大班教案

【实用】大班教案范文集合六篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、设计思路：

　　“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班整合活动《我从哪里来》。

　　二、活动目标：

　　1。通过看看，讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

　　2。鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。

　　3。通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　三、活动准备

　　1、关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的影碟，影碟机，课件，电脑，磁带，录音机。

　　2、靠垫若干，人手一个。

　　3、幼儿孕育生长过程挂图一套。

　　四、活动过程：

　　〈一〉看看讲讲：我从哪里来

　　1、师：你知道你是从哪里来的吗？

　　2、教师讲述故事《我从哪里来》。

　　3、引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容。

　　4、播放录像带。

　　5、观看课件：胎儿B超彩照。

　　〈二〉大胆提问：在妈妈肚子里

　　1、引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉

　　〈三〉创编活动：在妈妈的肚子里

　　1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。

　　2、请小朋友跟音乐一起表演。

　　〈四〉游戏：我来做妈妈

　　１请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

　　２游戏：我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”

　　〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

　　3、请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

　　〈五〉活动延伸：美工活动《在妈妈肚子里》

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。

　　2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

　　活动过程：

　　1、请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。

　　2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？

　　3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

　　4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

　　5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

　　7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

　　2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。

　　3、感知“团结就是力量”。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　1、有看指挥演唱的经验。

　　2、报纸若干。

　　活动过程

　　1、教师用嘴模仿马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

　　3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

　　4、学习新歌《大马告诉我》

　　（1） 传话游戏（分四组，每组传一句话）

　　1组：大马大马告诉我

　　2组：为啥跑路呱哒哒

　　3组：我穿四只大铁鞋

　　4组：跑来跑去呱哒哒

　　（2） 按组分乐句朗诵歌词。

　　（3） 教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

　　（4） 幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）

　　5、声音演奏

　　（1） 启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

　　（2） 分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

　　（3） 幼儿看指挥合奏。

　　6、结束活动

　　（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。

　　（2）音乐游戏《小马》

　　教学反思：

　　整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

　　小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

大班教案 篇4

　　讲述活动：

　　《和谁在一起》

　　活动目标：

　　正确讲述短句，了解事物的内在联系

　　核心要素：

　　词汇

　　想像力

　　材料：

　　图片一张

　　实物：

　　锁头、胶卷、电池、光盘

　　图片：

　　雨伞、考虎、猫、国旗

　　字卡：

　　植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电……

　　活动过程：

　　初次尝试游戏：找联系

　　玩法（1）请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。

　　教师引导幼儿说出“××与××有联系，因为……”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。）

　　进一步尝试：

　　玩法（2）教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征）

　　玩法（3）教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的）

　　教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地……

　　再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。

　　如：老虎和森林、猎人、小动物……

　　汽车和道路、汽油、司机……

　　孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具……

　　教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述

　　教师小结，我们生活在地球上，周围的事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们。热爱整个地球。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道葫芦是长在藤蔓上的以及葫芦的常见用途。

　　2、大胆想象，利用多种材料装饰葫芦。

　　3、在活动中感受装饰葫芦的趣味幼儿教育m、SmtxJs、Com，萌发作为班级小主人的成就感。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　超轻黏土、白胶、毛线、毛球，葫芦、干花、树叶、种子等自然材料，PPT。

　　经验准备：

　　见过葫芦，知道葫芦的生长过程及形态特征。

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《葫芦娃》，引出葫芦。

　　师：葫芦娃葫芦娃，一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕……问问后面的客人老师我们唱的好听吗？

　　（以共同哼唱歌曲作为活动导入，激发幼儿的活动兴趣，引出葫芦）

　　二、小葫芦来做客。

　　师：老师知道我们班的小朋友特别喜欢葫芦，所以我把小葫芦们请到了咱们班，可是小葫芦说她想考一考咱班的小朋友们，仔细听，他都有哪些问题。

　　葫芦一：我是长在哪里的呀？

　　幼：长在葫芦藤上。

　　葫芦二：我都有哪些本领啊？

　　幼：可以做成食物，可以变成乐器，可以装饰咱们的教室。

　　（以小葫芦提问题的`方式帮助幼儿再次了解葫芦是生长在哪里的及其常见的作用，为接下来装饰活动做铺垫。）

　　三、引出活动：装扮葫芦。

　　师：你们回答的太棒啦，快看，小葫芦出现啦。

　　师：你们刚刚说小葫芦长在哪里的呀？

　　幼：葫芦藤上。

　　师：快看，那是什么？

　　师：小葫芦说了想请小朋友们帮它装扮的漂漂亮亮的，然后把它挂在葫芦藤上，你们愿意帮助它吗？

　　师：为了让小朋友们把小葫芦装扮得更加漂亮，老师给小朋友准备了很多材料，我们一起来看一看……

　　四、分组操作，教师巡回指导。

　　介绍材料使用注意事项，提醒幼儿整理材料。

　　引导幼儿使用材料，大胆创作。

　　五、展示与分享。

　　将葫芦挂在葫芦藤上，引导幼儿相互参观分享。（请幼儿参与班级环境创设，帮助幼儿体验作为班级小主人的自豪感。）

　　活动反思：

　　幼儿操作使用白胶有一定的难度，可以请幼儿提前练习，在幼儿操作时提供一些抹布，便于幼儿保持操作过程中的整洁。鼓励幼儿主动整理材料，提示幼儿说一说自己在操作时的一些想法，让幼儿之间分享自己的创意。在活动目标上设定难度较小，可以将一些目标作为前期铺垫，提升本次活动的目标难度。在活动后期，幼儿操作时可以提供一些音乐，调动幼儿情绪。PPT展示可以再丰富一些，方面幼儿拓展思维。

大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、知道水与人类、水与自然是密不可分的。

　　2、初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。

　　3、养成爱惜水资源、保护水资源的环保意识。

　　【活动准备】

　　1、课前教师、幼儿共同收集关于水的各种图片。

　　2、故事《三个和尚》。

　　3、实验用品：盐、糖、洗衣粉、药面儿、玻璃容器4个。

　　【活动过程】

　　一、听故事《三个和尚》。

　　1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事。

　　2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：

　　A、三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？

　　B、他们打水的地方在哪里？

　　C、他们三个最后用水做了什么？他们能离开水吗？

　　二、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？

　　1、幼儿自由的讨论交流。

　　2、请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

　　三、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。（请幼儿观看关于水的各种图片）

　　1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。

　　2、图片一：幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶）

　　3、图片二：幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

　　四、这“水”和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！（请个别幼儿上来试验）

　　1、请四个幼儿，桌子上分别放着盐、糖、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。

　　2、教师讲解物品在水里溶解了。

　　五、我们怎么来保护水资源呢？（幼儿自由讨论）