生日教案
有关生日教案集锦六篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的生日教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
生日教案 篇1
活动目标
1. 运用角色游戏,帮助幼儿建立角色意识,丰富幼儿生活经验,提高表达能力。
2. 通过游戏选食物比赛分食物,帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。
3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。
4. 主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点:知道各种动物爱吃的食物是什么。
教学难点:游戏活动中积累生活经验,并愿意表达。
活动准备
1、音乐材料、录音机、磁带。
2、六种动物头饰,“小兔家”的示板。
3、多种动物食品模型、饮料。
4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。
活动过程
一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。
二、 情景导入: 师:小鸡一家你们好!小鸭子好!······见到你们真高兴!对了,你们知道吗,今天是小兔白白的生日,白白一个人过生日多没意思,我们去给它祝贺生日好不好?(好)那我们是不是应该去给白白选点礼物呢?去哪选呢?(看——森林超市)那我们就到超市去选礼物吧!
三.为小兔选礼物
1. 随音乐去超市,(到超市门口停)师:朋友们,我们以家庭为单位选礼物吧,到超市后我们自由去选,选好后到这里集合好吗?(幼儿分散,选礼物)
2.(幼儿集合)师:礼物都选好了吗?小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。
3.去食品区选食物。
5、检查食物。幼儿相互交流,培养语言能力。
四.随《火车开了》的音乐去白兔家做客。
1.幼儿们向小兔送礼物。
2.游戏——分食物。
师拿出帮白白买的食物说:我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品,师:我有一个想法,小兔一个人分食物太辛苦了,我们帮他分吧!嗯,怎么分呢!(想一下)有办法了,我们来一个分食物的比赛吧!
教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后,鼓励胜负两组并进行第二组比赛。
检查每组分食品的情况,教师鼓励幼儿团结,并请幼儿为自己鼓掌。
3.欢庆活动开始
师:神秘出示生日蛋糕,师:好朋友们,活动就要开始了(音乐响起)全体小动物唱生日快乐歌,齐欢呼。)
(动听的音乐再次响起)师:听,音乐响起来了,让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧!
师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······
五、小结:朋友们,这个周末你们也能到我家去玩好吗?我一定早早准备好你们爱吃的食物,现在,你们能不能告诉我,你们还爱吃什么?(如果孩子们乱说,师:哎呀,我听不清,记不住呀!大家一个一个说好吗)(幼儿补充说明小动物爱吃的食品)
六、时间不早了,我们也该回家了,我们明年再来给小兔过生日吧!
(音乐律动)退场。
教学反思:
针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计,帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。
小百科:生日既指一个人出生的日子,也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日,小孩子一周岁的生日称为“周岁”,有各种习俗。
生日教案 篇2
活动目标:
1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。
2.喜欢参加音乐活动,体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备:
课件、图谱、乐器(木鱼、响板、铃鼓)
活动过程:
1、音乐入场,初步欣赏乐曲。
师:孩子们,米奇请我们参加米妮的生日会,我们一起出发吧!
师:我们刚才做了哪些动作?(走、跳、吹气球)
师:走了几下?跳了几下?吹了几下吹个大气球?(幼儿回答)
2、出示图谱,再次欣赏乐曲。
师:我们再来听一次。(教师指图谱,幼儿再次欣赏)
3、听音乐,用动作分奏乐曲。
师:我们分工合作,这组表演走的动作,这组表演跳的动作,这组表演吹气球的动作。(教师指图谱,幼儿用动作表演)
幼儿交换动作,分组再次表演。
4、用乐器演奏乐曲。
师:你们表演的真好,米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏,看看她给我们准备了哪些乐器?(木鱼、响板、铃鼓)
师:木鱼适合打哪段的节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)响板适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)铃鼓适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)
师:请轻轻拿出你的乐器,我们一起来试一试!这组打走的节奏,这组打跳的节奏,这组打吹气球的节奏。
教师指图谱,幼儿随乐曲再次打节奏。
师:为了让我们的演奏更加好听,第一遍演奏完,第二遍吹气球的部分我们进行合奏,三种乐器一起演奏。
师:孩子们请起立,我来当小指挥!(幼儿看指挥演奏)
5、幼儿交换乐器再次演奏。
师:我们交换乐器再来一遍。
师:演奏会开始啦!孩子们向后转,准备好了么?
6、活动结束。
师:生日会开始啦!我们和米奇米妮一起合个影吧!
生日教案 篇3
教学目标:
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备:
课件 绘画纸 油画棒或蜡笔
教学设计:
一、激趣导入
1、 今天我们朗诵的儿歌是:点出《回声》。回声有趣吗?第二首是:《看月亮》。齐读。
月亮真是奇妙,在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示:蛋糕——配生日歌
小朋友们,看:这是什么?跟着旋律唱《生日歌》,当你看到这漂亮的蛋糕,唱起这熟悉的生日歌时,你想起了什么?
今天周老师为你们带来了一本图画书,讲的就是关于生日的有趣故事,到底是谁要过生日呢?
二、观察封面
出示书的封面
(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?
(2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?
让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!
三、听故事,随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)
小朋友,看到这个画面,你想到了什么?
那这个故事里,这又表示什么呢?
2、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
(1)师讲故事
一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。 “你好,月亮!”他大叫着(做动作)。
月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(学生猜一猜)
(2)谁猜得对呢?继续往下听。
于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
此时此刻,小熊会对月亮说些什么?
(3)那故事中小熊会怎样说?
师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?” 小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗?小朋友想不想也来对一对呢?(师生表演小熊和月亮的对话。)
(4)这下小熊去干什么了?
师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(学生猜一猜)
(5)那故事中的小熊是怎样做的?(学生观察图,说一说)
那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!
”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”
学生观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
想不想和小熊一起高声欢呼?(学生欢呼)
(6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
请仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)那小熊最后能追到它的帽子吗?是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?
(7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。
生日教案 篇4
一、活动目标
1、学唱儿歌,感受欢乐、融洽的家庭气氛。
2、能为家人做一些力所能及的事情,愿意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
1、曲《生日快乐》
2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福
三、活动过程
1、教师出示事先准备好的图片,请幼儿观看一家人幸福的及画面,感受欢乐的气氛。
(1)请小朋友们看看画面中都有谁?他们在做什么?
(2)猜一猜今天是谁的生日呢?
2、进入儿歌缓解,引导幼儿结合刚才看到的图片,完整欣赏儿歌。
3、引导幼儿梳理儿歌内容,帮助幼儿理解儿歌中的句子。
(1)今天是可可妈妈的.生日,可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的,看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢?
(2)小朋友看看可可爸爸在做什么?可可这时候又在干嘛?
(3)可可妈妈吃完之后说了什么话?
4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。
(1)如果是你妈妈过生日,你想为她做什么好吃的饭菜?
(2)猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢?
5、教师播放歌曲《生日快乐》,引导幼儿学习跟唱歌曲。
(1)教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作,帮助幼儿记忆,同时增添趣味性。
(2)请个别幼儿为大家表演儿歌。
(3)师生互动,一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨,畅想自己为家人送的祝福。
四、活动延伸
如果是你的家人过生日,你会送什么生日礼物呢?想不想把送给他们的祝福记录下来呢?
五、活动总结
《生日快乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲,很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了,在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪,发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情,本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。
生日教案 篇5
教学要求
1.认识11个生字,会8个生字。
2.正确、流利地朗读课文,积累词语。
3.课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家,我们应该让它们自由地生活。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识11个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
重点难点
1.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
关在笼子里的小鸟一只,生字卡片。
教学过程
一、谈话激趣、导入新课(5)
1.谈话:小朋友们,你们什么时候生日呀?
2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?
3.有一个小朋友,在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物,是什么呢?你们想知道吗?
二、教师范读,认读生字,感知理解(8_
1.教师范读课文。
2.你们想读好全文吗?
3.学生自由读课文,注意读准字音。
4.学生小组内自由朗读课文,互相考察生字的认读情况。
5.反馈认读生字的情况。
6.朗读课文。
三、指导读课文,了解课文内容(17)
1.出示文字:“生日那天,妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟,关在很新的笼里。”
2.这份礼物怎么特别呢?
3.你觉得看到这样一份特殊的礼物,“我”的心情怎样?
4.指名高兴地读这些句子,学生评议。
5.学生自由读。
6.全班齐读。
7.读句子打擂台,看谁读得最棒。
8.“我”很高兴,可关在笼子里的小鸟怎么样呢?
9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌,小鸟的心里会怎么想呢?
10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想,打开鸟笼,放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)
11.小鸟可以回到自己的家了,它会对“我”说些什么呢?
14.总结。
四、朗读课文,巩固理解(8)
五、布置作业(7)
朗读课文。
板书设计
7.生日礼物
伤心高兴
图1 图2
笼中鸟 空笼
被关 自由
教后感
第二课时
教学目标
1.会写8个生字。
2.正确、流利朗读课文,积累词语。
3.总结,教育学生保护动物,增强环保意识。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
小朋友残害鸟类的照片。
教学过程
一、复习巩固,导入新课(7)
1.开火车检查生字的认读情况。
2.说说,你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。
3.学生自读生字并组词。
4.课文中的小朋友,把妈妈送给的礼物送给了大自然,你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?
5.导入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物,咱们去看看吧。
二、观察图,评议中教育孩子要保护动物(5)
1.出示图,引导学生观察:图上画了什么人?他们在干什么?
2.他们这样做对吗?
3.教师总结:动物是有生命的,是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。
三、课文实践(18)
(一)读词语
1.出示课后练习词语。
2.指名读一读。
3.学生自由读一读。
4.全体反馈。
5.拓展练习。出示题目,让学生自由地说一说。
6.教师鼓励学生把这些词语记下来,今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。
(二)选词填空。
1.出示练习学生完成。
2.集体反馈。
3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。
四、指导写字(10)
1.明确本课要写的生字,学生读生字卡片。
2.小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。
3.集体反馈,教师强调,适当范写。
4.学生练习,教师巡视指导。
5.教师选几份有代表性的作品,集体评议,共同进步。
五、布置作业(5)
1.朗读课文。
2.抄写本课生字。
生日教案 篇6
学习目标
1.认识本课的9个生字。
2.能正确、流利地朗读课文,默读有一定的速度。
3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途,体会到科学技术在发展,人类社会在进步。
教学过程:
一、导入新课
今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?
二、整体感知
自读课文,一边读,一边想:
课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?
三、全班交流
1.教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。
2.学生交流时相机理解:恭恭敬敬、慢条斯理等词语。
教师简介“薄铝箔”等词语。
板书:
名称 特点 作用
避水纸 不怕水 做雨衣、做泳衣
耐热纸 不怕火 炼钢、生物实验都能用上
食用纸 可以吃 做成报纸、书刊,读完后能吃
防锈纸 防锈 包装金属元件、保护其不生锈
速溶纸 快速溶解 包装水泥、制成手帕、餐巾
容器纸 耐高温 制成容器、可以用来做饭、烧水
3.小组合作学习。
选取你最喜欢的一种纸,有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听,大家互相评议。
4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸,其他同学作评价。
5.教师小结过渡:
纸奶奶听着儿女们的介绍,心里又高兴又激动,她感慨地说了一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”
6.理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”
①出示幻灯片:齐读。
②理解成语:“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。这里指纸发展太快了,一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)
四、引导学生大胆想像
今天,老师请你们当发明家,想一想,你要发明什么纸,它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等,可以说一说,也可以画一画。
独立思考——小组交流——全班汇报
五、总结
同学们,读了这篇文章,你有什么收获和想法呢?
1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。
2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。
六、布置作业。
1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。
2.预习第12课。
七、板书设计
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