幼儿园春天的教案

有关幼儿园春天的教案模板汇总九篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园春天的教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园春天的教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　　师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

幼儿园春天的教案 篇2

　　目标：

　　1、培养幼儿细致的观察力。

　　2、提高有的表达能力。

　　3、能大胆的表述。

　　准备：

　　春天的图片；到户外观察春天等。

　　过程：

　　1、出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？

　　2、引导幼儿找春天的秘密，

　　1）先在室内找；

　　2）再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

　　3、开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

　　4、带幼儿到户外观察。

　　5、记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

　　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　　祉君：草娃娃长出“头发”啦！

　　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　　宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

　　妞妞：我种的小种子发芽了。

　　可可：燕子从南方飞回来了。

　　新宇：春天天上有小鸟在飞。

　　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　　格格：外面的小草绿了。

　　6、把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　　7、回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　　反思：

　　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

幼儿园春天的教案 篇3

　　教学目标：

　　引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。

　　要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

　　能分析故事情节，培养想象力。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　教学准备：

　　录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

　　重难点：

　　弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。

　　学习讲故事中的对话语言。

　　教学过程：

　　1、引入课题

　　（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

　　（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。

　　2、围绕重点、难点开展活动

　　（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

　　（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。

　　（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。

　　（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。

　　3、形式：

　　（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。

　　（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。

　　4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

　　活动反思：

　　《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天的教案 篇4

　　目标：

　　1．在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观察的兴趣。

　　2．知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度。

　　3．能有认真、细心操作的态度。

　　准备：

　　青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服

　　过程：

　　1． 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。

　　（1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。

　　（2）比较蔬菜种子的不同。

　　2．回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）

　　3．启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

　　4．与幼儿边讨论边演示种植的方法：

　　如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。

　　5．幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。

　　6． 讨论：

　　（1） 每天由谁来照顾这些蔬菜？

　　（2） 怎样照顾好这些蔬菜？

　　7． 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的'想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）

　　8． 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。

幼儿园春天的教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　　3、墙面创设“春天的花”。

　　活动过程：

　　一、感受春天的花、观察春天的花。

　　春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　　小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

　　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

　　整合内容：

　　1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

　　2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

　　3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

　　4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

　　5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

　　6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

　　提升经验：

　　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　　二、喜爱春天的花，表现春天的花。

　　小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　　预设指导重点：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

　　教学反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

幼儿园春天的教案 篇6

　　活动目标：

　　1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　2、用橡皮泥作画、捏造型。

　　活动准备：橡皮泥

　　活动过程：

　　1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

　　2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

　　教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。

　　幼儿尝试用橡皮泥捏画。

　　3、交流展示作品。

　　教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

　　活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。

幼儿园春天的教案 篇7

　　小班语言教案春天的颜色 活动由来：严寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的来，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，因此，我通过幼儿最能直接感受的春天的颜色作为切入点，特意设计了“春天的颜色”的语言活动。

　　活动目标：

　　1、 通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。

　　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　　活动重难点：

　　表达对春天颜色的感受，根据句型创编诗句。

　　活动准备：

　　1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。

　　2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的情绪，调动幼儿的学习积极性。

　　2、律动结束时，助教模仿小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?”

　　3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗?

　　二、学习新课

　　1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。

　　老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的?

　　老师：刚才，你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)

　　老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?

　　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

　　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为，我看见了绿绿的柳树)

　　提醒：此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来，如你看见了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树)

　　老师：让我们给绿色的春天拍个照吧!

　　3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。

　　老师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?

　　附资料：

　　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树;

　　春天是红色的，我看见了红红的桃花;

　　春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵;

　　……

　　老师：让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧!

　　老师：春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?

　　三、巩固新知

　　1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

　　老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。

　　游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。

　　四、结束活动

　　1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。

　　老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看!

　　活动延伸：

　　1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里，供幼儿观赏，进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏，供幼儿相互交流。

　　2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等安全的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的认识，培养幼儿的创造能力和审美力等。

　　：

　　1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　2、老师引导幼儿根据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。

　　大班主题教案：春天的颜色

　　活动目的：

　　1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。

　　活动准备：

　　剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？

　　2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。

　　3、有感情地朗诵诗歌。

　　4、提问；桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？

　　5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。

　　6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）

　　7、让幼儿欣赏诗歌录音。

　　活动结束：

　　让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。

幼儿园春天的教案 篇8

　　认知目标

　　通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　　技能目标

　　带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。

　　情感目标

　　萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　　活动重点

　　萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美

　　准备

　　贴板一块、黑色记号笔一支

　　导入

　　1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

　　2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花

　　①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

　　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

　　③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

　　④去闻闻花的香味

　　4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　　5.返回幼儿园

　　6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？

幼儿园春天的教案 篇9

　　目标预设：

　　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。

　　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　　3、产生热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重难点：

　　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　　2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。

　　活动准备：

　　1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

　　2、油画棒、纸每人一份。

　　设计理念：

　　引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

　　设计思路：

　　美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

　　活动过程：

　　（一）创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

　　2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

　　（二）引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。

　　1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）

　　2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）

　　3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！

　　4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。

　　5、请幼儿观察讲述，教师小结：

　　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。

　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

　　（四）展示作品，欣赏评价。

　　1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

　　2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。

　　教学反思：

　　我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。