幼儿园小班教案

幼儿园小班教案范文锦集七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　　教学目标

　　1、 学习并了解故事内容，丰富词语和句式。

　　2、 有表情地会讲述故事。

　　3、 会用句式表达自己的情感。

　　4、 让幼儿了解为什么会下雪。

　　活动准备

　　1、 白糖、盐、面粉、奶粉。

　　2、动物卡片。

　　3、动物胸饰。

　　4、雪景图。

　　5、磁带。

　　活动过程

　　1、 出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。

　　如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

　　2、 教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

　　3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。

　　如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。

　　4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。

　　如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”

　　小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”

　　5、 让幼儿观察画面，提问问题。

　　如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪到底是什么？

　　6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？

　　7、 播放磁带录音，感知故事内容。

　　8、 请个别幼儿讲故事。

　　9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。

　　10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学习，多多帮助它们好不好？

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

　　2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

　　3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　常绿树和落叶树PPT。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。

　　师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”

　　歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。

　　师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲）

　　歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。

　　二、播放常绿树和落叶树图片

　　1、出示常绿树图片

　　师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？”

　　师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。”

　　2、出示落叶树图片

　　师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？”

　　师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

　　三、户外找寻常绿树和落叶树

　　1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

　　师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？”

　　2、师敲小铃，集合交流。

　　师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

　　教学反思：

　　这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。

　　小百科：落叶树是指寒冷或干旱季节到来时，叶同时枯死脱落的树种；常绿树是指春、夏季时，新叶发生后老叶才逐渐脱落，终年常绿的树种。

幼儿园小班教案 篇3

　　目标：

　　1.认识五指，知道五指的名称。（重难点）

　　2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

　　准备：

　　1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）。

　　2.房子背景图

　　过程：

　　（一）情境导入

　　师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。

　　（出示戴好指偶的手）

　　（二）认识五指，初步了解五指名称

　　1.师：看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝）

　　2.介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）

　　教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？

　　师：看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）

　　爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！

　　师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）

　　宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！

　　师：爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）

　　爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！

　　师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。

　　（三）通过配对游戏，巩固对五指名称的认识

　　师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！

　　（引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上）

　　师：小手一家亲亲热热住在一起（手指收拢）

　　师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！

　　大拇指爷爷醒了······

　　师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。

　　（四）结束部分

　　师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。

　　大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了······

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，学习4以内口手一致点数。

　　2.愿意看看讲讲，体验数学故事的乐趣。

　　活动重点：

　　理解故事内容，结合故事内容学习数学。

　　活动准备：

　　苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　出示图书，这是什么?今天我们一起来看看这本有趣的图书。

　　二、阅读图书

　　1.认识封面：

　　老师：这是书的封面。封面上有什么?幼儿：书的名字。

　　老师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。

　　2.阅读第一页

　　老师：你们看，第一页上有什么呢?

　　小结：树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上)

　　3.阅读第二页

　　①第二页有谁呀?有几条?

　　②教师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

　　③师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

　　小结：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上)

　　4.阅读第三页

　　老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)

　　几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法)

　　②请一位幼儿上来点数。

　　③3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?

　　④请一个小朋友找出3的圆点，集体验证。(教师边小结：3只小鸟可以用3个圆点来表示)

　　小结：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜欢你们。

　　5.阅读第四页

　　①最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)

　　②请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。

　　小结：你们的本领越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。

　　三、提问，帮助幼儿了解故事

　　这个故事的名字叫什么?

　　树上有几个苹果?

　　一会爬来了谁?几条毛毛虫?

　　接着飞来了谁?几只小鸟?

　　最后有走来了谁?几个人?

　　四、巩固复习：展示PPT故事：首先有一个苹果

　　1.树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

　　2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的`卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?请谁来帮忙?

　　3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。

　　4.最后又来了谁?几个猎人走来了，让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友一样，也喜欢吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)

　　这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。

幼儿园小班教案 篇5

　　目标：

　　1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。

　　2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。

　　3、用语言表达自己的心理变化。

　　准备：

　　1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情

　　2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：

　　（一）导入主题

　　1、故事导入（自编故事）2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

　　（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。

　　（三）升华主题

　　1、出示幼儿在刚入园时的照片。2、照片和表情卡配对。谁是开心宝宝？ 谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？

　　（四）结束主题

　　1、引导幼儿制作心情卡。2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。

幼儿园小班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、认真听故事，理解故事内容。

　　2、体验与他人分享快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已经有照镜子的经验。

　　2、1面大镜子。

　　重点及难点重点：懂得体验与他人分享快乐。

　　【活动过程】

　　一、出示镜子，引导活动主题。

　　教师指着镜子提问：小朋友知道这是什么吗？

　　二、讲述故事：（小毛毛照镜子），通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　1、教师完整的讲述一遍故事。

　　2、师：小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？

　　3、引导幼儿学说故事中的四句话：小毛毛连连摇着小脑袋，大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果，大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果，他也会送给你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送过去，大镜子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送过来。

　　4、师：为什么两个甜果果慢慢地碰到一起后，两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得，有了好东西要和别人分享，这样大家都会快乐。

　　三、引导幼儿玩镜子游戏，尝试用故事的句式说一句话。

　　教师小结：在镜子面前我们做一个动作，大镜子里的我们也会做同样的动作。

　　活动反思：

　　通过本次活动幼儿能清楚地了解故事内容，同时也感受到了照镜子的乐趣。

幼儿园小班教案 篇7

　　一、教学目标：

　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

　　2.学习动词：游、跳、走。

　　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。

　　二、教学准备：

　　1.将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片

　　三、教学过程：

　　（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。

　　今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

　　出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’”

　　“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’”

　　“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

　　“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’

　　根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

　　①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

　　③、学念诗歌。

　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后加快节奏。

　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。

　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿）

　　（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。