

　　活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。

幼儿园社会教案 篇5

　　学习目标：

　　1.能专心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

　　2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

　　活动准备：

　　1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

　　2.播放轻快的音乐。

　　3.投放狐狸先生脸谱或头饰。

　　活动过程：

　　1.告诉幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。

　　2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。

　　3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

　　4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时，教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。

　　活动评价：

　　1.能专心听教师的指示做出相应的动作。

　　2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

　　活动建议：

　　当幼儿熟悉游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。

幼儿园社会教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。

　　2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。

　　3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

　　活动准备：与鞋店老板取得联系。

　　活动过程与实录：

　　1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。

　　当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

　　2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。

　　这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。

　　3、总结性谈话。

　　参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易！我们可要爱惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。

　　4、综合表征《我眼中的鞋子》。

　　我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。